2024秋新人教版數學7年級上冊教學課件 2.3.1 乘方 第1課時 乘方的意義及其運算_第1頁
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文檔簡介

第二章有理數的運算2.3有理數的乘方2.3.1乘方第1課時乘方的意義及其運算授課教師：×××一學習目標1.理解有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及其相互間的關系.2.乘方運算.二重難點重點:乘方的相關概念及運算方法.難點:理解有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及其相互間的關系.1.問題導入三教學過程(1)邊長為2的正方形,它的面積是多少?解:2×2=4.(2)邊長為1的正方體,它的體積是多少?解:1×1×1=13.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

2.探究新知閱讀教材后回答下列問題.問題(1)2個2相乘記作22,3個2相乘記作23,n個2相乘記作多少?(2)引入負數后,4個-2相乘記作多少?-24和(-2)4一樣嗎?為什么?(3)求n個相同因數的積的運算,叫做什么?它們的結果又叫做什么?(4)在an中,a和n分別叫做什么?(5)負數的冪的正負有什么規律?解:(1)2n;(2)(-2)4,不一樣,-24=-16,(-2)4=16;(3)乘方,冪;(4)底數,指數;

(5)負數的

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