教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。泛在智慧下學習空間新樣態內涵、體系及評價研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著信息技術的快速發展，泛在智慧環境逐漸成為教育領域的重要趨勢。泛在智慧環境是指通過各種智能設備、網絡和軟件，實現無處不在的、個性化的、智能化的學習支持和服務。在這種環境下，學習空間不再局限于傳統的教室和實驗室，而是延伸到校園的各個角落，甚至延伸到家庭和社區。泛在智慧環境為學習提供了更加便捷、高效、個性化的支持，同時也帶來了新的挑戰和問題。（二）選題意義本研究旨在探討泛在智慧環境下學習空間的新樣態，包括其內涵、體系和評價方法。通過研究，我們可以更好地理解泛在智慧環境下學習空間的特征和規律，為教育實踐提供理論指導和實踐參考。同時，本研究還可以為教育政策制定者提供科學依據，推動泛在智慧環境下學習空間的健康發展。（三）研究價值本研究具有重要的理論價值和實踐價值。在理論上，本研究可以豐富和發展泛在智慧環境下的學習空間理論，為相關領域的研究提供新的視角和思路。在實踐上，本研究可以為教育實踐提供理論指導和實踐參考，促進泛在智慧環境下學習空間的優化和創新。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標理解泛在智慧環境下學習空間的內涵和特征。構建泛在智慧環境下學習空間的體系。探索泛在智慧環境下學習空間的評價方法。（二）研究對象本研究以泛在智慧環境下的學習空間為研究對象，包括各種智能設備、網絡和軟件，以及在這些設備、網絡和軟件支持下開展的學習活動。（三）研究內容泛在智慧環境下學習空間的內涵和特征。泛在智慧環境下學習空間的體系構建。泛在智慧環境下學習空間的評價方法。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究采用文獻綜述、案例分析、問卷調查等方法，對泛在智慧環境下學習空間的內涵、體系和評價方法進行深入研究。首先，通過文獻綜述了解泛在智慧環境下的學習空間的相關理論和研究成果。其次，通過案例分析，了解泛在智慧環境下學習空間的具體實踐和問題。最后，通過問卷調查，了解泛在智慧環境下學習空間的用戶需求和評價。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解泛在智慧環境下學習空間的理論和研究成果。案例分析法：通過分析泛在智慧環境下學習空間的具體實踐和問題，提煉出泛在智慧環境下學習空間的特征和規律。問卷調查法：通過問卷調查，了解泛在智慧環境下學習空間的用戶需求和評價。（三）創新之處提出了泛在智慧環境下學習空間的內涵和特征，豐富了泛在智慧環境下的學習空間理論。構建了泛在智慧環境下學習空間的體系，為泛在智慧環境下學習空間的實踐提供了理論指導。提出了泛在智慧環境下學習空間的評價方法，為泛在智慧環境下學習空間的優化和創新提供了實踐參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究基于以下研究基礎：對泛在智慧環境下的學習空間有一定的了解和研究。掌握了文獻綜述、案例分析、問卷調查等方法。具備一定的教育理論知識和實踐經驗。（二）保障條件本研究需要以下保障條件：資料保障：能夠查閱到相關文獻和資料。技術保障：能夠使用相關軟件和工具進行數據分析。時間保障：能夠保證研究時間。（三）研究步驟文獻綜述：查閱相關文獻，了解泛在智慧環境下學習空間的理論和研究成果。案例分析：分析泛在智慧環境下學習空間的具體實踐和問題。問卷調查：設計問卷，進行問卷調查，了解泛在智慧環境下學習空間的用戶需求和評價。數據分析：對問卷調查數據進行統計分析。研究報告：撰寫研究報告，總結研究成果。以上是泛在智慧下學習空間新樣態內涵、體系及評價研究的課題設計論證部分。本研究旨在探討泛在智慧環境下學習空間的新樣態，包括其內涵、體系和評價方法，為教育實踐提供理論指導和實踐參考。同時，本研究還可以為教育政策制定者提供科學依據，推動泛在智慧環境下學習空間的健康發展。（課題設計論證共1640字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實