七年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第1頁
七年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第2頁
七年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專題03句子的銜接與排序知識(shí)梳理一、考查的內(nèi)容學(xué)生語言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達(dá)能力，理解能力和語言組織能力均有較高的要求?？疾橐c(diǎn)：1.為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥樱?.重新排列句子的順序。二、解題步驟1.把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。2.初步分層歸類。語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。3.連綴排列順序。及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。4.檢查調(diào)整確定。層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷。三、答題技巧1.尋找排列規(guī)律。必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時(shí)間順序組合；二是按空間順序組合；1/42.抓住語言標(biāo)志。抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。詞以及“又、再、也”等語言標(biāo)志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表示原因句子的后面。3.梳理寫作思路。首先是尋找語段線索：記敘文段一般有明確的線索，線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找：(2)其次是明確語段的結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式4.掌握排列方法。四、解題“四要”一要語境相符注意這些差別，就不容易辯別選項(xiàng)的正誤。二要結(jié)構(gòu)相應(yīng)題，做出正確的回答。如果答非所問或者一概否定、一概肯定，都會(huì)造成語句的不連貫。三要事理相承四要語意相連語意的連貫，是指上下文在語意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論