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第一章有理數1.1正數和負數授課教師:×××一學習目標1.了解正數和負數的產生過程,學會區分正數和負數.2.借助生活中的實例引導學生理解正數、負數的意義及掌握相反意義的量

在實際問題中的應用.3.知道0既不是正數,也不是負數.二重難點重點:正數和負數的定義.難點:用正、負數表示具有相反意義的量.1.問題導入三教學過程

去年年初,一股北方的冷空氣大規模地向南侵襲我國,造成大范圍急劇降溫,部分地區降溫幅度超過10℃,南方有的地區的溫度達到﹣1℃,北方有的地區甚至達到﹣25℃,給人們生活帶來了極大的不便.10℃,﹣1℃,﹣25℃它們的實際意義是什么?解:10℃表示零上10攝氏度,-1℃表示零下1攝氏度,-25℃表示零下25攝氏度.2.探究新知

【知識歸納】(1)大于0的數叫作正數.(2)在正數前加上符號“-”(負)的數叫作負數,其中符號“-”是負號.(3)0既不是正數,也不是負數.3.例題精講1.某校組織學生去勞動實踐基地采摘橘子,并稱重、封裝.一盒橘子的標準質量為2.5kg.如果用正數表示超過標準的質量,那么(1)比標準質量多65g和比標準質量少30g各怎么表示?(2)50g,-27g各表示什么意思?解:(1)比標準質量多65g用+65g表示,比標準質量少30g用-30g表示,(2)50g表示這盒橘子的質量比標準質量多50g,-27g表示這盒橘子的質量比標準質量少27g.謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

2.

(1)一個月內,李明體重增加1.2kg,張華體重減少0.5kg,劉偉體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值.(2)四種品牌的手機今年第二季度的銷售量與第一季度相比,變化率如下:A品牌減少2%,B品牌增長4%,C品牌增長1%,D品牌減少3%.寫出今年這些品牌的手機銷售量的增長率.解:(1)這個月李明體重增長1.2kg,張華體重增長-0.5kg,劉偉體重增長0kg.(2)四種品牌的手機今年第二季

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