教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit9Canyouetomyparty?SectionA(1a2c)課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評(píng)課□其它課□教學(xué)內(nèi)容分析SectionA主要圍繞“邀請(qǐng)”這一交際功能展開(kāi)。核心是發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)的相關(guān)句型。要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于邀請(qǐng)的對(duì)話，并能按照對(duì)話中的相關(guān)信息做出判斷、說(shuō)明原因，重在模仿運(yùn)用語(yǔ)言。1a1c為本單元的導(dǎo)入部分，主要通過(guò)邀請(qǐng)別人參加聚會(huì)的圖文及聽(tīng)力活動(dòng)導(dǎo)入單元話題。要求學(xué)生掌握prepareforanexam,havetheflu等短語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用Canyoueto…?等句型進(jìn)行有效交際。2a2c部分是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。本部分的聽(tīng)力材料鞏固和拓展了1a1c的語(yǔ)言輸入，增加了I’mnotfree等委婉拒絕對(duì)方的表達(dá)方式，拓展了關(guān)于邀請(qǐng)的內(nèi)容，使交際更真實(shí)。SectionA的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容的動(dòng)詞短語(yǔ)，運(yùn)用Canyoueto…?句式進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是運(yùn)用得體的語(yǔ)言對(duì)接受或拒絕邀請(qǐng)進(jìn)行合理的表達(dá)并能陳述原因。教師在教學(xué)中應(yīng)注意盡量創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生的對(duì)話盡可能地貼近生活實(shí)際。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了如何邀請(qǐng)，在七年級(jí)學(xué)生也學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can的用法，這些都為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在掌握發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)、拒絕邀請(qǐng)的核心句型的基礎(chǔ)上，可參照模仿真實(shí)語(yǔ)境中的對(duì)話范例進(jìn)行拓展，豐富地道的口語(yǔ)表達(dá)。話題貼合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生感興趣，交流討論度應(yīng)該很高。學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)話練習(xí)，能正確使用can引導(dǎo)的句子表達(dá)邀請(qǐng)，并能禮貌接受或拒絕邀請(qǐng)。(2)在對(duì)話練習(xí)中，能陳述拒絕的理由，會(huì)使用haveto,must來(lái)談?wù)撀氊?zé)和義務(wù)。(3)能在聽(tīng)力訓(xùn)練中抓關(guān)鍵詞或重點(diǎn)短語(yǔ)，完成聽(tīng)力任務(wù)。(4)通過(guò)參照模仿，體驗(yàn)交際語(yǔ)言運(yùn)用的得體性。重難點(diǎn)(1)能看圖片準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)，并補(bǔ)充其他短語(yǔ)。(2)能在聽(tīng)力中獲取關(guān)鍵信息，聽(tīng)后整理信息，完成表格。(3)能發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Warmingup1.Playthesong“Happybirthday”.2.Theteachersays:TodayisAnna’sbirthday.Shewantstoinviteyoutoherbirthdayparty.Canyoutellmewhatsheshouldsay?聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：播放歌曲，吸引學(xué)生興趣。提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，引入本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言。環(huán)節(jié)二：Presentation1.教師創(chuàng)設(shè)情境，不能去聚會(huì)，說(shuō)明理由。復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)已學(xué)過(guò)的一些常見(jiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)：goshopping,gotothemovies…2.教師利用主題圖，呈現(xiàn)a至e五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。3.Pairwork教師聆聽(tīng)和指導(dǎo)，豐富學(xué)生對(duì)話內(nèi)容。1.學(xué)生回答表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。2.學(xué)生關(guān)注圖中信息，表達(dá)自己觀點(diǎn)，運(yùn)用prepareforanexam,havetheflue等短語(yǔ)操練句式Sorry,Ihaveto…3.仿照1c對(duì)話，兩人對(duì)話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：1.熟練和記憶目標(biāo)短語(yǔ)和句型。2.幫助學(xué)生感知新語(yǔ)言，理解語(yǔ)言;學(xué)生練習(xí)并展示，熟練基礎(chǔ)句型。環(huán)節(jié)三：Listening1.Playtherecordingforthestudentstolistenandwritethenamesin1b.2.Playtherecordingforthestudentstolistenandcirclecanorcan’tin2a.3.Playtherecordingagainforstudentstopletethechartin2b.4.Checktheanswerswiththestudents.1.聽(tīng)力任務(wù)分解進(jìn)行。2.抓關(guān)鍵詞或重點(diǎn)短語(yǔ)。3.跟讀模仿。速讀獲取前后關(guān)鍵信息；搭配填句。認(rèn)真精讀，核準(zhǔn)讀音；任務(wù)型閱讀技巧的核實(shí)。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)力活動(dòng)按梯度設(shè)計(jì)，強(qiáng)化短語(yǔ)和目標(biāo)句型，拓展語(yǔ)言輸入。環(huán)節(jié)四：Pairwork1.利用聽(tīng)力信息，并適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邀請(qǐng)和拒絕對(duì)話練習(xí)。2.教師給予評(píng)價(jià)。兩人對(duì)話練習(xí)，可拓展話題。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)基礎(chǔ)句型進(jìn)行多次訓(xùn)練積累，熟練意思和結(jié)構(gòu)，開(kāi)拓思維。環(huán)節(jié)五：Summary引導(dǎo)并幫助學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)短語(yǔ)和目標(biāo)句型。學(xué)生進(jìn)行討論、總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本課時(shí)重難點(diǎn)，梳理知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)Unit9Canyouetomyparty?SectionA(1a2c)prepareforanexamgotothedoctorhavethefluhelpmyparentsmeetmyfriendsCanyouetomypartyonSaturdayafternoon?Sure,I’dloveto.Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.I’msorry,too.Imustgotothedoctor.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(1)整理歸納學(xué)到的發(fā)出、接受或拒絕