小學德育處工作職責制度小學德育處的職責制度主要包括以下要點：1.設(shè)計與執(zhí)行德育教育規(guī)劃：依據(jù)學校的德育目標與教育政策，編制全面的德育教育規(guī)劃，并負責其執(zhí)行，涵蓋德育課程設(shè)置與德育活動組織等。2.實施學生德育管理：負責制定并推廣學生行為規(guī)范，組織各類德育活動，以提升學生的道德素質(zhì)和品行修養(yǎng)。3.搭建與管理德育資源：配置和管理德育教材及設(shè)施等教育資源，收集和整理德育教學資料，同時為教師和家長提供德育教育的咨詢和指導服務。4.促進家校協(xié)作：強化學校與家庭的聯(lián)系，組織家長教育活動，增強家庭教育與學校教育的協(xié)同效應，共同培養(yǎng)學生的德育意識和行為習慣。5.協(xié)調(diào)德育與學科教學：與各學科教師緊密合作，促進德育與學科教學的融合，確保德育教育滲透到各個學科的教學中。6.進行德育評估與研究：評估學生的德育水平，及時反饋并優(yōu)化德育教育工作；開展德育教育研究，探索創(chuàng)新德育教育方法。7.提供教師德育指導與培訓：為全體教師提供德育教育的指導和培訓，提升教師的德育教育能力和水平。8.維護校園安全與秩序：負責校園內(nèi)部的安全與秩序管理工作，加強校園文明建設(shè)，確保學生身心健康的成長環(huán)境。以上概述了一般小學德育處的基本職責，具體職責會依據(jù)學校的實際需求進行調(diào)整和安排。小學德育處工作職責制度（二）一、職責1.全面領(lǐng)導學校的德育工作，確立并實施德育工作計劃與目標，確保德育工作的有效推進。2.組織制定德育工作的具體規(guī)章制度，以保障德育工作的有序?qū)嵤?.制定并執(zhí)行學生行為規(guī)范和紀律處分制度，維護學校秩序與安全。4.開展學生思想政治教育，提高學生思想道德素質(zhì)及價值觀。5.組織道德評比與評獎活動，樹立道德典范，激勵學生樹立正確的道德觀念。6.管理學校心理教育工作，協(xié)助學生解決心理問題，增強心理素質(zhì)。7.策劃并執(zhí)行學生幸福成長教育方案，促進學生全面發(fā)展與積極個性培養(yǎng)。8.組織學生社會實踐與志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感與公民意識。9.加強與家庭教育部門的合作，促進學校與家長間的溝通與合作，共同關(guān)注學生的成長與教育。10.開展愛國主義與民族團結(jié)教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷與民族自豪感。11.實施安全教育與防災減災教育，提升學生的安全意識與自我保護能力。12.調(diào)解學生糾紛，維護學生合法權(quán)益，促進學生間的和諧共處。13.組織豐富多樣的學生活動，如班會、文藝演出、運動會等，以豐富學生課余生活，提高綜合素質(zhì)。14.開展學生思想動態(tài)調(diào)查研究，及時了解學生需求，提供有效指導與幫助。15.負責學生的考勤與學籍管理，確保考勤記錄準確無誤，學籍信息完整。二、要求1.堅守黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家教育法規(guī)與政策，具備良好的政治素養(yǎng)與團體觀念。2.恪守職業(yè)道德，以身作則，為學生樹立良好榜樣。3.具備較強的組織管理與協(xié)調(diào)能力，能夠高效組織與管理德育工作。4.掌握心理學基礎(chǔ)知識與輔導技巧，有效協(xié)助學生解決心理問題。5.具備較高的教育教學能力與教育方法，有效引導學生思想與行為。6.具備教育科研與信息收集能力，能根據(jù)學生需求與動態(tài)及時調(diào)整與改進工作。7.掌握緊急救援知識與技能，能夠在緊急情況下迅速響應與處理。8.熟悉學校各項工作流程與制度，具備豐富的學校管理經(jīng)驗。三、考核1.每學期對德育工作進行績效考核，評估工作成果與目標達成情況。2.每學年進行全面考核總結(jié)，對德育處工作進行綜合評價。3.接受教育局的巡查考核，檢驗與評價德育工作的質(zhì)量。四、違反職責的處理1.對違反職責與制度的行為，視情節(jié)輕重給予警告、記過、記大過等紀律處分。2.對嚴重違反職責與制度的行為，給予撤職、降職等紀律處分，并依法追究相應責任。小學德育處工作職責制度（三）一、工作目標根據(jù)學校教育目標和德育方針，德育處將精心制定并實施學校德育工作計劃，致力于促進學生的全面發(fā)展，并著重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。二、工作職責1.制定德育工作計劃：德育處負責制定學校德育工作計劃，確保其與學校教育目標和德育方針高度契合。組織相關(guān)部門和教師共同參與計劃的制定，確保計劃的全面性、協(xié)調(diào)性和有效性。定期對計劃的執(zhí)行情況進行評估，并根據(jù)實際情況進行修訂，以確保其實際效果。2.指導德育工作：組織開展德育理念和方法的培訓，提升教師的德育素養(yǎng)和教學水平。協(xié)助教師制定德育教案，提供優(yōu)質(zhì)的教材和教輔材料。監(jiān)督和指導教師實施德育教育，確保教育目標得以達成。鼓勵和支持教師開展德育活動，并提供必要的資源和支持。3.開展德育活動：精心策劃并組織開展豐富多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、德育比賽等。組織學生參與志愿服務和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。協(xié)同班主任和家委會開展家校合作的德育活動，強化學校和家庭的教育共同體建設(shè)。4.管理德育檔案：負責建立并維護學生德育檔案，詳細記錄學生的德育成長情況。定期對學生德育檔案進行整理和歸檔，確保信息的完整性和準確性。向?qū)W校領(lǐng)導和教師提供有關(guān)學生德育檔案的信息和資料。5.協(xié)調(diào)德育資源：負責德育教材和教輔材料的采購和管理。協(xié)調(diào)學校各部門的德育資源，并合理利用。積極爭取社會資源的支持，以豐富德育工作的內(nèi)容和形式。6.監(jiān)測德育效果：開展德育評估活動，對學生的德育成果進行客觀測評。分析評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進德育工作方法。及時向?qū)W校報告評估結(jié)果和改進措施。三、工作要求1.德育處工作人員需具備深厚的德育理論素養(yǎng)和豐富的德育實踐經(jīng)驗。2.具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與多個部門和個人有效合作。3.具備較強的組織和管理能力，能夠高效組織和推進德育工作。4.具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，能夠制定并實施創(chuàng)新的德育活動。5.具備較強的團隊合作精神和服務意識，能夠與教師、學生、家長等密切合作。6.具備較強的責任感和工作品質(zhì)意識，能夠按時保質(zhì)完成工作任務。小學德育處工作職責制