高中學業水平合格性考試模擬測試卷(四)(時間：120分鐘滿分：150分)一、本大題11小題，共36分。(1～10題每題3分，11題6分)閱讀下面文字，完成1～3題。“110”，一組再簡單不過的數字，卻成了全社會最親切、最熟悉的號碼，承載著一群人對另一群人的守護。寒來暑往，他們忠誠履職，以行動踐行諾言；晝夜交錯，他們默默堅守，以責任扛起擔當；山高水遠，他們沖鋒在前，以熱血奔赴使命。在槍林彈雨中的□斗、地震洪水中的逆行、抗擊疫情中的奉獻()一次次舍生忘死的考驗、一個個驚心動魄的時刻、一件件迎刃而解的訴求，記錄著人民警察的不易，見證著公安民警的不凡。1．下列對文中加點字的注音，正確的一項是()A．zàitán B．zǎidànC．zǎitán D．zàidàn2．下列填入文中“()”處的標點，使用正確的一項是()A．…… B．，C．！ D．。3．下列填入文中“□”處的文字，使用正確的一項是()A．薄 B．博C．搏 D．膊4．在下面文段橫線處依次填入的詞語，恰當的一項是()正是初夏時節，陽光有些搖擺，它穿行于山野巷陌間，__________出對盛夏的一絲憧憬。遠山與青青田園構成富有層次感的畫卷。綠，由高及低，錯落有致。遠山是夢里的黛綠，禾苗是青翠欲滴的新鮮。溪畔的馬鞭草、向日葵、矢車菊、金盞菊盡情綻放，__________絢爛。鄉村戲臺邊，怒放的薔薇__________著一種自由和熱烈的氣氛，沒有人可以阻擋它傾訴。A．透露隨意渲染 B．透露肆意浸染C．流露隨意浸染 D．流露肆意渲染5．下列各句中加點的成語，使用正確的一項是()A．這里渾然天成的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來觀賞。B．沒有強大的創新設計、生產制造能力，民族復興的宏偉藍圖只能是空中樓閣。C．兩位多年未見的戰友意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰斗經歷，不禁感慨萬千。D．自中國提出“一帶一路”倡議8年多來，許多國家和國際組織亦步亦趨，截至2021年底已經有145個國家和32個國際組織同中國簽署了合作協議。6．下列各句中，沒有語病的一項是()A．根據深圳圖書館和深圳書城聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間。B．5G被譽為“數字經濟新引擎”，它將會推動“互聯網＋”快速發展和企業廣泛受益。C．實驗學校組織開展義工服務活動，一學年內要求每名學生完成30個小時的義工服務。D．脫貧攻堅戰進入決勝的關鍵階段，一鼓作氣，頑強作戰，越戰越勇，是扎實做好今明兩年脫貧攻堅工作的應有態度。7．對下列句子運用修辭手法的判斷，正確的一項是()①杜鵑花開遍山野，香飄萬里。②姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來。③不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。④微風喚醒了沉睡的種子。A．比喻夸張排比擬人B．擬人夸張排比比喻C．夸張擬人排比比喻D．夸張比喻排比擬人8．下列各句中，語言表達得體的一項是()A．綜藝節目主持人說：“祝賀嘉賓榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”B．小明同學對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾處錯誤，我斗膽作了斧正。”C．王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”李老師臉上堆滿了笑容。D．小剛同學草擬了“失物啟事”：“昨天我在教室丟失了一本《現代漢語詞典》，如有拾獲，請從速交還。”9．填入下面文段橫線處的句子，排序最恰當的一項是()但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。__________，__________。__________，__________，__________。因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。①可是竹林的交響整個包圍了我②原來在自然里所有的聲音都是獨奏③再美的聲音也僅彈動我們的心弦④像是百人的交響樂團剛剛開始演奏的第一個緊密響動的音符⑤那時候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的A．②①③⑤④ B．②①④⑤③C．②③⑤①④ D．②③①④⑤10．與下面的句子的意思相同的一項是()句子：無論如何，我們不能把這件事公之于眾。A．我們怎么不能把這件事公之于眾？B．我們怎能不把這件事公之于眾？C．這是我們絕對不能公之于眾的一件事。D．無論如何，我們也不能不把這件事公之于眾。11．補寫下列句子的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(1)_______________，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？______________。(李商隱《錦瑟》)(2)斜陽草樹，________________，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(3)________________，而不知其所止；________________，羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)(4)故木受繩則直，________________，________________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學》)二、本大題5小題，共30分(一)閱讀下面的文言文，完成12～15題。(19分)江進之傳江進之，楚之桃源人也。公生于農家，稍長，知刻苦讀書，有異才。天性孝友，肫誠無忮害。乙酉，舉于鄉。壬辰，舉于南宮，為長洲令。長洲固劇邑，公專以恩信治之，不為掊擊。其與民語，若父子然，溫溫惟恐傷之。諸縉紳居間牘如山，度其不甚撓法者從之，不盡格也。或不從，拂其意，以疾聲厲色加公，公亦不怒，好言謝之。公雖居貧，然視財如糞土，士大夫過者如歸，皆歡然以去。其于寒士，尤加噓植。其有才者，曲禮下之，甚至分俸以遺。公固貧，為令久，益貧。是時予中兄中郎，為吳縣令。公與中郎游，若兄弟。行則并輿，食則比豆。上官至，有小酬應，不必中郎知，公皆代為之。或當事者向公才吳令，公聞之若甘露灑而清風拂也。公好作詩，政事之暇，與中郎大有唱和。中郎所作諸集，皆公為敘，文如披錦，為一時名人所嘆。中郎以病去吳，公如失左右手。久之，公補銓曹，不能具裝。后有人中傷之者，遂改廷尉。人為公惜。公曰：“自吾為諸生時，望不及此。及為吏，治煩劇處，心思營怦，頭須為白。幸不遭褫逐，承乏廷尉。廷尉事省，吾素有述作之志未竟，今可如愿，吾志畢矣。”以故公益閉門讀書，暇則為詩文。詩多信心為之，或傷率意，至其佳處，清新絕倫。文尤圓妙。予伯兄、仲兄及予，皆居京師，與一時名人于崇國寺葡萄林內，結社論學，公與焉。公體素羸，后以苦思逾甚。主試于蜀，旋升按察司僉事，視蜀學政，公竟卒于蜀，得年僅五十。自為令時，多所負，其子禹疏以賻金稍稍完之，尚十不二三。甚矣，貧吏之苦也！公所著述甚多，行于世，茲不具述。12．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．或不從，拂其意 違背B．久之，公補銓曹 選拔官吏C．幸不遭褫逐 削職D．視蜀學政 巡視13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．江進之年輕時就才能杰出，讀書刻苦，孝順友愛，待人真誠，從不嫉妒陷害他人。B．袁中郎擔任吳縣縣令時，與江進之形同兄弟，二人同車同飲，閑暇時便共同唱和。C．人們為江進之改任廷尉而感到惋惜，但他本人認為廷尉一職是他做官最大的追求。D．江進之做縣令后，仗義好施，死后留下債務，他兒子用喪葬費償還，遠不能還盡。14．請根據文意，簡要概括作者對江進之的詩文的評價。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________15．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)諸縉紳居間牘如山，度其不甚撓法者從之，不盡格也。(5分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)或當事者向公才吳令，公聞之若甘露灑而清風拂也。(5分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面這首詞，完成16題。(11分)醉落魄·人日南山約應提刑懋之①魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。【注】①人日：舊俗以農歷正月初七日為人日。16．(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實的筆觸描繪當時農村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。(2)詞人在下闋發表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結合內容簡要分析。(8分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、本大題3小題，每小題3分，共9分閱讀下面的文字，完成17～19題。尋找漢字里的中國思維王鴻諒“象”字的甲骨文字形，就是描畫的一頭大象。根據現代的考古發現，黃河流域出土了很多大象的骨骼，這說明殷商時期的黃河流域，是溫潤的亞熱帶氣候，很適合大象的生存，只是后來隨著自然環境的變化，大象變得十分稀少甚至絕跡。那個時期的大象，就好比后來的牛或馬，在人類的生產生活中扮演著重要角色。《論衡·書虛篇》記載著“傳書言，舜葬于蒼梧，象之為耕；禹葬會稽，鳥為之田”，這大概就是傳說中的“象耕鳥耘”。甲骨文里的“為”字，從手從象，看起來像人用手牽著一頭大象，表示駕馭大象進行耕作，進而引申為一般的行為做，應該就是這種傳說的見證。從大象而來的“象”字，與語言相結合之后的使用中，被賦予了更多層次的意義。它可以指形象，《尚書·皋陶謨》里說：“予欲觀古人之象，日、月、星辰、山、龍、華蟲……”它也可以指意象，《周易·系辭上》里說：“圣人有以見天下之賾，而擬諸其形容，象其所宜，故謂之象。”“中國的文化，無論是哲學思想領域，還是科學技術、文學藝術范疇，幾乎無處不有‘象’的形影。”研究者王作新說，“論天體，說天象；論人體，說脈象；談思維，則有想象、意象。”王夫之在《周易外傳》里這樣總結：“盈天下而皆象矣，《詩》之比興，《書》之政事，《春秋》之名分，《禮》之儀，《樂》之律，莫非象也。”對“象”這個字，從構形到賦予多層次意義的過程本身，就是我們傳承下來的東方式認知和思維方式——“觀物取象，立象盡意”。客觀物象是這種認知的起點。體現在造字里，就是象形，對事物進行描繪。許慎在《說文》里解釋為，“象形者，畫成其物，隨體詰詘”。這種描繪并不是簡單的原物實錄，如果僅止于此，那就是繪畫，而不是文字。從繪畫跨越到文字，關鍵在于取象過程中的思維創造，這就是古人說的“仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物”。這種思維創造，幫助人們突破了對客觀世界的依賴，自然萬物可取象，人類的社會活動可取象，人類在社會活動中獲知的抽象概念也可取象，就像《周易》里說的，“以通神明之德，以類萬物之情”。體現在文字的演變上，就是從源生字到孳生字的發展，音、形、義的組合方式，讓文字的豐富有了無限種可能。“象”與“意”的關聯，一直就是古代文獻樂于論述的主題。《周易·系辭上》說：“書不盡言，言不盡意。然則，圣人之意，其不可見乎？子曰：圣人立象以盡意，設卦以盡情偽，系辭焉以盡其言。”王弼在《周易·明象》里說“夫象者，出意者也”，“象生于意，故可尋象以觀意”。在“觀物取象，立象盡意”的過程里，人們的認知和思維，完成了具象——抽象——意象的轉換。首先是對客觀物體表象特征的考察，這是具象的，但是人們的觀察并不僅僅停留在這種表象的描述，而是對客觀物體進行抽象和歸類，在造字時取其特征，由一個而知一類。比如甲骨文里的“人”字，并不是具體某個人的肖像描繪，而是一個側立的人形。這種提煉的特征，最后固定為表意的漢字，又成為一種意象的存在。這種頻繁的思維轉換，也讓漢字里的東方式認知，不同于西方科學，并不是通過內在的微觀本質的分析來獲得規律，而是通過整體特征之上的高度抽象而獲得概念，注重的是來源于實踐的直觀、形象和感悟。(選自《三聯生活周刊》，有刪改)17．下列各項中，對文中引用相關典籍作用的理解，不恰當的一項是()A．引用《周易》“以通神明之德，以類萬物之情”一句，旨在佐證“取象過程中的思維創造幫助人們突破了對客觀世界的依賴”。B．引用王夫之在《周易外傳》里“盈天下而皆象矣……莫非象也”這一段話，目的在于說明“象”字在傳統文化里也可以指意象。C．引用《論衡·書虛篇》中“傳書言，舜葬于蒼梧，象之為耕”，意在說明殷商時期的大象在人類的生產生活中扮演著重要角色。D．王弼在《周易·明象》里說“夫象者，出意者也”，“象生于意，故可尋象以觀意”，這些都說明“象”與“意”之間存在著關聯。18．下列關于“象”字的表述，不符合原文意思的一項是()A．“象”字源于大象，應該屬于象形字。在甲骨文字形里，“象”字就是描畫的一頭大象。B．“象”字與語言結合之后，具有了更多層次的意義，它既可以指形象，也可以指意象。C．“象”字在中國文化中無處不在，哲學思想領域和科學技術、文學藝術范疇都有其身影。D．“象”字從構形到被賦予多重內涵，體現了“觀物取象，立象盡意”這一東方式的思維方式。19．根據原文內容，下列理解和分析不恰當的一項是()A．傳說中的“象耕”，可從甲骨文里的“為”字得到佐證，該字從手從象，表示人用手牽著大象進行耕作，進而引申為一般的行為做。B．文字和繪畫都對客觀物象進行描繪，而繪畫是簡單的原物實錄，在取象過程中需要借助于思維創造，這樣繪畫就跨越到了文字。C．“人”字的創造過程中，人們的認知和思維完成了具象——抽象——意象的轉換，即觀察表象特征——抽象和歸類——取其特征。D．漢字里的東方式認知注重的是來源于實踐的直觀、形象和感悟，是通過整體特征之上的高度抽象而獲得概念，比西方科學更為合理。四、本大題3小題，共15分閱讀下面的文字，完成20～22題。西西里檸檬[意大利]皮蘭德婁①坐了整整一天一夜的火車，米古喬·博納維諾到了那波里。苔萊西娜和她的母親馬爾塔大嬸都還在劇院里沒有回家。穿過昏暗的房間，可以看見深處的燈火明亮的餐廳，那里擺著豪華的餐桌。米古喬想起苔萊西娜和她母親在遙遠的墨西拿住過的那間簡陋的小閣樓。五年前，如若沒有他幫忙，母女二人也許早就餓死在那遠方的閣樓里了。他是市樂隊里的長笛手，多虧他發現了苔萊西娜那副珍貴的嗓子。難道能在苔萊西娜的父親死后忍心看她受苦而不管嗎？因為她一無所有就拋棄她嗎？何況，還有愛心呢！啊，那真是上天的啟迪，命運的提示！發現她的嗓子是在四月一個春光明媚的日子里，就在閣樓的窗子前，苔萊西娜唱的是一支熱情的西西里抒情歌曲。第二天，他就把當樂隊指揮的朋友帶到閣樓里來了。連續兩年，他為她花掉了自己的全部收入：租鋼琴，買樂譜，給指揮一些友好的酬謝。苔萊西娜全身心燃燒著展翅高飛的愿望，同時對他也柔情似火，那些遙遠的日子是多么美好！接著，他連想都沒想，就把當神父的叔叔留給他繼承的一座田莊變賣了，送苔萊西娜到那波里音樂學院去完成學業。從那以后，他沒有再見過她。他們早就有約在先，他等她五六年，讓她無牽掛地去闖出一條路來。他們都還年輕，可以等待。一陣響亮的門鈴聲把他從回想中拽出來。接著，他聽見了馬爾塔大嬸尖聲尖氣的說話聲。他伸長脖子向里面燈火輝煌的客廳探望，看見許多身穿燕尾服的先生們在喧鬧。那一陣長久的刺耳的笑聲更在他心里引起強烈的痛楚。是苔萊西娜在笑嗎？上帝呀，她為什么笑得如此放肆呢？一聲壓低的呼喚使他張開眼睛，他看見馬爾塔大嬸站在面前。“怎么，米古喬……是你在這里嗎？”老太太慌忙地說下去，“為什么不報個信兒？今晚正好……是苔萊西娜的慶祝會，她的專場演出……啊，上帝，上帝……”像只過了幾分鐘，又好像過了一百年，客廳的門再次打開。他聽見絲綢的簌簌聲和匆忙的腳步聲，看見亮光一閃，仿佛房間里猛然燈火齊明，照得他眼睛看不清東西了。“苔萊西娜……”話到嘴邊卻說不下去了。簡直就是女王駕臨！他的臉燒得緋紅，瞪著眼，張著嘴，傻里傻氣地盯著她看。她怎么會是……這樣呢？袒露著前胸、肩膀、手臂……渾身珠光寶氣，綾羅綢緞閃閃發光……她對他說了什么？那聲音，那眼睛，那笑容，絲毫都認不出是她，而像是夢中的幻影。苔萊西娜走了，他靜默了許久，沉浸在剛才的情景里。在黑暗中，他看見他們之間裂開著一道鴻溝。一切都結束了……早就結束了。他曾自認是這個“女王”的未婚夫，苔萊西娜親口答應過他的，這是真的；可是，當初他如何能夠料到事情會變成這樣呢？他為她開辟了這條道路，結果呢，她已經走得很遠，很遠……“讓她陪著那些先生吧，那里才是她待的地方。我……見到過她，心滿意足了……我走了。”“可是我，我已經看管不住她了，我的孩子……”老太太雙手哆哆嗦嗦地蒙住臉，但還是控制不住地讓淚水撲簌簌地往下流。米古喬壓住心頭怒火，盡量輕柔地說：“馬爾塔大嬸……別哭……”他從桌子底下拿起手提箱和布袋子。這時，他想起在布袋子里裝著他從家鄉給苔萊西娜帶來的鮮美檸檬。他解開布袋的口，用一只胳臂在桌子上擋著，把那些芳香的鮮果倒在上面。“如果我把這些檸檬都扔出去，”他又說了一句，“砸到那些先生的腦袋上，怎么樣？”“千萬不要這么干。”小老太太涕淚交流地呻吟道。“不會的，什么也不干。”米古喬接著說，一邊苦笑著把空口袋塞進衣兜里。他拿起一個檸檬，舉到她的鼻子底下。“您聞聞，馬爾塔大嬸，聞一聞咱們家鄉的泥土味兒……我本來是帶給她的，但是，現在，我只留給您一個人。您記住了，只給您一個人……”他重新提起小箱子，走出去。門外大雨滂沱。一種痛苦的失落感襲上心頭：孤身一人，在黑夜里，被遺棄在一座陌生的大城市里……在宴會快結束時，苔萊西娜再次出現在小房間里，她看見媽媽又在那里獨自垂淚。“他走了？”她問道，感到很意外。馬爾塔大嬸不看她，只是肯定地點了點頭。苔萊西娜目光茫然地呆想了一會兒，然后嘆息道：“可憐的人……”說完又立刻微笑了。“你看哪，”母親對她說，“他給你帶來了檸檬……”“啊，真好看！”苔萊西娜一下子跳了過去。她將一只胳臂緊貼在腰前，另一只手往懷里裝檸檬，盡可能多地捧走一些。“不行，不要拿到那邊去！”母親強烈反對。可是苔萊西娜聳聳肩，跑向客廳，一路嚷道：“西西里檸檬！西西里檸檬！”【注】①皮蘭德婁(1867—1936)，意大利小說家和劇作家，著有300多篇短篇小說、7部長篇小說、40多部劇本和7卷詩集，1934年獲得諾貝爾文學獎。20．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是(3分)()A．小說對人物心態的刻畫非常逼真。比如小說結尾處苔萊西娜聽說米古喬走了，始而“意外”，接著“呆想”“嘆息”，完了“又立刻微笑”，極富層次感。B．小說善用對比手法，比如苔萊西娜命運發生轉變前后的對比，她的華麗服飾與米古喬寒酸的外表的對比，房間的昏暗與客廳的豪華、輝煌的對比，都十分鮮明。C．在小說中，苔萊西娜是作為反面人物出現的，她來自遙遠而貧困的鄉村，可功成名就后，就無情拋棄了昔日的戀人，投身于名利場中紙醉金迷的生活。D．作者在近百年前寫下的這個故事，在今天的現實生活中仍時有出現，這是社會發展、文明進步所帶來的結果，人們不能不面對和思考。21．請結合全文，對米古喬的性格特點進行概括，并簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請簡要分析小說第二段(畫線段)的作用。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________五、本大題1小題，共60分23．閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫·托爾斯泰生活是一種律動，需有光有影，有左有右，有晴有雨。——老舍釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心，光明和黑暗交織著，廝殺著，這就是我們為之眷戀而又萬般無奈的人世間。——雨果作為這個不平凡世界中的一員，作為身處百年未有之大變局新形勢下的中國青年，以上材料帶給你怎樣的啟發？請寫一篇文章表達你的思考和觀點。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于700字。參考答案1．D“承載”的“載”讀音為“zài”；“槍林彈雨”的“彈”讀音為“dàn”。故正確答案為D。2．A括號前的內容為人民警察沖鋒在前、擔當責任的事例，而括號后的“一次次”“一個個”“一件件”說明人民警察的英雄事例非常多，文中遠遠沒有說完，故應用“……”，表示事例未列舉完。故正確答案為A。3．C“槍林彈雨中的□斗”，強調在槍林彈雨中的戰爭和對抗。選項中的四個形近字，C項“搏”可組成“搏斗”，指徒手或用刀、棒等激烈地對打，或比喻激烈的斗爭。“薄”指輕微、少等；“博”指多、豐富等；“膊”一般指胳膊。故正確答案為C。4．D流露：指(意思、感情)不自覺地表現出來。透露：泄露消息。根據語境，流露有主動意義，較為符合題意。隨意：隨著自己的意愿。肆意：任性；任意(多含貶義)。根據語境，此處看似不能用貶義詞但很明顯用“肆意”較恰當，這是貶詞褒用；用“隨意”顯示不出夏花的汪洋恣肆。渲染：①畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術效果之意；②比喻夸大的形容之意。浸染：逐漸沾染。此處用“渲染”符合語境。故正確答案為D。5．BA項，渾然天成：自然形成的整體，無斧鑿的痕跡。形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。不能用來修飾自然美景，此處使用對象不當，錯誤。B項，空中樓閣：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實際的空想。使用正確。C項，一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。句中兩人為戰友，不是初次見面，不合語境。D項，亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準；或為了討好，事事模仿或追隨別人。此處感情色彩不當，褒貶誤用。故正確答案為B。6．DA項，“根據……調查顯示”結構混亂，“根據……調查”與“……調查顯示”兩種句式雜糅，可取其一。B項，搭配不當，可將“也會推動‘互聯網＋’快速發展和企業廣泛受益”改為“也會推動‘互聯網＋’快速發展，讓企業廣泛受益”。C項，語序不當，“一學年內要求每名學生完成”應改為“要求每名學生一個學年內完成”。故正確答案為D。7．D本題考查修辭手法的分析判斷能力。第①句“香飄萬里”是夸張，可以排除A、B兩項；第②句“銀鈴般的笑聲”是比喻，可以排除C項。故選D。8．CA項，“榮幸”是謙辭，光榮而幸運，不能用于別人，錯誤。B項，斧正，是請別人修改文章的敬辭，不能用于自己，錯誤。C項，區區：微不足道，謙辭；笑納：接受，用于請人收下自己禮物的客套話；卻之不恭：如果拒絕接受就顯得不恭敬，用于自己，正確。D項，“請從速交還”，語氣過于生硬，語氣使用錯誤。故正確答案為C。9．D語段中講了“原來”與“現在”對“竹林”聲響的不同感受。②③講的是“原來”；①④可通過“可是”來辨析，然后再結合句意理解二者的順序；⑤與空格后語境構成了一個“先果后因”的句子，是末句。由上分析，可排序為②③①④⑤。故正確答案為D。10．C題干中原句的意思