第十五講電流和電路第十五講電流和電路01考點突破02實驗探究目錄03廣東中考目錄

人教：九全第十五章

滬粵：九上第十三章課標要求1．3.2知道原子是由原子核和電子構成的，了解原子的核式結構模型．了解人類探索微觀世界的大致歷程，關注人類探索微觀世界的新進展．2．4.1觀察摩擦起電現象，了解靜電現象．了解生產生活中關于靜電防止和利用的技術．3．4.1從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用．3．4.3會使用電流表.課標與考情課標要求3．4.4會看、會畫簡單的電路圖．會連接簡單的串聯電路和并聯電路．能說出生產生活中采用簡單串聯電路或并聯電路的實例．探究并了解串聯電路和并聯電路中電流的特點．4．1.7用電流表測量電流．4．2.11探究串聯電路和并聯電路中電流的特點．近三年廣東省中考考查情況分析年份題型考點分值2024年選擇題、填空題原子結構、電路連接、導體和絕緣體7分2023年填空題原子結構、串聯電路6分2022年選擇題、實驗題原子結構、電流表1分

兩種電荷(6年6考)1．

原子結構(如右圖所示)

2．

兩種電荷兩種電荷正電荷與絲綢摩擦過的玻璃棒帶①

?電負電荷與毛皮摩擦過的橡膠棒帶②

?電相互作用同種電荷相互③

，異種電荷相互④

?驗電器作用用來檢驗物體⑤

?原理⑥

?正負排斥吸引是否帶電同種電荷相互排斥典例1(2023·內江)a、b、c三個輕質小球，c帶正電，相互作用的情況

如圖所示，則a的帶電情況是

?；用絲綢摩擦過的玻璃

棒靠近c球，二者將互相

(選填“吸引”或“排斥”)．帶負電或不帶電排斥思路點撥?兩小球靠近時：(1)相互排斥必帶同種電荷；(2)相互吸引可

能帶異種電荷，也可能一個帶電另一個不帶電.針對訓練

1．

(2024·上海)在一個氧原子中，帶負電的粒子是（A）A．

電子B．

氧原子C．

質子D．

中子A2．

(2024·廣元)如圖，在干燥環境中，取兩個相同且不帶電的驗電器

甲和乙，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸甲的金屬球，甲的金屬箔片張開；

再用石墨棒連接甲、乙驗電器的金屬球，觀察到乙的金屬箔片張開．下

列對上述實驗過程的分析，錯誤的是（D）A．

毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電B．

金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥C．

用石墨棒連接兩金屬球的瞬間，電流方向由乙到甲D．

若用玻璃棒連接兩金屬球，乙的金屬箔片也會張開D3．

(2024·廣州)如圖，帶負電的云層靠近建筑物上的避雷針時，向避

雷針劇烈放電形成雷電，下列說法正確的是（D）A．

云層帶負電是由于失去了大量正電荷B．

云層帶負電是由于摩擦創造了負電荷C．

放電時電荷從避雷針向云層方向移動D．

放電時電流方向是從避雷針流向云層D

導體和絕緣體分類特征原因常見材料導體容易導電有①

?的自由

電荷金屬、人體、大地、

石墨等絕緣體不容易導電有②

?的自由

電荷橡膠、塑料、陶瓷、

空氣、油、玻璃等大量少量特別提醒導體和絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定的條件下可以相互轉

化．典例2隨著科學技術的發展，超導、納米等新型材料逐漸走進人們的

生活，為了更好地服務于我們，有必要了解它們的屬性．下列對銅、

鐵、鋁、陶瓷、橡膠、塑料、鹽水、玻璃、木棒等材料分類合理的是

（A）A．

屬于導體的材料：銅、鐵、鋁、鹽水B．

導熱性較好的材料：銅、鐵、鋁、木棒C．

容易被磁化的材料：銅、鐵、鋁、橡膠D．

屬于晶體的材料：銅、鐵、鋁、玻璃A思路點撥?(1)常見的導體：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的水溶液

等；(2)常見的絕緣體：陶瓷、橡膠、玻璃、油等．針對訓練

1．

居民樓的樓道里的照明燈泡一般為白熾燈泡，如下圖所示的白熾

燈泡的各部件中，通常情況下，屬于絕緣體的是（B）A．

連接點B．

玻璃泡C．

金屬架D．

燈絲B2．

(2024·綏化)下列有關導電性能及材料應用的說法中，正確的是

（A）A．

硬幣、鋼尺、訂書釘都是導體B．

鉛筆芯、橡皮、塑料吸管都是絕緣體C．

超導體可用于制作電爐子的電熱絲D．

半導體有良好的導電性A

電路識別(6年6考)1．

電路的組成：電源、

?、導線、開關．用電器2．

兩種電路類型串聯電路并聯電路電路圖

連接方式首尾①

?連接首尾②

?連接依次并列類型串聯電路并聯電路電流路徑順次流過每個元件，只

有一條路徑分別流過每條支路，至少兩條路

徑電路特點元件③

?影響元件④

?影響開關作用控制⑤

?干路開關控制⑥

?，

支路開關控制該⑦

?互相互不整個電路整個電路支路3.

電路的三種狀態狀態通路斷路短路定義正常連通的電

路某處斷開的電

路局部短路電源短路電路圖

狀態通路斷路短路特點電路中

①

?

電流，用

電器

②

?

正常工作電路中③

?

?電流，

用電器④

?

?工作燈泡⑤

?短

路，⑥

?電

流通過燈泡L1，其

無法工作，燈泡

⑦

?能工作電路中電流很

大，會燒壞電

源，燈泡L1、L2

⑧

?工作有能沒

有不

能L1沒有L2無法典例3一題多設問

請根據如圖所示的電路，回答下列問題：(1)當開關S2閉合，S1、S3斷開時，燈L1、L2是

?聯的．(2)當開關S1、S3閉合，S2斷開時，燈L1、L2是

?聯的．(3)如果閉合開關S1、S2，斷開S3，燈L1

路，燈L2

?路，

燈

?亮．串并短通L2(4)如果只閉合開關S1，斷開S2、S3，燈L1

路，燈L2

?路，

燈

?亮．(5)如果同時閉合

?，則電源短路．斷通L2S2、S3思路點撥?識別電路是串聯還是并聯，常用的兩種方法：(1)拆除法：

去掉任意一個用電器，若另一個用電器不工作，則這兩個用電器串聯；

若另一個用電器仍然工作，則這兩個用電器并聯．(2)電流法：在電源外

部，電流從正極流向負極的過程中，如果沒有分支，只有一條路徑的是

串聯電路；如果有分支，即分成兩條或兩條以上路徑的是并聯電路．針對訓練

1．

(2023·吉林)如圖所示的電路中，當開關S閉合時，燈泡L1、L2組

成的電路為并聯的是（B）B2.

如圖所示的電路中，有一只燈泡被短接的是（C）C3.

(2024·四川)如圖所示，紙盒外有兩只小燈泡和一個開關，閉合開

關兩燈都亮，斷開開關兩燈都不亮．下列判斷正確的是（B）A．

盒內一定有兩節電池B．

盒內一定有電源供電C．

兩只燈泡一定是串聯關系D．

兩只燈泡一定是并聯關系B4．

如圖所示電路中，下列關于燈泡L1、L2、L3連接的說法中不正確

的是（C）A．

S1、S2都斷開，L1、L3串聯B．

S1、S2都閉合，L2、L3并聯C．

S1閉合，S2斷開，L1、L3串聯D．

S1斷開，S2閉合，L1、L2、L3都能發光C

電路圖與實物圖的連接1．

常用元件及其符號燈泡①

?電源②

?開關③

?電阻④

電壓表⑤

電流表⑥

2.

電路圖：用

?表示電路連接的圖叫電路圖．符號典例4請根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖．

針對訓練

1．

下列電路圖和所示實物圖對應的是（D）D2．

根據圖甲中的電路圖，連接圖乙中的實物圖．3．

如圖所示，現有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴，兩只開關，一個電

池組和若干導線．請利用這些材料為收發室設計一個電路畫在圖甲中，

并按設計的電路將圖乙中的實物連接好．電路要求：紅燈亮時，電鈴

響，表示前門來人；綠燈亮時，電鈴響，表示后門來人(在開關處分別標

明前門或后門)．

電流及其測量(6年6考)1．

電流形成電荷的①

形成電流，用符號②

?表示方向人們規定，③

?定向移動的方向為電流的方向含義表示電流的④

?單位⑤

，符號⑥

；1A＝⑦

mA＝

⑧

?μA定向移動I正電荷強弱安培A103106特別提醒(1)負電荷定向移動形成電流時，其移動方向與電流方向相反；(2)在電源外部，電流從電源正極流向負極；在電源內部，電流從電

源負極流向正極．2．

電流表符號測量范圍和分度值連接方式電流表①

0～0.6A時，

②

?A0～3A時，

③

?A④

?聯0.020.1串使用方法(1)使用前：對電流表進行⑤

，弄清測量范圍和⑥

?

?(2)電流表連接時必須與被測電器⑦

?(3)必須讓電流從⑧

接線柱流入電流表，從⑨

?接線柱

流出電流表(4)接線時要根據所測電流的大小選擇電流表的測量范圍．測量時，

先選擇0～⑩

A測量范圍進行試觸．若被測電流小于0.6A時，

就用0～0.6A；否則用0～3A(5)絕對不允許把電流表直接連接到?

?兩端；否則，電流表

會被?

?調零分度

值串聯正負3電源燒壞典例5如圖甲所示的電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，圖乙

為電流表A1指針的位置，如果電流表A2的讀數是0.6A，則下列說法錯誤

的是（A）AA．

電流表A1的讀數是0.3AB．

燈泡L1和L2并聯C．

電流表A1一定連接“－”“3”接線柱D．

通過燈L1的電流為0.9A針對訓練

1．

(2023·泰安)下列電路中，閉合開關后，電流表能正確測量出通過

燈泡L2電流的是（D）D2．

如圖為某次實驗連接的電路，下列說法不正確的是（C）A．

開關S2是干路開關，控制整個電路B．

燈L1和L2是并聯的C．

只閉合開關S2時，電流表測量的是L1中的電流D．

同時閉合開關S1、S2，電流表測量的是干路電流C3．

同學們在做“用電流表測電流”的實驗中，閉合開關前，電流表指

針均指在零刻度處．閉合開關后，發現電流表指針擺動分別出現了如圖

甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什

么問題．(1)甲的問題：電流表

?；(2)乙的問題：電流表

?；(3)丙的問題：電流表

?；正負接線柱接反了所選的測量范圍太大所選的測量范圍太小(4)在“探究串聯電路中電流的規律”實驗時，L1、L2兩只燈泡均發

光，電流表示數為0.3A；一段時間后，發現L1熄滅，電流表示數如圖丁

所示為

，造成這種情況的原因可能是

?．0.54A燈L1發生了短路

串、并聯電路中電流的特點(6年6考)電路電流規律串聯電路串聯電路中①

，即I＝I1＝I2＝I3＝…＝

In并聯電路并聯電路中②

，即I＝

I1＋I2＋I3＋…＋In電流處處相等干路電流等于各支路電流之和典例6如圖甲所示的電路，閉合開關后，兩燈均發光，兩個電流表示

數均如圖乙所示，則通過L1的電流是

A，通過L2的電流

是

A，總電流是

A．

若燈L1斷路，則電流表A1的示數

是

A，電流表A2的示數是

A；若燈L2斷路，則電流表A1的

示數是

A，電流表A2的示數是

A．

20.52.50.50.520針對訓練

1．

(2023·鄂州)如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示

數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A，下列說法正確的是（C）A．

L1與L2串聯B．

開關S只控制L1C．

L1、L2的電流分別是0.3A、0.2AD．

L1、L2的電流分別是0.5A、0.3AC2．

如圖所示，某電子線路板上有一個由三個電阻R1、R2和R3構成的

局部電路．已知通過R1和R2的電流分別為4mA和10mA，則通過R3的電

流可能是（D）A．

4mAB．

8mAC．

10mAD．

14mAD3．

(2024·江西)如圖所示，三個電阻R1、R2、R3阻值均相同，開關S1

斷開、開關S2擲到1，電流表A1與電流表A2的示數之比為

?；當開

關S1閉合、開關S2擲到2時，電流表A1與電流表A2的示數之比

為

?．1∶12∶14．

如圖所示，電流表A1、A2和A3的示數分別為1.2A、0.8A和0.3

A，那么通過燈L1的電流是

A，通過燈L2的電流是

A，通

過燈L3的電流是

A．

0.40.50.3

一題多設問探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系典例

小海做“探究并聯電路中電流的規律”實驗．

并聯不同(2)在連接電路的過程中，開關應處于

?狀態，否則可能出

現

?而損害電源．斷開短路(3)請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流．在移動的導線

上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．移動后電流表測量的

是

(選填“A”“B”或“C”)處的電流．A(或B)

燈

(5)在測量電流時，發現電流表的指針偏轉如圖丁所示，原因是

?

?．電

流表的正負接線柱接反(6)改正錯誤后(電流表的“-”接線柱已接入電路)，在用0～3A量程試

觸時，指針所指位置如圖戊所示，則小海的下一步實驗操作是

?．A．

接入電流表a接線柱然后讀數B．

接入電流表b接線柱然后讀數C．

斷開開關，接入電流表a接線柱，閉合開關后讀數D．

斷開開關，接入電流表b接線柱，閉合開關后讀數D(7)小海測出A、B、C三處的電流如下表所示，由此得出初步結

論：

(只寫表達式)．請指出該實驗的不足之處：