集體備課記錄年級三科目備課小組全體英語老師重難點《配套練習冊》習題《基礎訓練》練習題課時單元授課時間重點：聽懂、會讀、會說hello,hi,goodbye,by為調動學生的學習興趣，我設計了許多活動興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。教學反饋效果不教學過程教難點Iamfine,thankyou.教教后感我發現堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如教學過程goodbyetoyou.Goo1、能聽、說、認讀單詞：I,am,I’m,hello,goodbye.Howareyou?I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.教教后經常地鼓勵、刺激、調動，學生說的欲望會逐步增強，們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，因為老師經常說：教學過程I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.4.Exercisebook（配套練習冊）集體備課記錄重難點《配套練習冊》習題《基礎訓練》練習題課時單元授課時間2.能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日B：I’mfine，thankyou.教師和學生們一起唱歌，激發學生的學習興趣，調動他們的學教學過程T:Team4,girlssay“Howareyou?”Ss:Ican,Ican.1.能口頭運用What’syourname?詢問他人姓名，并能運用I’mSam.進行回從而激發學生的學習興趣，使他們感受到成功的喜悅.教學過程T:I’mfine,thankyou.T:(手持一個鐘)Look,what’sthis?T:What’swrongwithmyears?Ican’thearyouclearly.T:Sorry,Ican’thearyou.Louder教you？向別人問好；What’syourname句型的使用。I’mfine，thankyou. 教教后感通過活動，使學生對課堂知識得到延伸，學生們學習熱情高漲教學過程I’mfine，thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Goodafternoon.B:I’mfine，thankyou.Andhowareyou?A:I’mfine,too.Goodafternoon.集體備課記錄重難點《配套練習冊》習題《基礎訓練》練習題課時單元授課時間語言知識目標：語言技能目標：教學過程A.Newsentences:“Standup!Sitdown!”B.Newwords:“door/window/blackboard/bird”C.Newwords:“bird”根據以學生為中心，體現學習的主體和以人為本的教育觀和以能力為目標，教學過程重要的是它使學生的注意力從相對分散的歌曲表演中,迅速集中到課堂上來況下快速的進入學習狀態.從內容上講這樣的復習方式,可以帶領學生從熱身階段的聽說交流練習,遞進到了單詞的認讀能力培養,避免了單純的溫故,而是在故有的基礎上做到了拓展,以最有效的方式提高了課堂效率.A.Newwords:“desk,chair”語言知識目標：語言技能目標：教教后感教學過程集體備課記錄重難點《配套練習冊》習題《基礎訓練》練習題課時單元授課時間教教后感就地取材，運用身邊的實物讓學生練習描述顏色，學生體教學過程One,Two,Go!A.Newwords:“red,green,yellow,white,black,blue”4.如上teach“black,white,blue,yellow.”Thendescribeit.“Itisaredwindow…”教后感根據以學生為中心，體現學習的主體和以人為本的教育觀和以能力為目標，語言交際性和以能為本的人才觀的教學原則，通過學生的分組練教后感教學過程Aroundtheclass,ItalkwiththeindividualstudentusingthesentencesthatweWhat’syourname?What’syourfavoritecolor?”White/Black/Blue/YelA.Newwords:“dog,cat,cap”T:Yes,youareright.(Writetheworddog授課時間2014-10-16學生能較熟練的說出顏色，但在描述一件物品時運用還教學中，教師要做課堂的有心人，通過練習發現學生知識掌握的薄教學過程4.Exercisebook（配套練習冊）2.利用生活中的物品練習顏色詞和It’s…集體備課記錄重難點《配套練習冊》習題《基礎訓練》練習題課時單元授課時間板書設One/two/three/fo計教教后感數字教學學會數數容易，難點是如何讓學生在打亂順序的情況下教學過程many?”many,many,howmany出示五只蝴蝶，教讀five.five,five.1、教師出示一角、兩角、五角，書，鉛筆，橡皮擦等物品進行鞏固onetoeight.每組一位同學到臺前進行報數，fromonetoeight.報錯的同學，即淘汰，堅持到最授課時間2014-10-23板書設計教英文歌曲就像一個個的小童謠，每個英文歌曲都是在為學生后感“Howmany?”7）比一比誰數得快（Whoisfaster?）5、學唱歌曲“Tenlittlefingers”教點教具準備錄音機、磁帶、單詞卡片One/two/three/fo過學生的分組練習，達到鞏固強化知識的目的，同時通過4.Exercisebook（配套練習冊）6.Goodmorning，b(9.G______（好的）morning，I’mA______（誒數數AB5C4D1本次測試題比較簡單，題量不大，注重考查測掌握的比較好，此次測試卷測出了學生的水平，也測出了教師自己教試學中的不足之處及改進的方向。學生在完成本次測試卷的時候，都能情根據教師平時強調的地方認真完成，做題的時候能夠認真審題，連線況的時候用尺子，對課文的掌握情況也比較好，看出學生們掌握的比較析教學目標︶教學目標板板書設計教學反思1、—What’syourname？通過講評，學生能進一步掌握這四個模塊的單詞和課文一、總結情況：教師對本次測試卷的情況進行總結，對掌握、應用知識較好的同學提出表（2）小組討論：(?)(?)點板計教后感教學過程導入：4．告訴學生當別人給我們東西或是為我們做了某件事情的時候，我們應該說hank5．在四或五個塑料袋里放不同的東西。舉起其中的一個袋子指著里面的物品this？”讓學生們猜是什么。如果他們舉例：舉例：補充活動：在講桌上放幾件物品。然后將它們交給不同的學生。學生走到教室的前面把物品交還給師，授課時間2014-11-10I’m….通過本課的學習，培養學生認真仔細、善于觀察的良好的行為生在活動中的合作意識。通過學習歌曲增強學生的節奏感、美感，教學過程（1）教師拿出已準備好的卡片運用What’sthis?的語言結構對學生進行提問，鼓勵教師對答對的學生予以獎勵——將貼有雙面膠的年齡牌貼于答對問題的學六、完成運用任務1授課時間2014-11-13教點計堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如教學過程從課堂中師生進行的過程性評價到結束時的階段性評價，讓學生在形成性評三年級英語上冊期中練習卷三年級英語上冊期中練習卷筆試部分（70分）4.Look,Ihavea.六、將右欄答語前的題號填在左邊的括號內（10分）--I’mfive.授課時間教學2.能聽、說、讀句型：What’sthis?/It’sabag.“What’sthat?”感 學上來，讓他從自我介紹開始，如：I’m(人名)．I’mapupi1”然后請他用“Thisis”授課時間2014-11-262.能聽、說、讀句型：What’sthat?/It’sabag.“What’sthat?”教學過程2.請兩位同學上前來，指著師的圖畫說“What’sth教學2.能聽、說、讀句型：What’sthat?/It’saWhat’sthis?What’sthat?設授課時間教教學過程is.’授課時間2014-12-81.能聽、說、認、讀本節課單詞：don’t,know,help…板書設計教后TelltheSsthedifferencesbetween“Isita…?”and“Where’感sthe…?”教學過程教學重也是最感興趣的話題，充分利用孩子們的興趣及他們的好奇教學過程從課堂中師生進行的過程性評價到結束時的階段性評價，讓學生在形成性評授課時間2014-12-15標教doctor,me教教后感教學過程教師出示一張全家福照片，指著其中一人問：Who’sthis?教學目標點She’sateacher.家庭成員是孩子們常用的話題，也是最感興趣的話題，充分利用孩子們的興趣及他們的好教學過程呢？Nowlet’swatchthiscartoon.你也可以跟著說一說。T:我們可以對爸爸媽媽說Iloveyou。（請3，4個學生說）2T:Good!Let’swatchandsayagain.看誰說得最棒！T:我們今天還學了一個本領，我們可以用thisismy……來介紹我們的爸爸媽媽，He’sadoctor.She’sateacher.Iloveyou.daddy,daddy,hello,daddy,Iloveyou.詞匯