教育綜合穩定的收入、忙而不亂的工作似乎越來越符合考研同學們選擇專業和職業時候的「胃口」，因此教育學相關專業的報考人數不斷攀升。畢竟無論在體制內當個公立學校的老師，還是在校外輔導機構做一名教育培訓人員在大多數人眼里看來都是一份不錯的工作。此外，本科有很多女同學是學理工科的。本專業的就業環境可能對女生不太友好，那跨考教育學相關專業也是不錯的選擇。比如你是學化學的，但以后不太想從事一線化學產品的采購、研發和生產。那可以考教育學里的課程與教學論（化學教育）或者學科教學（化學）專業。既沒有完全浪費本科所學的知識，就業環境也相對更友好了一些。因此，教育學相關專業還是很值得跨考的（大多數學校是沒有報考條件限制的）。教育學專業既然如此熱門，那各位考生在復習專業課的過程中應該注意哪些地方呢？一．學碩和專碩無論學碩還是專碩，專業課都會涉及到教育學綜合這門專業課。區別在于學碩的考試科目為政治、英語和教育學綜合。部分院校的專業課是選擇教育部統一命題的試卷，而部分院校是選擇自主命題專業課試卷。而專碩的考試科目為政治、英語、教育綜合加專業課二。其中專業課二是根據不同學校不同專業而單獨考察；專業課一的教育綜合（代碼為333）全都是自主命題，并無統一命題的試卷。因此，考學碩的同學要分清目標院校是參加統考還是自命題，區分的方法是觀察專業課代碼。若學碩專業課代碼為311，那這所院校即為參加統考的學校。專碩的專業課一代碼均為333，各大院校都是自主命題。不同的命題方式決定了考生們復習范圍的不同，因此同學們應該先分清目標院校是統考還是自命題。而報考專碩的同學則無需考慮這一點。二．學碩考試內容學碩311的考試內容大致分為這幾個部分：教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法。其中教育學原理和中外教育史的比重最大，各占約100分左右。考試題型為單選、辨析、簡答和論述。總體來說，考試范圍分布、分值區間和題型是人文社科類專業比較中規中矩的考試難度。畢竟311統考是教育部統一命題，代表了教育部命題水平和明確了考試的規范性。其余選擇自主命題的院校也大多會以統考的樣卷作為一個參照標準去進行命題。但畢竟是自主命題，所以范圍、分值和題型就會有所不同。例如部分學校當年命題組的導師如果自己研究方向是教育心理學，那可能這方面比重就多一些；部分學校還會涉及選擇和多選等題型；甚至有些學校題目比較靈活還會有部分超綱的內容用來控分。因此，選擇統考目標院校的考生會很容易找到真題，但選擇自命題院校的考生則需要去了解目標院校的歷年真題，好好去分析歷年真題中的分值分布、考試范圍和具體題型。因此，考學碩的同學們在判斷目標院校是統考還是自命題以后，就要針對性的去找目標院校的歷年真題了。統考的真題市面上比比皆是，自主命題院校的真題如果有償出售的話往往不便宜。畢竟真題的范圍決定了你復習的范圍。三．專碩考試內容學碩會分為統考和自主命題，但專碩的考察全都是各個院校自主命題的。無論同學們報考的專業是學科教學、小學教育、特殊教育或者心理健康教育。所有院校的專業課一都是考察333教育學綜合這一科的。因此，選擇專碩的同學最關鍵的一步就是去找目標院校的歷年真題。如果是學碩參加自主命題的院校會按照311統考作為樣本，但專碩中333教育綜合的內容則是十分不同。按照教育部給出的333教育綜合的大綱來看，分為四個部分:教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四個部分。其中教育學原理的比重比較多，大多數院校會考察60分左右的內容。其余三部分內容各占30分左右的分值。題型一般會包含名詞解釋、簡單和論述題。和學碩相比，范圍少了，題型也少了。但再強調一遍，這只是大綱的要求，所有學校都是自主命題的。部分學校在專碩也會涉及教育研究方法這一學碩專業大綱中的內容，部分學校也會在專業課中考察辨析題這一學碩專業中出現的題型。而有些學校會在官網明確給出復習大綱，供考生們有針對性的復習。因此，歷年真題是最重要的復習資料。自主命題這一命題方式大多數體現在考察內容比大綱規定內容更多，但也有部分院校因生源一般、一志愿未錄滿而選擇降低考試難度。2020年某民族類院校的333教育綜合中只考兩科，教育心理學和教育學原理。而某外國語類高校的教育學專碩則加入了教育研究方法這一學碩的考察內容。因此，自主命題在不同院校上體現的難度是不一樣的。四．復習安排無論是學碩還是專碩，考察內容都是文科性質的考察方式，大部分內容都需要考試理解和記憶。從分值來看，教育學原理考的最多。從討巧的方式來看，教育學原理的每個章節都需要認真準備，不能有僥幸心理。畢竟分值多，那每個章節的任一知識點都有可能出現在你考場中的那張試卷上。同學們可以選擇《教育學》，王道俊、郭文安老師編寫，人民教育出版社的這本參考書。這本參考書適用于百分之九十的院校。如果同學們的目標院校有自己指定的參考書，那就按照學校指定參考書進行復習。如無意外，選擇上述這本書足以覆蓋了考研的知識點。其余的中國教育史和外國教育史的內容不是非常多。其中中國教育史的內容我們從小到大或多或少也都接觸過，相對熟悉度更大。考察起來更多的也是涉及某個教育學家的理論、某個流派代表人物的觀察又或者是特定時期發展起來的特征、影響和產生原因。這部分內容建議大家做成思維導圖類型的筆記，可以用來時間上的縱向對比以及同一時期不同文化下的橫向對比。可以用來準備簡答和論述題可能考到的綜合題。參考書方面推薦的是孫培青老師的《中國教育史》，華東師范大學出版社和吳式穎老師主編的《外國教育史教程》，人民教育出版社的。教育心理學部分推薦的參考書有兩本：陳琦、劉儒德老師主編的《教育心理學》以及張大均老師主編的《教育心理學》。教育心理學部分考察內容不多，很多自命題院校可能都不會涉及這部分的知識點。知識點比較瑣碎，更多的是側重學生心理的內容。相比起教育學原理和中外教育史，教育心理學本身的內容也可以為我們考研復習過程中所有。這部分有大量的學習方法，同學們在復習過程中可以親自當小白鼠試一試。最后一個部分是教育研究方法。雖然教育學專業都是偏向人文社科類，但具體得出結論的過程還是經過科學化標準的。該做實驗也得做，該分析數據也得分析。因此這部分內容會包含教育學做實驗的方法、設計、類型。我們應該怎么去設計問卷的問題，如何提出假設以及如何篩選出實驗對象等等內容。復習起來相對不那么枯燥，但內容較多，考察也較為靈活。當然，這部分內容在大部分院校的專業碩士中是不會涉及的，因此考專碩的同學在看清目標院校參考范圍的前提下不用復習。推薦書目為裴娣娜老師的《教育研究方法導論》，安徽教育出版社的。五．復習策略總體來說，人文社科類不考數學專業的復習內容都是相對較多的，因此不要把主要精力放在考前不睡覺不吃飯的去突擊背誦。這不是期末考試，也不是過關性考試，而是能力選拔性測試。目的是為了在你們中選出能力更優秀的考生，因此要做到分數越高越好。分數如何提高呢？并不是學了一個知識點就是單一的背誦記憶，而是要將書中的某個知識點和另一本書的知識點串聯起來。如果選擇題、名詞解釋等題型可以保證整個卷子的基本分數，那誰能取得高分一定是看論述題的。所以這種知識點串聯的能力才是你能答好論述題拿到高分的關鍵。所有的內