六年級品德社會上冊血淚國恥教學實錄魯人版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級品德社會上冊《血淚國恥》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞教材《六年級品德社會上冊》中的《血淚國恥》章節進行教學。內容包括：近代中國遭受列強侵略的歷史背景，中國人民的抗爭，以及這段歷史對中國人民的影響和啟示。通過本節課的學習，使學生了解國家的歷史，培養他們的愛國情懷，激發他們為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信心。二、核心素養目標

1.培養學生的歷史思維：通過分析歷史事件，使學生能夠理解歷史發展的脈絡，學會用歷史的觀點看待問題。

2.增強國家認同感：通過學習血淚國恥的歷史，激發學生的愛國情感，增強他們對國家、民族的自豪感和責任感。

3.培養批判性思維：引導學生對歷史事件進行深入思考，批判性地分析歷史，從中汲取教訓，為未來的人生道路提供借鑒。三、教學難點與重點

1.教學重點

-近代中國遭受列強侵略的歷史事實：重點講解鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭等重大事件，讓學生了解這些事件的發生背景、過程和影響。

-中國人民的抗爭精神：強調義和團運動、戊戌變法、辛亥革命等抗爭活動，使學生認識到中國人民在面對外敵入侵時的英勇斗爭和犧牲精神。

舉例：通過展示歷史圖片、文獻資料和視頻片段，讓學生直觀感受到列強的侵略行為給中國帶來的深重災難，以及中國人民的抗爭歷程。

2.教學難點

-對歷史事件的理解和批判性分析：難點在于如何引導學生深入理解歷史事件，培養他們批判性思考的能力。

舉例：講解八國聯軍侵華戰爭時，不僅要讓學生知道事件的經過，還要引導他們分析侵華戰爭背后的原因，如列強的貪婪、清朝的腐敗等，以及這些因素如何導致國家的衰敗。

-歷史對現實的啟示：難點在于如何將歷史事件與現實聯系起來，讓學生明白歷史對現實的意義。

舉例：通過討論“九一八事變”的歷史教訓，引導學生認識到保持國家安全的重要性，并激發他們為維護國家安全、實現國家富強而努力學習的動力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用歷史事件的紀錄片片段、老照片和相關地圖，幫助學生更直觀地理解侵略與抗爭的歷史場景，增強課堂的生動性和感染力。

2.閱讀材料：準備相關的歷史文獻和近代史資料，作為課后閱讀材料，讓學生進一步了解血淚國恥的詳細內容，加深對歷史的認識。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫和互動學習平臺，讓學生在課后自主探索更多歷史信息，通過互動討論加深對課程內容的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示近代中國歷史的相關圖片，如圓明園被燒毀前的照片和被燒毀后的廢墟對比圖。

-提問：同學們，你們知道這張照片背后的歷史嗎？這和我們今天要學習的《血淚國恥》有什么關系？

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生瀏覽教材《血淚國恥》章節，找出自己認為的重要歷史事件和知識點。

-講解分析：教師對教材中的重點歷史事件進行詳細講解，如鴉片戰爭的原因、經過和影響。

-視頻輔助：播放與課程內容相關的歷史紀錄片片段，幫助學生更直觀地理解歷史事件。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對課程內容的理解和掌握情況。

3.案例分析（10分鐘）

-分組討論：學生分組討論，分析歷史事件背后的原因，如列強的侵略動機、清政府的腐敗等。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如歷史見證者、侵略者、抗爭者等，模擬歷史場景，加深對事件的理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-歷史連線：教師提供一些歷史事件的關鍵詞，學生嘗試將這些事件與它們的歷史背景和影響聯系起來。

-情境模擬：模擬一場歷史辯論賽，正反雙方就“列強侵略是否促進了中國近代化”進行辯論。

5.總結反思（5分鐘）

-教師總結：教師總結本節課的學習內容，強調歷史事件對當代的啟示。

-學生分享：學生分享自己的學習心得，討論歷史事件對個人成長的啟示。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于《血淚國恥》的短文，分析歷史事件對個人和國家的影響。

-研究作業：鼓勵學生利用課后時間，查找更多關于近代中國抗爭的歷史資料，進行深入研究。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些延伸閱讀的書目和網站，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬歷史知識面。

-學生自由提問：學生可以就課程內容提出問題，教師給予解答，促進學生的思考和探究。六、教學反思

今天的課堂上，學生對《血淚國恥》這一課的內容表現出濃厚的興趣，尤其是在觀看歷史紀錄片時，我能感受到他們情感上的共鳴。但在互動討論環節，部分學生對歷史事件的深入分析能力還有待提高，未來我需要更多地引導他們如何從多角度審視歷史，培養他們的批判性思維。此外，作業布置上，我會更加注重學生的個性化表達，鼓勵他們結合自身理解去撰寫心得，以加深對歷史的認識。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的課件，包括課程導入、歷史事件講解、圖片資料展示、互動討論引導等，確保課件內容邏輯清晰，重點突出。

2.案例資源：搜集與《血淚國恥》相關的歷史案例，如鴉片戰爭、甲午戰爭等，通過具體案例的分析，幫助學生更好地理解歷史事件的背景和影響。

3.視頻資源：整合歷史紀錄片、歷史講座視頻等，通過視頻的形式，讓學生更直觀地感受歷史事件的經過和情感色彩。

4.文章資源：精選歷史學者的研究文章，以及相關的歷史評論，提供給學生作為課后閱讀材料，拓展學生的歷史視野。

5.考核資源：設計歷史知識問答、填空、選擇題等形式的練習題，用于課后鞏固和自測。

在線學習平臺：

1.互動討論區：利用在線學習平臺，設立專門的歷史話題討論區，鼓勵學生在平臺上發表自己的觀點，參與歷史事件的討論。

2.遠程教學：利用在線直播工具，進行遠程教學，尤其是針對無法到校的學生，確保他們也能同步學習課程內容。

3.作業提交與反饋：學生在平臺上提交作業，教師及時給予反饋，通過在線批改，提高作業批改的效率和準確性。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，教師可以將教學資源上傳至平臺，學生可以隨時下載學習。

技術支持：

1.硬件支持：確保教室內的多媒體設備（如投影儀、電腦等）正常運作，滿足教學需求。

2.網絡支持：保障校園網絡的穩定性和安全性，確保在線教學和資源共享的順利進行。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提高教師的信息技術應用能力，以便更好地利用教學資源和技術支持教學。

4.技術維護：設立技術維護團隊，負責教學設備和網絡環境的日常維護，及時解決技術問題。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.根據本節課的學習內容，要求學生撰寫一篇關于《血淚國恥》的短文，具體要求如下：

-內容：分析近代中國遭受列強侵略的原因及其對中國社會的影響。

-字數：500字左右。

-提交方式：將作業電子版提交至在線學習平臺。

2.閱讀延伸：為學生提供一份歷史文獻資料列表，要求學生選擇一篇感興趣的文獻進行閱讀，并撰寫200字左右的閱讀心得，下節課分享。

3.思考題：設計一道開放性思考題，要求學生結合所學知識，思考“如何從歷史中汲取教訓，為現代國家的發展提供借鑒？”并寫下自己的觀點。

作業反饋：

1.批改作業：在學生提交作業后，我會逐一進行批改，重點關注以下方面：

-作業是否完整，是否按照要求撰寫。

-分析是否合理，觀點是否清晰。

-論述是否有力，論據是否充分。

2.反饋建議：針對每份作業，我會給出以下反饋：

-對作業的整體評價，包括優點和需要改進的地方。

-對作業中的具體問題進行指出，如邏輯不清、論據不足等，并給出改進建議。

-對于表現出色的作業，我會進行表揚，并鼓勵學生繼續努力。

3.反饋方式：我