2024秋八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第1框處處有競爭教學實錄蘇教版一、課程背景與目標定位

隨著社會的發展和個體需求的多樣化，競爭成為無處不在的現象。本節課《處處有競爭》旨在幫助八年級的學生正確認識競爭，理解競爭的積極作用，以及如何在競爭中保持良好的心態。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.理解競爭的概念及其在生活中的普遍性。

2.認識到競爭的積極作用，如激發潛能、促進成長等。

3.學會正確對待競爭，保持積極的心態，克服負面情緒。

4.掌握在競爭中合作的方法，實現共贏。

本節課的教學內容與蘇教版八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第1框處處有競爭緊密相關，旨在幫助學生樹立正確的競爭觀念，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，對合作與競爭的概念有初步的了解，但深入理解競爭的積極作用以及如何正確參與競爭的經驗和認識相對不足。

2.內容規劃：

-引入競爭的概念，通過實例讓學生感受到競爭在生活中的普遍存在。

-分析競爭的積極作用，如激發個人潛能、促進個人成長、推動社會進步等。

-討論競爭中的規則意識，強調公平競爭的重要性。

-探討如何在競爭中保持良好心態，克服焦慮、嫉妒等負面情緒。

-設計互動活動，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學生在實踐中學會正確參與競爭。

-結合課本內容，安排閱讀材料，如成功人士的競爭故事、競爭相關的新聞報道等，增強學生的感性認識。

-通過聽力練習，讓學生分析不同情境下的競爭行為，培養批判性思維和解決問題的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是“處處有競爭”，主要圍繞競爭的概念、積極作用、規則意識以及在競爭中保持良好心態等方面展開。通過學習，使學生能夠正確認識競爭，理解競爭在個人和社會發展中的重要性。

-競爭的定義與普遍性

-競爭的積極作用

-競爭中的規則意識

-如何在競爭中保持良好心態

2.重點難點：

-重點：

-競爭的普遍性和積極作用，讓學生認識到競爭是生活中不可避免的現象，并且能夠帶來積極的影響。

-競爭中的規則意識，強調公平競爭的重要性，培養學生遵守規則的意識。

-在競爭中保持良好心態的方法，教會學生如何面對競爭帶來的壓力和挑戰。

-難點：

-理解競爭與合作的關系，讓學生明白在競爭中也可以實現合作，達到共贏的局面。

-如何在競爭中正確處理個人情感，如克服焦慮、嫉妒等情緒，保持積極的心態。

-結合實際情況，分析競爭中的道德與法治問題，讓學生在實際生活中能夠正確判斷和處理競爭行為。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、網絡新聞文章、視頻案例

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、互動游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一組日常生活中的競爭場景圖片，如體育比賽、學業競賽等，引導學生觀察并思考競爭在日常生活中的普遍性。

-提問：“你們在哪些方面遇到過競爭？競爭給你們帶來了什么樣的感受？”通過學生的回答，自然過渡到本節課的主題“處處有競爭”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發課本中的閱讀材料，指導學生閱讀“競爭的積極作用”相關內容，并提取關鍵信息，如競爭如何激發潛能、促進成長等。

-聽力訓練：播放與競爭相關的聽力材料，如一段關于成功人士通過競爭成長的錄音，要求學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-互動講解：結合閱讀材料和聽力內容，講解競爭的概念、積極作用以及競爭中的規則意識，強調公平競爭的重要性。

-案例分析：展示正反兩個案例，一個正面案例是競爭中遵守規則、公平競爭的例子，一個負面案例是違反規則、不公平競爭的例子，引導學生分析討論。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在競爭中如何保持良好心態，如何處理競爭中的負面情緒，如焦慮、嫉妒等。

-角色扮演：選取幾名學生分別扮演競爭中的不同角色，如競爭者、裁判、觀眾等，通過角色扮演體驗競爭中的不同心理狀態和行為表現。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：設計一個模擬競爭的場景，如模擬招聘會，讓學生在模擬的競爭環境中實踐如何正確參與競爭。

-個人計劃：要求學生根據本節課的學習內容，結合自己的實際，制定一個如何在學習和生活中正確參與競爭的計劃。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調正確認識競爭、積極參與競爭的重要性。

-鼓勵學生分享在課堂上的學習體會，以及如何在日常生活中應用所學知識。

-提出作業要求：讓學生記錄下一周內自己在競爭中遇到的情況，以及如何應用本節課所學知識進行應對。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后作業：讓學生收集有關競爭的新聞報道或故事，下一節課分享給全班同學。

-鼓勵學生參與學校的競爭活動，如學科競賽、體育比賽等，將課堂所學應用到實際中。

7.教學反思（課后）

-教師根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思本節課的教學效果，調整教學策略，為后續課程做好準備。六、教學反思

今天的課堂學生們對競爭的理解比我想象的要深刻，他們在討論環節提出了很多有見地的觀點。但也有部分學生在角色扮演時表現出較為緊張和不自信，今后我需要更多地鼓勵他們，提升他們的參與感和自信心。此外，我發現對于如何在競爭中保持良好心態這部分內容，學生們的理解還不夠深入，我計劃在下節課中增加更多的案例分析，幫助他們更好地理解并應用到實際生活中。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-競爭概念課件：設計包含競爭定義、類型、特點等基礎知識的課件，幫助學生建立系統的競爭認知框架。

-競爭案例庫：收集整理各類競爭案例，包括商業競爭、學業競爭、體育競技等，用于課堂分析和討論。

-競爭相關視頻：收錄有關競爭的紀錄片、演講、新聞報道等視頻資料，豐富教學手段，增強學生的學習興趣。

-競爭主題文章：挑選或編寫關于競爭策略、心態調整、合作與競爭關系等方面的文章，供學生課外閱讀和思考。

在線學習平臺：

-課堂互動模塊：利用在線平臺的討論區、投票、問卷調查等功能，增強課堂互動，收集學生反饋。

-遠程教學工具：通過視頻會議、直播課堂等方式，實現遠程教學，滿足特殊情況下的教學需求。

-學生作業提交與反饋系統：學生在平臺上提交作業，教師及時給予反饋，提高作業批改的效率和針對性。

-學習進度追蹤：平臺記錄學生的學習進度和成績，幫助學生和家長了解學習情況，教師據此調整教學計劃。

技術支持：

-教學設備維護：定期檢查和維護多媒體教學設備，確保教學過程中設備正常運行。

-網絡環境優化：提升校園網絡的速度和穩定性，保障在線教學的順暢進行。

-技術培訓工作坊：組織教師參與技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，確保教師能夠熟練使用教學資源和技術工具。

-安全防護措施：加強校園網絡安全防護，保護教學資源不受侵害，確保學生和教師的信息安全。

教學資源和技術支持的整合應用，旨在提升教學質量，增強學生的學習體驗，通過現代化的教學手段，使道德與法治教育更加生動、有效。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.研究作業：要求學生選擇一個與自己生活緊密相關的競爭場景，分析該場景中的競爭行為，并撰寫一篇短文，內容包括競爭的定義、競爭的積極作用、競爭中的規則意識以及如何在競爭中保持良好心態。

2.實踐作業：鼓勵學生參與一次校內的競爭活動（如辯論賽、運動會等），并記錄自己在活動中的感受、觀察到的競爭行為以及如何應用本節課所學知識進行應對。

3.閱讀作業：布置學生閱讀一本與競爭相關的書籍或文章，并寫一篇讀后感，分享自己的收獲和思考。

作業反饋：

在收到學生的作業后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對幾種不同類型作業的反饋示例：

研究作業反饋：

-對于研究作業，我會重點關注學生是否能夠準確理解競爭的概念，以及是否能夠結合實例分析競爭的積極作用和規則意識。在反饋中，我會指出學生作業中的亮點，如深入的分析、獨到的見解等，同時也會指出不足之處，比如論據不夠充分、邏輯不夠清晰等，并給出具體的改進建議。

實踐作業反饋：

-對于實踐作業，我會著重評價學生參與競爭活動的積極性和應用課堂知識的能力。在反饋中，我會肯定學生在活動中的表現，如勇敢參與、合理應對競爭