第11課《爸爸媽媽在我心中》第二課時教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

《爸爸媽媽在我心中》是統編版道德與法治三年級上冊的一篇課文，旨在引導學生在理解父母愛的基礎上，學會感恩、尊重和回報父母。本節課為第二課時，通過具體案例分析、小組討論等形式，讓學生進一步體會父母的關愛，懂得珍惜親情，培養良好的家庭關系。

本節課的教學目標定位為：

1.讓學生認識到父母的辛勞和付出，理解父母的愛；

2.學會感恩、尊重和回報父母；

3.培養學生良好的家庭關系和道德品質；

4.提高學生的道德素養和法治意識。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備一定的道德認知基礎，能夠理解家庭中父母的作用和重要性，但在具體行為表現上，如表達孝心、分擔家務等方面可能缺乏實際行動和自覺性。

2.內容規劃：

-通過故事分享、圖片展示等方式，引導學生回顧和分享父母在生活中的關愛實例。

-設計情景模擬活動，讓學生在模擬家庭生活中練習如何表達對父母的愛和感激。

-安排小組討論，讓學生探討如何在日常生活中以實際行動回報父母的愛。

-結合教材內容，布置相關的家庭作業，如制作親情手工作品、記錄一周內幫父母做的家務等，以加深學生對課程內容的理解和實踐。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于家庭親情的短片，讓學生直觀感受到父母的關愛，引發學生對父母愛的思考。

-情境模擬：設置家庭生活場景，讓學生模擬家庭成員之間的互動，通過角色扮演體驗父母在生活中的不易。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，引導學生從不同角度思考父母愛的表現和如何回報父母。

-角色扮演：讓學生扮演子女角色，模擬向父母表達感激之情和幫助父母分擔家務的情景，增強學生的同理心和實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置日記作業，讓學生反思自己在家庭中的表現，思考如何更好地與父母溝通和表達愛。

-同伴評價：在小組內進行互評，學生相互分享自己的感悟和做法，通過同伴反饋提升對課程內容的理解和應用。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述真實案例，引導學生理解父母的辛勤付出和無私奉獻。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享個人感受，探討如何在日常生活中體現對父母的愛。

3.情境模擬法：通過角色扮演，模擬家庭互動場景，讓學生在實踐中學會表達愛和感恩。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示父母的日常工作場景，讓學生更直觀地感受父母的辛勞。

2.教學視頻：播放親情主題的短視頻，引發學生情感共鳴。

3.互動軟件：利用教學軟件進行在線問答和討論，增加課堂互動性和趣味性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過播放一段關于父母日常生活中的小故事視頻，引發學生對父母愛的關注。

-目的：激發學生對父母的感激之情，為學習如何表達和回報父母的愛打下情感基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解孝道的概念，解釋孝敬父母的意義，并通過生活中的實例幫助學生理解。

-情境模擬：設置家庭互動情境，讓學生模擬向父母表達感激之情，引導他們理解孝敬父母的具體行為。

-歸納總結：通過小組分享，總結出孝敬父母的具體方法，如主動幫助父母、尊敬父母意愿等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計角色扮演活動，讓學生在模擬的家庭環境中練習如何表達對父母的感激和愛。

-小組討論：組織學生討論如何將孝敬父母的行為融入日常生活中，并分享各自的計劃和想法。

4.深化理解

-案例分析：分析一些真實的家庭故事，讓學生討論故事中的人物是如何孝敬父母的，以及這些行為給家庭帶來的變化。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學生模擬解決家庭中的矛盾，學會如何通過溝通和理解來孝敬父母。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節課學習的孝敬父母的概念、方法和行為，強調在日常生活中實踐的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享本節課的收獲，反思自己在家庭中的行為，并提出改進的計劃。六、教學反思

這節課通過情境模擬、小組討論和角色扮演等多種教學方法，讓學生深刻感受到了父母的愛，并學會了如何表達和回報這種愛。從學生的反饋來看，他們能夠理解孝敬父母的重要性，但在實際行為上還需要更多的引導和實踐。我注意到有些學生在表達情感時還是顯得有些害羞，未來我會在課堂上創造更多輕松的氛圍，鼓勵他們大膽地表達自己的感受。此外，我也將加強與家長的溝通，共同促進學生在家庭中的孝敬行為，讓課堂所學真正融入到學生的生活中。七、結語

親愛的同學們，今天的課我們一起探討了《爸爸媽媽在我心中》這一主題，我們通過故事、討論和角色扮演，體會到了父母愛的偉大和深厚。每個人都分享了父母在自己心中的位置，以及自己如何去表達對父母的愛。我很感動，也很高興看到大家能夠有所收獲。

記住，父母的愛是無私的，他們為我們付出的一切都是出于本能和愛心。我們作為子女，應該學會感恩，學會珍惜這份愛。不僅在言語上，更要在行動中去體現我們的感激之情，比如做一些力所能及的家務，花時間陪伴他們，理解他們的辛勞。

我希望大家能夠把今天學到的帶回家，帶到日常生活中，讓我們的父母感受到我們的成長和變化。讓我們每個人都成為溫暖家庭的小太陽，照亮家的每一個角落。下課了，大家加油，用行動去愛我們的爸爸媽媽吧！八、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助我們更好地理解和實踐今天課堂上學習的孝敬父母的重要性，我為大家布置以下作業：

1.家庭日記：從今天開始，每天記錄一件你為父母做的事情，或者父母為你做的事情，以及你的感受。堅持一周，然后在下周的課堂上與大家分享你的體驗和感悟。

2.親情手工作品：制作一份送給父母的手工作品，可以是賀卡、畫作或者任何你愿意創作的藝術品。在作品上寫上你對父母想說的話，下課回家后送給他們，并觀察他們的反應。

3.視頻拍攝：拍攝一段與父母互動的短視頻，可以是幫父母做家務、一起散步或者聊天等，記錄下這些溫馨的瞬間，下節課我們將挑選一些視頻在課堂上播放。

作業反饋：

在收到同學們的作業后，我進行了仔細的批改和反饋。以下是我對大家作業的一些評價和建議：

1.家庭日記：大家都非常認真地完成了這項作業，從日記中可以看出，大家在家庭中的表現有了明顯的改善，更加主動地幫助父母，也更加懂得珍惜與父母相處的時光。但有些同學在描述自己的感受時，語言表達還可以更加豐富和深入。我建議大家在記錄時，嘗試用更多的詞匯和細節來描述自己的情感和觀察。

2.親情手工作品：同學們的制作非常用心，每一件作品都充滿了對父母的愛。我特別注意到，有些同學在作品中使用了父母喜歡的顏色和元素，這無疑讓禮物更加貼心。但也有一些同學的作品在技術上還有提升的空間，我鼓勵大家在創作時多嘗試不同的材料和技巧。

3.視頻拍攝：同學們拍攝的視頻內容豐富多彩，展現了家庭生活的不同側面。從視頻中可以看出，大家與父母的互動更加自然和親密。不