03、Unit3AmazinganimalsSectionA對話課教學實錄-三年級上冊第三單元動物主題教學實錄（人教PEP版2024）一、教學背景

授課內容：Unit3AmazinganimalsSectionA對話課

授課年級：三年級

教材版本：人教PEP版2024

本節課以動物為主題，旨在幫助學生通過學習SectionA的對話內容，掌握關于動物名稱和形容詞的基本詞匯，培養學生用英語描述動物特征的能力。通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，使他們能夠在實際交流中運用所學知識。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生正確拼讀和運用關于動物名稱及形容詞的詞匯，能夠理解并參與課堂對話，用英語描述動物特征。

2.思維品質：通過觀察、分析不同動物的特點，培養學生的觀察力和思維能力。

3.文化意識：讓學生了解不同動物在不同文化中的象征意義，提高跨文化交際意識。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習的能力，激發學習興趣，形成有效的學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示動物園的場景圖片，引導學生用英語描述看到的動物，自然過渡到本課主題。

-情境模擬：模擬動物問答游戲，學生扮演動物管理員，向其他學生介紹動物的特征和習性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同動物的特點和形容詞，鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如動物主持人、采訪者等，通過角色扮演進行對話練習。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生反思本節課的學習內容，思考如何用英語描述動物。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生相互評價對方的語言表達和合作表現，共同進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解對話內容，引導學生學習動物名稱及形容詞。

2.情境教學法：通過設置動物園場景，讓學生在具體語境中學習使用目標語言。

3.任務型教學法：設計任務和活動，讓學生在實際交流中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和對話情景，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和互動游戲，提高學生參與度。

3.實物展示：準備動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物特征，增強記憶。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段動物園的視頻，讓學生觀看并說出視頻中的動物名稱。接著，教師提出問題：“你們喜歡什么動物？它們是什么樣子的？”引導學生用中文或簡單的英語描述動物特征，為學習新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師展示SectionA的對話文本，引導學生關注對話中的動物名稱和形容詞。通過逐句講解，幫助學生理解對話內容，并學習相關詞匯。在此過程中，教師可適時提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征和習性。小組成員之間可以進行討論和修改，最后向全班展示。其他小組傾聽并給出評價，共同提高描述動物的能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師設計一個角色扮演活動，學生分成兩個小組，分別扮演動物管理員和游客。管理員向游客介紹動物園中的動物，游客提問并記錄答案。活動結束后，教師邀請幾組學生分享他們的對話內容，鞏固所學知識。六、教學反思

這節課通過多種教學策略和活動設計，學生對動物主題的英語表達有了較好的掌握。在情境導入環節，我發現學生們對動物有很高的興趣，這讓我更加堅信情境教學的重要性。在互動體驗環節，學生們能夠積極參與討論，描述動物特征，但部分學生仍需提高用英語表達的自信。在實踐應用環節，角色扮演活動讓學生們在實際交流中運用所學知識，但也發現有些學生對話內容較為簡單，需要進一步引導。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，但仍有改進空間，我會在今后的教學中不斷調整和完善。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦學生閱讀有關動物科普的書籍，如《動物世界》、《神奇動物在哪里》等，增加學生對動物的了解。

-動物紀錄片：鼓勵學生觀看關于動物的紀錄片，如《地球脈動》、《生命之樹》等，通過真實的影像資料讓學生感受動物的生活習性和生態環境。

-動物主題歌曲：介紹一些動物主題的英文歌曲，如《The獅子王》電影原聲帶中的《CircleofLife》等，通過歌曲學習動物相關的英語表達。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵學生制作單詞卡片，記錄本節課學習的動物名稱和形容詞，定期復習鞏固。

-角色扮演：學生在家里可以與家長一起進行角色扮演活動，用英語介紹自己最喜歡的動物，提高語言實際運用能力。

-觀察日記：建議學生養一種小動物或觀察身邊的動物，記錄它們的日常生活，用英語寫觀察日記，培養觀察力和寫作能力。

-主題演講：組織學生進行動物主題的英語演講，讓學生選擇自己喜歡的動物，準備演講稿并進行演講，提高口語表達能力。

-小組研究：將學生分成小組，每組選擇一種動物進行深入研究，包括它們的習性、生活環境、保護現狀等，最后以報告的形式展示研究成果，增強團隊合作能力。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發言次數均勻，小組討論積極性良好，表現出較強的合作能力。

準確性：學生們對動物名稱和形容詞的掌握程度較好，但在描述動物特征時，部分學生的語言表達還需提高準確性。

2.作業與測試評價

作業質量：學生們完成的作業質量較高，能夠較好地運用所學知識描述動物，邏輯思維能力和表達能力有所展現。

測試成績：通過單元測試，學生們對動物主題的英語表達有了明顯提升，但仍有少數學生在語言運用上存在不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生