中物理第一章第3節運動的快慢

（第一課時）（八年級上）課堂導入學習目標1.結合真實情景，體驗比較物體運動快慢的方法，提升歸納、總結問題的能力。2.通過課堂探究、分析，知道速度的概念，能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單計算，逐步形成自主解決實際問題的學科素養。3.通過劉翔奪得金牌培養學生的愛國熱情以及不畏困難的優秀品質。他是速度與力量的化生他是中華民族的驕傲行云流水翔宇蒼穹劉翔用自己的所作所為告訴全世界什么是中國速度趣味運動會比一比，誰運動的更快吧！課堂活動想想議議比較運動快慢的方法(1)時間相同比路程，經過的路程越長，運動越快。(2)路程相同比時間，用的時間越短，運動越快。思考？龜兔賽跑在比賽開始前一階段,“觀眾”認為跑在前面的兔子快，通過哪種方法來比較？白兔驕傲自大,在比賽途中睡了一覺。而烏龜在落后的情況下始終堅持不懈，“裁判員”判定先到達終點的烏龜勝利，裁判員的判斷依據又是什么？開始階段比賽途中想想議議打開課本19頁小聰同學的100m跑成績為17s小明同學的50m跑成績為8s小聰和小明運動的路程和運動的時間都不相同，如何比較他們運動的快慢？（1）可以比較在1內，小聰和小明通過的路程：1s內小聰通過的路程為:1s內小明通過的路程為：（2）可以比較通過1m的路程，小聰和小明所用的時間：小聰通過1m所用的時間為:小明通過1m所用的時間為:小明運動的快！小明運動的快！（1）可以比較在1s內，小聰和小明通過的路程：1s內小聰通過的路程為:1s內小明通過的路程為：速度=——路程時間一、速度1.定義：物理學中，把路程與時間之比叫做速度。速度=——路程時間2.公式：

v表示速度，s表示路程，t表示時間。學習新知表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體單位時間內通過的路程。這個數值越大，表示物體運動得越快。3.單位：國際單位米/秒（m/s或m·s-1）交通運輸中常用單位：千米/時（km/h或km·h-1）s----米(m)t----秒(s)v----米/秒(m/s)讀作：米每秒v=20m/s表示：1s內通過的路程為20m千米(km)小時(h)千米/時(km/h)讀作：千米每時4.換算關系：

1m/s=3.6km/h1km/h=m/s

1m/s

=3.6km/h1.完成下面單位換算

5m/s=

km/h；15m/s=

km/h；

54

km/h=

m/s；120km/h≈

m/s

；185415

解析：5m/s=5×1m/s=5×3.6km/h=18km/h

33.33

解析：54km/h=54×1km/h=54×1/3.6km/h=15m/s

練一練限速標志：單位為km/h拓展延伸5.速度表：可以直接顯示出速度的交通工具。圖的速度表，讀數是：

20km/h總里程表了解生活中物體運動的速度約1m/s約250m/s約40m/s小資料一些物體運動的速度物體速度（m·s-1）物體速度（m·s-1）蝸牛約1.5×10-3上海磁懸浮列車可達120人約1.1噴氣式客機約250自行車約5超音速殲擊機約700高速路上的小轎車約33出膛的子彈約1000雨燕可達48同步衛星3070課堂小結機械運動快