【公開課】22文言文二則《囊螢夜讀》+公開課一等獎創新教案+素材

18囊螢夜讀

部編教材四年級下冊第六單元

精衛填海

王戎不取道旁李

看圖猜故事

鑿壁偷光

聞雞起舞

看圖猜故事

借助注釋

結合插圖

聯系上下文

……

學習文言文的方法

囊螢夜讀

nánɡ

yínɡ

本義：古代裝行李的布包、口袋

囊螢夜讀：用口袋裝

錦囊

行囊

膠囊

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意停頓。

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chénɡshù

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

yān

ɡōnɡ

qín

yìn

初讀課文，讀準字音。

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胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

初讀課文，讀準字音。

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胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

再讀課文，注意節奏。

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胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

合作讀

結合注釋，理解大意，同桌討論。

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

結合注釋，理解大意。

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

胤恭勤不倦，博學多通。

肅敬勤勉

通曉，明白

車胤

恭

ɡōnɡ

恭敬謙恭

“?"叫豎心底，是表示心理活動的。

恭敬肅敬

胤恭勤不倦，博學多通。

疲倦

用這樣的方法我能更好地學習文言文。

提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節詞前或后加字，使之成為雙音節詞或短語。

博學

用上學過的方法，理解大意。

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

家貧不常得油

燈油

家貧不常得油。（）

貧窮

夏月則練囊盛數十螢火以照書

白色薄絹做的口袋

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練囊

白色薄絹做的口袋。

囊螢夜讀

用口袋裝。

知識小錦囊：同一個詞語，在不同語境中會有不同詞性和意思解釋。

囊中取物

酒囊飯袋

錦囊妙計

一詞多義

（動詞）

（名詞）

東臨碣石，以觀滄海（看）

此則岳陽樓之大觀也（景觀、景象）

一詞多義

項羽數目項王（看）

怒目圓睜（眼睛）

夏月則練囊盛數十螢火以照書

白色薄絹做的口袋

就

用來

螢火

《囊螢夜讀》

把題目中的四個字用自己的話來說一說。

夏月則練囊盛數十螢火以照書

夏月則練囊盛數十螢火以照書

夏月則練囊盛數十螢火以照書

以夜繼日焉

加上一個“焉”字就感覺時間好長，可以嘗試讀出古人搖頭晃腦的感覺。

接著

夜以繼日

讀一讀，比一比，你讀出了什么不同的感覺？

以夜繼日

用自己的話給大家講一講這個故事。

囊螢夜讀

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

恭勤不倦

博學多通

車胤自幼聰穎好學，學識與日俱增。風姿美妙，敏捷有智慧，荊州刺史桓溫辟為從事。寧康初年，遷中書侍郎，累遷侍中，轉驃騎長史、太常，進爵臨湘侯，因病離職。起任護軍將軍，出拜吳興太守，遷丹陽尹，入朝拜吏部尚書。

內容賞析

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內容賞析

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走近車胤

如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。

走近車胤

儒生墓

王齊輿

儒生骨朽（xiǔ）名猶在，

高冢（zhǒng）相望已亂真，

只認夜深螢聚處，

便應（yīng）家下讀書人。

學了這個故事，你想對車胤說些什么呢？

車胤啊車胤……

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

1.這是一個怎樣的車胤？

2.他為什么要用口袋裝螢火蟲？

3.他是怎樣閱讀的？

4.他讀了多長時間？

請你用原文句子回答以下問題。

古文秘籍

反復朗誦是關鍵

注釋擴詞想畫面

古今詞義多相通

聯系生活能讀懂

晉孫康家貧，冬夜映雪讀書。

——《初學記》卷二引《宋齊語》

車胤勤學被傳為佳話，還有一個類似的故事：

映雪夜讀

譯文：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書。

囊螢夜讀

映雪夜讀

囊螢映雪

：形容學習勤奮刻苦。

兩個勤學的故事合在一起，就有了成語：

初，范陽祖逖，少有

大志，與劉琨俱為司州

主簿，同寢，中夜聞雞鳴，

蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！"

因起舞。

聞雞起舞

作者簡介

作者簡介

拓展延伸。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！n愈

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

書到用時方恨少，事非經過不知難?！懹?/p>

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

推薦閱讀：

鑿壁偷光

江泌映月

《晉書》唐代房玄齡等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（420年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用“載記”的形式兼述了十六國割據政權的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。18.囊螢夜讀逐字稿

同學們，上課前我們先來玩一個游戲，看圖猜故事，看哪個同學的火眼金睛最快發現，第一幅圖是什么？誰來？第二幅圖，沒錯，細心的同學會發現，這兩幅所表示是我們已經學過的兩則文言文，對嗎？我們繼續來。

第三幅圖，鑿壁偷光，第四幅圖呢？聞雞起舞，沒錯，這兩幅圖啊講的是匡衡鑿壁偷光，兩個主人公身上都有勤奮好學的特點，而我們今天要認識的主人公也是熱愛學習的。今天我們來學習一篇出自晉書車胤傳的一篇文言文。

回顧舊知識：

還有沒有同學們記得，學習文言文的方法有哪些呢？注釋法，看插圖法，看來同學們對我們對學過的知識掌握得非常牢固，這些方法是我們以往用過的理解文言文很好的方法，那下面我們試著用上這些方法去學習這篇文言文，引讀“囊螢夜讀”

課件出示：囊螢夜讀

囊看起來很復雜，我們來看它的字源，它是一個會意字。甲骨文字形里像一個大口袋里面裝著兩個貝殼和一捆木柴，所以它的本義是口袋，但我們看注釋，囊螢夜讀的囊這里的意思是用口袋裝，我們可以給囊組詞，：用錦緞做成的口袋是錦囊，裝行李的口袋是行囊，裹著一層膠裝東西的是膠囊。讓我們一起來寫好這個字，請你跟我來書空。

指導書寫：

這個囊字其實很有趣，這一橫就像一根繩子，口就是口袋。這一豎表示口袋里面裝的有東西放在案子上，筆畫多的字，我們在寫的時候每個部分要寫得緊湊一些。跟著老師一起把課題寫完，齊讀課題：囊螢夜讀。

古人云，讀書百遍，其義自見?？梢钥闯隼首x對理解也是至關重要的，下面就請同學們大聲的朗讀課文，讀的時候請注意讀準字音。

誰來給大家讀一讀，你把字音都讀準了而且很流利，聽得出來你預習很認真。

相信同學們在朗讀中也會發現，這里的一些生字詞，勤、貧、屬于前鼻音。囊和螢盛、屬于后鼻音，所以我們讀書的時候一定要讀準字音，哪位勇敢的同學給我們讀一讀。請你來。

同學們，請把掌聲送給她。

我們一起來讀一讀。

讀好停頓：

我們讀文言文的時候不僅要讀準字音，還要讀好停頓，標點停頓，斷句停頓，語速稍慢。讀出韻味。

下面請同學認真聽朗讀錄音，邊聽邊畫出停頓，畫完后自己讀1遍。

那下面哪一位同學來讀一下。請你來給我們讀一讀。不僅讀準了停頓，還讀出了文言文的韻味，

都說競爭可以碰撞出不一樣的火花，下面我們男女生合作讀，我們來比一比，誰讀得更好，女生先，預備起。男生，起。男女生都各有千秋，聽你們讀得那么多，老師也忍不住想和你們一起讀一讀，好不好，我先來

為我們的默契鼓掌。

古文是越讀越有味道的，那我們讀了好幾遍，課文的意思你理解了嗎？我們已經掌握了幾種學習文言文的方法，那我們用上這些方法，去理解文言文，試著說出每句話的意思，同桌討論。

很多同學已經討論完了，老師先降低難度，第一句誰來試試。

課件出示：胤恭勤不倦，博學多通。

請先你讀一讀這一句。預設：你解釋得非常詳細或你基本理解它的意思，那你用上了什么方法理解這句話的呢？

把掌聲送給她，很好，我們通過注釋法，知道車胤，恭勤和通的意思，

那么老師想問了，有些詞課文注釋沒有怎么辦呢？例如這個倦字？你是怎么理解的？

可以結合文章的意思給它組個詞，疲倦。這也是我們學習文言文的一種方法，我們把它叫做擴詞法，通過擴詞法，我們知道倦是疲倦的意思。這個方法在我們以后的學習當中也會用到的。（板貼）

那，博學呢？博學這個這個詞在現代文中有沒聽到過，例如我對他說，你真博學，意思就是它其實指的是一個人學識淵博，于是我們又發現文言文中很多詞語的意思和現代文是相通的，我們只要聯系生活實際就可以理解古文，這種方法叫做聯系生活實際。（板貼）

那現在相信這一句話的意思難不倒你們了吧！誰來說一說。老師留意到原來我們把每個詞語的意思，然后再把每個詞語的意思串聯起來就得到了整句話的意思，車胤啊，肅敬勤勉不知疲倦，學識淵博懂得了很多道理，是不是很簡單，通過這一句文言文，我們知道了理解文言文，可以用注釋法、結合插圖。擴詞法和聯系生活實際，那么學以致用是很好的學習方法，下面就讓我們帶著剛學的這些方法再一次對文言文進行理解，看看這一次的理解會不會更深刻。好，哪位同學來分享一下，請生說

預設：你馬上用上了新學的方法，真會學習！看到難不到你們。

你理解得很到位。那能不能告訴同學們你是怎么理解呢？

首先我們來看家貧不常得油，油我們解釋為燈油，因為古代沒有電，用到的就是油燈，點油燈需要燈油，從上下文中我們可以知道車胤需要燈油，這個方法是聯系上下文。。

那貧，你用什么方法理解的，擴詞法?；顚W活用，了不起。

同時我們通過注釋法，可以知道練囊是白色薄絹做的口袋，細致的同學可以發現，在這篇文言文，囊字出現了幾次，兩次。一處是囊螢夜讀，一處是練囊

請問，這兩處囊的意思一樣嗎？有什么區別呢？先來看囊夤夜讀的囊意思是用口袋裝。表示動作的是動詞，練囊的囊是口袋，囊是口袋，那詞性就是名詞，那同學們積累當中有哪些四字詞是有囊字的呢？

預設：有，你積累的詞匯量真多。還有嗎？我們一起來積累一下。這些囊字在詞語當中，意思都是口袋，都是名詞，在這里我們又有發現，一個詞語有不同的意思，這里老師要送給你們一個知識小錦囊，誰來給老師讀一讀：一個詞語在不同的語境當中有不同詞性和意思解釋。

這樣的詞在文言文中還有很多，我們來積累一下，例如在

東臨碣石，以觀滄海（看）

此則岳陽樓之大觀也（景觀、景象）這里的觀是一詞多義。

項羽數目項王（看）

怒目圓睜（眼睛）

小結：積累一詞多義的詞能讓我們更好的理解文言文。我們一下子就積累了三個。

過渡：我們回到這句話中在這一句中，結合注釋，和老師給的注釋，這句文言文中的，則是就的意思，以就是用來，你能理解這句話的意思嗎？請你來說一說。

點評：長句都被你讀懂了，真了不起。

這里的螢火，是----，螢火蟲就在這樣的又輕又薄的口袋里裝著，一只亮了嗎？需要多少只？是的，數十只，但只發出的光還是非常微弱的。

但是對于家境貧寒的車胤來說，為了讀書，他只能想到這樣的辦法：

引讀：

夏月則練囊盛數十螢火以照書

夏天的夜晚是那么的炎熱，車胤讀了一會就汗流浹背了，但他仍堅持讀書，他是這樣讀的

夏月則練囊盛數十螢火以照書

微弱的燈光，蚊蟲的叮咬，車胤仍然手不釋卷，我們仿佛看到這樣的畫面。

夏月則練囊盛數十螢火以照書

過渡：讀啊讀，他讀了多長時間呢？你能用文中的句子來回答嗎？

以夜繼日焉

繼的意思是接著，那這句話的意思就是夜晚接著白天，你能想到一個與之相關的成語嗎？

是的，夜以繼日這個成語就是出自這里和以夜繼日意思一樣。

那這個焉有什么作用呢？我們一起來讀一讀感受一下吧！是啊，感覺時間好長啊，這也是古人的習慣，我們可以嘗試讀出古人搖頭晃腦的感覺來。

我仿佛看到了一群小古人在讀書。

過渡：學到這里我們整篇文言文都理解完了，你能用自己的話說說這個故事嗎？

還有誰想說說。

預設點評：太了不起了，相信你們一定能把這個故事講好，回家也可以給自己的爸爸媽媽講一講。

過渡：理解過后讀起來又是不一樣的感覺，讓我們帶著對文言文的理解再次朗讀全文，囊螢夜讀，預備起。

過渡：聽著你們的朗讀，我仿佛看到了車胤讀書的畫面，看，這是課文中的插圖，圖中的少年正是文中的主人公，車胤，他的身上打滿了補丁，旁邊的螢火蟲發出微弱的光線，但是他看書看得非常認真，假如你們就是車胤，螢火蟲的光亮如此微弱，看書一會眼睛又酸又漲，你怎么不去睡覺呢？請生答。所以你要繼續讀書。

車胤啊，你看書看得都入了迷，已經到了深夜了，白天你已經看了一天的書了，快去睡吧，

已經到了凌晨三點，上下眼皮直打架，好困??！車胤，你快去睡吧，快去睡吧。看來你們都是車胤的知音??！

天已經微微亮了，經過一個漫長的夜晚，車胤讀了很多很多書，那老師也想問問你們又讀出了怎樣的一個車胤呢？

勤奮苦讀，自強不息，刻苦學習，勤奮好學。

沒錯，結合插圖想象畫面，我們認識了這樣一個車胤，課文是怎么評價他的呢，是一個博學多通，恭勤不倦的車胤。

功夫不負有心人，勤勉讀書的車胤在二十歲的還是就憑借自己的努力和才華進入仕途，最后還當上了吏部尚書，

三字經中是這樣評價車胤的。

詩人王與齊在詩中是這樣贊頌車胤的。

車胤刻苦學習的的形象就這樣深入人心了，我們都知道車胤家雖貧，但因為恭勤不倦，所以他博學多通，他的事跡也影響了一代又一代的讀書人。

過渡：如果我們能回到一千六百多年前，能親眼見到車