第四單元《11人工世界》教學實錄-2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版一、教學背景

授課內容：《11人工世界》

授課年級：一年級

教材版本：蘇教版2024-2025學年一年級上冊科學。

本節課通過觀察和討論人工世界的特點，引導學生認識人類創造的各種物品和環境，激發學生對科學探究的興趣。結合一年級學生的認知水平，課程以生動有趣的方式呈現，讓學生在動手操作和互動交流中，了解人工世界的構成及其與自然世界的區別。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生對自然界的認識較為初步，對人工世界的概念較為模糊，對科學探究活動充滿好奇但缺乏系統的觀察和思考能力。

2.內容規劃：結合《11人工世界》單元內容，首先通過圖片和實物展示引導學生觀察和識別日常生活中的人工物品和環境。接著，設計一系列小組討論和實踐活動，讓學生探索人工物品的制作過程及其對生活的影響。最后，通過課本中的閱讀材料和案例研究，幫助學生理解人工世界與自然世界的聯系和區別，培養他們的科學探究意識和創新能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-人工世界的定義與特征：通過展示圖片和實物，讓學生能夠識別并理解人工世界是由人類創造的物品和環境的總和。例如，區分自然界的山川河流與人工世界的建筑物、橋梁等。

-人工物品的制作過程：講解并演示一些簡單的人工物品制作過程，如折紙、搭建積木等，讓學生了解人工物品是如何從無到有的。

-人工世界與自然世界的關系：通過案例分析和討論，讓學生理解人工世界的發展對自然世界的影響，如城市的擴張、環保材料的使用等。

2.教學難點

-人工世界的抽象概念理解：對于一年級的學生來說，理解抽象的“人工世界”概念可能較為困難。可以通過具體實例，如展示手機、書本、衣服等，讓學生感受人工世界的具體存在。

-制作過程的復雜性：一些人工物品的制作過程可能涉及到較為復雜的步驟，學生可能難以一步到位。例如，講解一輛自行車的制作過程，可以簡化為幾個主要步驟，如設計、切割材料、組裝等，讓學生逐步理解。

-環境影響的深入理解：學生可能難以理解人工世界對自然環境的深遠影響。可以通過對比分析，如展示森林被砍伐后建起的城市，讓學生直觀感受到環境變化，從而理解兩者之間的關系。四、教學資源

-軟硬件資源：交互式電子白板、計算機、投影儀、打印的圖片和圖表、實物模型（如建筑物模型、交通工具模型）。

-課程平臺：學校內部教學管理系統、在線課堂軟件。

-信息化資源：數字化的教學課件、網絡教學視頻、電子版的閱讀材料。

-教學手段：小組討論、實物操作、游戲化學習、探究式學習、案例研究。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示圖片和實物，如一個由人類設計的機器人，引發學生對人工世界的興趣，提問：“你們知道這個機器人是如何來的嗎？”

-目的：激發學生對人工世界的探索欲望，為學習人工世界的概念和特征打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解人工世界的定義，通過展示圖片和實例，如比較自然界的石頭和人工世界的石頭雕刻，幫助學生理解人工世界的特征。

-人工物品制作過程：通過演示制作一個簡單的手工制品，如折紙，讓學生逐步理解人工物品的制作步驟。

-人工世界與自然世界的關系：通過案例分析，如展示城市的擴張對周圍自然環境的影響，讓學生理解兩者之間的相互關系。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于人工世界的判斷題和選擇題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對人工世界概念的理解。

-小組討論：組織學生就課本中的案例進行分組討論，如討論某個人工物品的制作過程，培養學生的合作精神和觀察能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析實際案例，如討論某種環保材料的制作和應用，讓學生理解人工世界對環境的影響。

-辯論活動：組織學生就“人工世界的發展是否應該受到限制以保護自然環境”進行辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節課的重點內容，如人工世界的特征、人工物品的制作過程及其對環境的影響。

-學生反饋：鼓勵學生分享在課堂上的發現和學習體會，如討論人工世界中的物品是如何便利我們的生活。六、教學反思

這節課通過實物展示和互動討論，學生們對人工世界的概念有了更直觀的認識。在鞏固練習環節，我發現部分學生對人工物品的制作過程理解不夠深入，未來我會增加更多的實踐活動來加強這一點。辯論活動讓學生們的邏輯思維和表達能力得到了鍛煉，但時間安排上略顯緊張，下次我會調整時間分配，確保每個學生都有充分的發言機會。整體來說，學生對人工世界與自然世界關系的理解有所提升，但在細節上還有待加強，我會繼續優化教學策略，幫助學生更好地掌握知識。七、結語八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：開發一系列與《11人工世界》單元相關的課件，包括人工世界的介紹、人工物品的制作過程、人工世界與自然世界的互動等主題，以及相關的圖表和數據，以便于教師在課堂上進行直觀展示。

-案例庫：收集和整理一系列實際案例，如城市的變遷、環保材料的應用、人工物品的創新設計等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合關于人工世界的科普視頻、制作過程演示視頻、相關科學實驗視頻等，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

-文章資源：提供一系列與人工世界相關的科普文章、研究報告等，供學生拓展閱讀和深入了解。

在線學習平臺：

-互動討論區：在平臺中設置討論區，讓學生可以在課后就課堂內容進行討論，提出疑問，教師也可以在此進行答疑解惑。

-在線作業與測試：利用平臺發布作業和測試，學生可以在線完成并提交，平臺自動批改，提高作業的反饋效率。

-資源共享：平臺提供資源共享功能，教師可以上傳教學資源，學生可以隨時下載學習。

技術支持：

-硬件設備：學校提供足夠的交互式電子白板、計算機、投影儀等硬件設備，確保課堂教學的順利進行。

-網絡環境：保障校園網絡的穩定性和安全性，為在線學習提供良好的網絡條件。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括教學軟件的使用、網絡資源的搜索與整合等，提升教師的信息技術應用能力。

-技術維護：建立技術支持團隊，定期檢查和維護教學設備，確保教學活動的正常進行。

此外，還可以通過以下方式進一步豐富教學資源與技術支持：

-虛擬實驗室：利用虛擬現實技術，創建人工世界的虛擬實驗室，讓學生在虛擬環境中進行探索和實驗。

-互動游戲：開發與人工世界相關的教育游戲，通過游戲化的學習