《3長方形和正方形》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數學蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《3長方形和正方形》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊，三（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要教授《3長方形和正方形》章節內容，包括長方形和正方形的定義、特征、性質以及周長的計算方法。通過觀察、操作、討論等活動，讓學生掌握長方形和正方形的基本知識，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標

1.空間觀念：培養學生通過觀察、操作活動，認識長方形和正方形的特點，能夠在現實生活中識別這兩種圖形，發展學生的空間觀念。

2.邏輯思維：訓練學生通過比較、分析，理解長方形和正方形的周長概念，掌握計算周長的方法，提高學生的邏輯思維能力。

3.應用意識：鼓勵學生將所學的長方形和正方形知識應用于解決實際問題，如計算物體表面的周長，增強學生的應用意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在二年級時已經學習了平面圖形的基本概念，如三角形、圓形等，對圖形有了初步的認識。此外，他們還學會了簡單的長度單位換算和加法、乘法運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對圖形有較高的興趣，喜歡通過操作和游戲來學習新知識。他們在觀察和動手操作方面表現出了較強的能力，但在抽象思維方面可能還比較薄弱。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解長方形和正方形的周長概念時可能會遇到困難，因為周長的計算涉及到空間觀念和抽象思維。此外，將周長計算公式應用于實際問題中，如計算物體周長時，學生可能會在單位轉換和精確測量方面遇到挑戰。四、教學資源

-教科書《3長方形和正方形》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-實物模型（長方形和正方形模型）

-畫圖工具（直尺、鉛筆、橡皮）

-白板及白板筆

-數學練習冊

-小組討論材料（卡片、貼紙等）五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示長方形和正方形的圖片，讓學生觀察并說出它們的特點。

-提問：同學們，你們在生活中在哪里見過這樣的圖形？它們有什么共同的特征？

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：讓學生拿出準備好的長方形和正方形模型，觀察并討論它們的特點。

-歸納總結：教師根據學生的討論，總結出長方形和正方形的基本特征，如對邊平行、四個角都是直角等。

-定義講解：教師正式介紹長方形和正方形的定義，并解釋相關術語，如長、寬、周長等。

-公式推導：通過實物模型，引導學生理解周長的概念，并推導出長方形和正方形的周長計算公式。

-練習鞏固：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組，每組設計一個長方形或正方形的實際問題，并討論解決方案。

-展示分享：每組選取一名代表，向全班展示他們的問題及解決方案。

4.實踐應用（10分鐘）

-生活聯系：教師提出一些生活中的實際問題，如計算房間周長、桌面周長等，讓學生運用所學知識解決。

-動手操作：學生分組，每組用紙板制作一個長方形或正方形的模型，并計算其周長。

5.總結與反思（5分鐘）

-回顧總結：教師引導學生回顧本節課所學內容，總結長方形和正方形的特點及周長的計算方法。

-反思提問：教師提問學生，他們在學習過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

-作業布置：教師布置相關的練習題，要求學生在課后獨立完成，進一步鞏固所學知識。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置探究任務：教師提出一個探究性問題，如“你能找到生活中其他形狀的圖形嗎？它們有什么特征？”要求學生回家后進行觀察和思考，下節課分享。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實物模型、小組討論、生活實例等方式，幫助學生理解長方形和正方形的概念，培養他們的空間觀念、邏輯思維和應用意識。同時，教師及時給予反饋和指導，確保學生能夠掌握本節課的重難點。六、教學反思與改進

這節課學生的參與度很高，大家都能積極參與到討論和操作活動中。不過，我也注意到有些學生在理解周長概念時還是有些模糊，可能是因為缺乏直觀的感性認識。下次我會準備更多的實物模型，讓學生親手操作，增強他們的直觀感受。

另外，課堂練習的難度可能對于部分學生來說有些高，我會根據學生的反饋調整練習題的難度，確保每個學生都能有所收獲。還有，在小組討論環節，我發現有些小組的合作不夠深入，我會加強引導，讓學生明確討論的目標和任務，提高合作效率。

總體來說，這節課達到了預期的教學目標，但仍有改進的空間。我會根據學生的實際情況，不斷調整教學方法和內容，讓每個學生都能更好地理解和掌握長方形和正方形的知識。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包含長方形和正方形基本概念、特征、周長計算方法的課件，以及相關練習題和案例分析。

-案例資源：收集生活中的長方形和正方形應用案例，如建筑設計、家具設計等，用于課堂教學實例分析。

-視頻資源：整合關于長方形和正方形的動畫視頻、教學視頻，幫助學生直觀理解圖形特征和周長計算過程。

-文章資源：整理關于幾何圖形的科普文章、數學故事，激發學生的學習興趣和探究欲望。

-練習資源：設計不同難度的練習題庫，包括基礎題、提高題和拓展題，滿足不同學生的學習需求。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，通過視頻會議、在線問答等方式，突破時間和空間限制，提高教學靈活性。

-互動討論：建立在線討論區，鼓勵學生在平臺上進行交流和討論，分享學習心得和解題技巧。

-學習進度追蹤：通過平臺記錄學生的學習進度和成績，方便教師監控教學效果，及時調整教學策略。

技術支持：

-教學設備維護：定期檢查和更新教學設備，包括電腦、投影儀、音響系統等，確保教學過程中設備的正常運行。

-網絡環境優化：保障校園網絡的穩定性和