教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的干預研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀隨著互聯網的普及和發展，越來越多的兒童開始接觸和使用網絡。然而，由于兒童身心發展尚未成熟，他們在使用網絡時容易受到各種風險的影響，如網絡欺凌、網絡成癮、不良信息等。這些問題不僅影響兒童的身心健康，還可能對他們的學習、生活和社交產生負面影響。選題意義困境兒童是指那些在生活、學習、心理等方面存在困難或問題的兒童。他們由于各種原因，如家庭貧困、父母離異、留守兒童等，更容易受到網絡風險的影響。因此，對困境兒童進行網絡風險識別與網絡素養培育的干預研究，具有重要的現實意義。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：（1）為困境兒童提供有效的網絡風險識別與網絡素養培育干預策略，幫助他們更好地應對網絡風險，促進其健康成長。（2）為教育工作者、家長和社會各界提供參考，提高他們對困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的認識和重視程度。（3）為相關政策的制定和完善提供理論依據和實踐支持，推動困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育工作的深入開展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）了解困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的現狀和問題。（2）探討困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的干預策略。（3）評估干預策略的有效性和可行性。研究對象本課題的研究對象為困境兒童，具體包括：（1）家庭貧困兒童。（2）父母離異兒童。（3）留守兒童。（4）其他存在生活、學習、心理等方面困難的兒童。研究內容（1）困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的現狀調查。（2）困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的干預策略研究。（3）困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育干預效果的評估。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題將采用定量與定性相結合的研究方法，通過問卷調查、訪談、實驗等方法收集數據，對困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的現狀、問題、干預策略和效果進行深入研究。研究方法（1）問卷調查法：通過設計問卷，對困境兒童及其家長、教師等群體進行調查，了解他們對網絡風險識別與網絡素養培育的認識、態度和實踐情況。（2）訪談法：對困境兒童、家長、教師等進行訪談，深入了解他們在網絡風險識別與網絡素養培育方面的需求和問題。（3）實驗法：在部分困境兒童群體中實施網絡風險識別與網絡素養培育的干預策略，評估其效果。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：（1）針對困境兒童這一特殊群體，開展網絡風險識別與網絡素養培育的干預研究，具有一定的創新性和實踐意義。（2）采用定量與定性相結合的研究方法，全面了解困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育的現狀、問題、干預策略和效果，具有一定的理論價值和實踐指導意義。（3）提出并實施一系列具有針對性和可操作性的干預策略，為困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育工作提供實踐參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括以下幾個方面：（1）前期已開展的相關研究，為本課題提供了理論依據和實踐經驗。（2）課題組成員具備一定的教育科研能力和實踐經驗，能夠保證課題研究的順利進行。（3）相關政策和法規的支持，為本課題的開展提供了良好的政策環境。保障條件本課題的保障條件包括以下幾個方面：（1）經費保障：課題研究經費已得到批準，能夠滿足研究過程中的各項支出。（2）人員保障：課題組成員分工明確，各司其職，能夠保證課題研究的順利進行。（3）設備保障：課題研究所需的設備已準備齊全，能夠滿足研究過程中的各項需求。研究步驟本課題的研究步驟包括以下幾個方面：（1）前期準備：收集相關文獻資料，制定研究方案，確定研究對象和內容。（2）數據收集：通過問卷調查、訪談、實驗等方法收集數據。（3）數據分析：對收集到的數據進行整理、分析，得出研究結論。（4）成果撰寫：撰寫課題研究報告，總結研究成果和經驗。（5）成果推廣：通過學術會議、論文發表、政策建議等方式推廣研究成果，為困境兒童網絡風險識別與網絡素養培育工作提供參考。（課題設計論證共1744字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否