第一單元檢測試卷部編版七年級語文上冊

學校:姓名：班級：考號：

一、單選題

1.下列詞語字形和加下劃線字注音完全正確的一項是（）

A.醞釀(ni豆ng)黃暈(y￡in)發量ji）

B.棱鏡(16ng)粗犯(kuMg)噫亮（1詆。）

C.賣弄(16ng)池哇（qi）蒞臨（11）

D.花苞（b配）速峙(sbng)靜途（ni）

2,下列句中加下劃線的詞語使用有誤的一項是（）

A.電光閃閃，雷聲轟鳴,大雨淅淅瀝瀝地下起來了。

B.面對記者咄咄逼人的追問，他頻頻拭汗，顯得有些手足無措。

C.一群打扮得花枝招展的少女正向我們這邊走來。

D.春天到了，鳥兒們在枝頭呼朋引伴，嬉戲玩耍。

3,下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.2020年7月4日,隨著林丹的退役給國際羽壇“四大天王”的時代正式畫上句號。

B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C.參加慶功會的老科學家們歡聚一堂，興致勃勃地談著祖國航天事業的未來。

D.“二十四節氣”雖然對農事的指導作用有所減弱，但仍具有深遠的文化意義，它

體現了中國人尊重自然、順應自然規律。

4.下面這段話的語序被打亂了，調整后語序正確的一項是（）

①山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

⑵看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。

③最妙的是下點兒小雪呀。

④山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；

⑤看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

⑥這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;

A.⑤①@⑥②@B.0⑤①④⑥②

C.⑤④②⑥①③D.③④①⑤⑥②

5.對下列句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

（1）秋冬之際，樹上的葉子落光,抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，它們宛如一個個

黑色蘑菇。

（2）絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面對秋陽。

（3）新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。

（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。

A.排比對偶比喻擬人B.比喻擬人對偶排比

C.擬人排比比喻對偶D.比喻排比對偶擬人

6.下列加下劃線的詞語使用得體的一項是（）

A.多年不見的老鄉捎來了家鄉的土特產，我推辭不了，最后只好笑納了。

B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。

C.我的作品發表了，現抄寄給您，請雅正。

D.早到早學是十一中的優良傳統，校長每天早晨在門口恭候我們到校，就是非常好

的榜樣。

7.下列句子中，加下劃線的成語使用不正確的一項是（）

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉蟄結返地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉

轉的曲子,與輕風流水應和著。

B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

C.花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草魚逑后地成長,暑氣被一片綠的海綿

吸收著。

D.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。

8.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。（去掉“之一”）

B.朱婷雖然在排球上有天分，在審美方面也有過人之處。（將“雖然”改為“不但”）

C.在上海汽車展上，國產汽車不斷層出不窮。（刪掉“不斷”）

D.加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（在句尾加上“任務”）

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二、填空題

9.一般來說，人們對景物特征的描寫可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度來進行。

指出下面的句子是從什么角度來描寫景物的。

(1)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。()

(2)山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。()

(3)走出門，就與含著露水和桅子花氣息的微風相遇。()

(4)震落了清晨滿坡的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。()

三、默寫

10.根據提示默寫填空。

(1)請寫出連續的兩句描寫春天的詩句:,O

(2)王灣的《次北固山下》中有兩句詩，現在可用來表示客觀形勢大好,事業發展勢頭

正旺，這兩句是:,O

(3)李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有所寄》中，借明月寄托對好友的思念與關切之情

的詩句是:,O

四、綜合題

11.閱讀下面一段話，完成下列題目。

這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，漂然蒞臨人間。但在南國，雨仍

然偶爾造訪大地，但它變得更llnse了。它不傾盆瓢潑,不綿綿

如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

(1)給加下劃線的字注音，根據拼音寫漢字。

蒞臨()(linse)

(2)文段中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是

“，，

(3)文段中畫線處應填寫的一組關聯詞語是、。

(4)所選文段主要運用了的修辭手法，突出了雨的自然、平靜。

五、語言表達

12.仿照例句，在橫線上另寫兩句話,要求語意連貫，構成排比句式。

青春，不要暗夜的凄苦迷茫,而要晴日的溫暖堅定；

青春,_____________________,____________________.；

青春,_____________________,____________________O

六、綜合性學習

13.綜合性學習。

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意

間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩

美麗。來吧,同學們，來參與以“感受自然”為主題的綜合性學習活動吧!讓我們邁著

輕松的腳步走進自然，走過四季,去欣賞如畫的風景！

(1)請為這次活動設計一條主題標語。

答:_____________________________________________________

(2)請你仿照給出的示例環節，為此次活動再設計兩個環節。

第一環節:繪四季美景

第二環節:

第三環節:唱四季歌曲

第四環節:

(3)我們每天都在享受著大自然的饋贈，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破

壞。為了使我們周圍的環境更美好，請同學們在留言板上留言，呼吁大家保護環境。

答:___________________________________

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七、現代文閱讀

14.閱讀下面的文章，回答問題。

春天來敲門

厲彥林

沉睡一冬，季節忘記帶鑰匙，敲起春天的門環。門剛被推開一條縫兒，春天就踮著

腳尖，頑皮活潑地踏進門檻。金黃的連翹花早早開口:“春天來了，春天來了……”

2018年春節前立春，“春脖子長”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威風。最早

敲春天門的是風,輕輕地，悄悄地,春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來,叩動人心弦。開門一

看，春光已經行走在村莊田野上。春風從袖筒、褲腿里鉆進來，柔柔地觸摸。人們開

始祭春、咬春、鞭春、踏春、忙春、頌春，臉膛兒紅撲撲的孩童奔跑著、雀躍著，農

人犁耙和良種下地,在家的主人喚雞狗、趕鵝鴨，一幅質樸溫馨的中國鄉村風景畫，閃

耀歲月亮光。

大地和大地上的植物開始蘇醒，山岡原野到處閃動奔跑著春天頑皮的身影。杏

樹、桃樹、梨樹聽到溫暖的敲門聲，忙著吐露新嫩與鮮美的花蕾。“春到人間萬物

鮮”，落菜醒來，萌發簇簇新綠,被村姑村婦靈巧的手，一棵棵采摘進竹提籃。養菜、馬

蘭、山蕨、水芹、苦菜、香椿、馬齒覽等各種野菜，為餐桌增添鮮嫩與清香。最開

心的當數孩子，折一截柳枝，輕輕擰動,抽出雪白的莖，用剝下來的嫩皮做成筒狀的柳

笛,吹響闊別一冬的恣肆，聲音悠揚。街頭巷尾彌漫春草和小米粥縷縷的清香。

動物伴隨春天腳步活潑起來。溫暖的陽光下，峰蝶抖動翅膀扇起淡淡的草香花

香;大紅公雞站在麥秸垛上引頸高唱;黃鵬鳥站在樹杈上歡鳴;黑白相間的燕子彳骨著

春泥，拖兒攜女,棲落在老屋木梁上的燕窩里，一會又在街巷和村邊麥田上自由地飛

翔，偶爾會從眼前耳畔箭一般掠過。夜里燕窩里又傳出低聲細氣的呢喃。春江水暖

鴨先知。你看,那河畔的鴨群，只見第一只先抖起翅膀、貼著水面騰飛，接著是第二只、

第三只……在湖面上劃出層層漣漪……

松軟的大地滾過悠遠而沉悶的春雷聲，土地溫煦而松軟。春風吹在臉頰上，癢癢

的，舒服極了。抬頭看看天空，霧霾已經少見影蹤，藍天點綴著飄逸的白云。深深吸一

口早春的空氣，頓感周身充滿青春活力。春雨后的沂蒙大地一片繁忙，悠揚的《沂蒙

山小調》唱出渴望豐收的滿腔熱情和厚重底氣。結伴勞作的人瞇縫著眼，看晨霧冉

冉飄向空中，側耳聆聽冰消雪融的聲音，分明聽懂了大地急促的心跳。

咚、咚、咚……鄉村回響著春天持續的敲門聲，新時代的鼓點回蕩在希望田野

上。在春天的敲門聲中，英俊挺拔的白楊樹舉起綠葉片“嘩嘩”鼓掌,簇簇花朵張開

嘴巴齊聲喝彩，溫暖的陽光飄飄灑灑，松軟的大地萌發著彩色的笑容與希望。

(有刪改)

(1)閱讀文章，說說作者描寫了春天的哪些事物，它們體現了春天怎樣的特點？

答:___________________________________________

(2)品析句子。

最早敲春天門的是風，輕輕地，悄埴地,春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來,叩動人心弦。

(從詞語運用的角度，說說加下劃線詞語的表達效果)

答:____________________________________________

(3)做批注是一種很好的讀書方法。請對下面的句子做批注。

結伴勞作的人瞇縫著眼,看晨霧冉冉飄向空中，側耳聆聽冰消雪融的聲音，分明聽懂

了大地急促的心跳。(從修辭運用的角度進行批注)

答:____________________________________________

(4)本文與朱自清先生的散文《春》十分相似，除了寫景，也有抒情，請你結合文章內容

說說作者抒發了怎樣的情感。

答:__________________________________________________________________

15.閱讀散文，回答問題。

紅朵百合

羅瑞花

當泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時，我心里就會激動起來,上班下

班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。

在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花,粉紅的繡球、紫色的鶯尾,還有一盆紅朵百合。

這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾

個人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。

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但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了，我驚喜地發現這四個花苞兩

大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個較長，顯出即將開放的架勢,另兩個

相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上

直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。

戴著斗笠的老婦人走過來,笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生

了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料,我要把它們賣了。”

我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。

這個暗紅色的塑料盆實在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個黑底

描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到

玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起,終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它,

甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑,可以不必彎腰，彼此平視。

改完學生考卷已是晚上零點，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發現茶幾上

的百合竟然也沒睡，那個大的花苞優雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他

關燈的時候還沒見它開啊。噢，我的百合,你是等客廳的燈關了后才開的嗎?你是害羞

嗎?我欣喜不已睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個

巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉀著勁，越來越大，仿佛

一個正在被吹進氣的氣球,慢慢地膨脹。是誰在吹呢?應該是百合自身的生命力吧。

即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，

它只為開放。

我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有

那個“凌晨四點醒來，發現海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂

寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個花蕊都帶上了黃粉,那朵將開未開的

花又吹大了點，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的

了。另外的兩個花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發著生命力。

早晨醒來,我直奔百合。呀,第二個紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開

在花托的兩邊。我回到臥房找來手機，先給整株百合拍照，再給那兩個紅朵來個特寫,

我擔心我的文字保留不了它的鮮美。

太陽從窗格射進來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經明確地感覺到它在

積蓄力量準備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最

大限度地展現自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安靜下來。現在,我只等第三朵，老四，你睡你的吧;至于另一

枝，不著急,春天才剛剛開始呢。

(選自《人民周刊》2020年第7期)

(1)請簡要概括全文的內容。

答：_________________________________________

(2)圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經歷了怎樣的變化？

答:__________________________________________

(3)品析語言。

①在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球，紫色的鶯尾，還有一盆紅朵百合。(從

詞語運用的角度)

答:_________________________________________

②它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展開來，跟

它對稱的花苞也鉀著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進氣的氣球，慢慢地膨脹。(從修

辭手法的角度)

答:_________________________________________

(4)請簡要分析文中畫線處引用詩文的作用。

答:_________________________________________

(5)你對文末“現在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧;至于另一枝,不著急，春天才剛

剛開始呢”這句話是如何理解的？

答:__________________________________________

16.享受春雨

厲彥林

①也許是剛經歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上

留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音,孤獨地蕭條著，沉默著。一夜微

風，喚醒早春三月的晨曦,也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹

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林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的微風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕

的心跳......

②春雨如煙、如霧、如絲、如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏

纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫,朦朧且迷人。春雨婀娜多

姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有

冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀......為

了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍,濕潤著每一個角落、每

一棵小草,令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒

工夫,雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的

雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執著地投入，迅速滲進地下,形不成

水流，只讓土地守候和感動,讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里,甜絲絲

的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的

情景。雨點嘴里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地

站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和

愜意。院里的梧桐樹聳立雨中,紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過

的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋,

新奇地瞥一眼外面的風景,又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，

時而用嘴巴梳理著羽毛,呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲,滋潤、

清雅、恬淡、寧靜......

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻

滋潤著鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命

的期待與呼喚!.....草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方

式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂“淡

妝濃抹總相宜”。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花

的渴望，就有歌聲在醞釀！每個人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿

態、不同神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵,或溫柔，或冷寂,

或清麗，或婉約可謂千種心情，萬種雨境。

(1)散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料的。那么，這篇散文是

以為線索來組織材料的。

(2)請根據示例分析春雨的其他特點。

示例:第②段讓我們感受到春雨的朦朧、多姿、無私奉獻。

第③段讓我們感受

到________________________________________________________________________

第@段讓我們感受

到________________________________________________________________________

(3)請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤段畫橫線句子“春雨是會說會

笑的精靈,是律動生命的音樂”的理解。

答：

(4)選文中的“春雨如煙、如霧、如絲、如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,

像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句?請說明理由。

第10頁，共17頁

答:___________________________________________________________________________

(5)選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話,結合自己的生活體驗，表達

你對夏雨或秋雨的感受,60字左右。

答:___________________________________________________________________________

17.隱忍的痛，肆意的愛①醫院里。醫生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。

?母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著

腳的落下陷下去一截o醫生問，這樣癇著多久了?我有些不高興，一直都這樣，哪是痛

呀？

③母親忙說,17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫生眼鏡

后的眼珠凸出來,就這樣“走”了30年?不疼？

④父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地

挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫生搖著頭，不可能啊。腿骨脫白了，怎么走呢?他

指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊,骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了。

現在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結塊。即使手術把骨巢

刮平,要讓骨頭重回原位也是不可能了。

@一股深秋的風從窗外吹過,吹動了母親額前那一結枯黃的頭發，母親似乎瑟

縮了一下。

⑦醫生感嘆道，真是奇跡!你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？

?在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙

轉開臉。

⑨記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔,

背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣.....竟然搜索不到

靜坐的記憶。近幾年，我師范畢業，弟弟棄學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又

早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子......

④回去的時候，離車站不過200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前

面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背著？

H：每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現在，我們的目光終于落到這個

世界上離我們最近,卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己,

灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看,始終把整個生命都投注在兒女身上

的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望？

O深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的

背影一如二十來年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板

隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打、血肉模糊的呻吟，每一

步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，我的心里也是一片血肉模糊。

0我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中。母親,30年來,是什么力量竟能支撐

一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空,自如行走在天地間？

。淚眼蒙朧中，我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫院里看。真不行，

我和姐就是您的雙腿。

(5不知是不是淚眼閃動的關系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起

落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈

著的美人魚。那是喂養我們、給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動,那是為

愛在刀尖上舞蹈著的奇跡！

(1)細讀全文，說說母親的“隱忍”和“肆意”分別指什么。

答:_______________________________________________________________________

(2)文中畫橫線處三次寫到母親“左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的

地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫有何目的？

第12頁，共17頁

(3)聯系文章語境，品味下列句子。

①醫生眼鏡后的眼珠凸出來，就這樣“走”了30年?不疼？

答:__________________________________________________________________

②那是喂養我們、給我們無窮力量的姿勢,那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上

舞蹈著的奇跡！

答:________________________________________________________________________

(4)結合文意,說說文章塑造了一個什么樣的母親形象。

答:_______________________________________________________________________

八、詩歌鑒賞

18.閱讀下面這首詩，回答問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)整首詩是由哪一個字來統領全篇的？“東臨碣石，以觀滄海”主要交代了什么？

答:_____________________________________

(2)詩中哪幾句描寫虛景?請用自己的話把這種景象描繪出來，并說說這種景象表現

了詩人怎樣的思想抱負。

答：

第14頁，共17頁

19.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)“左遷”的意思是。

(2)詩人在“楊花落盡子規啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

(3)賞析詩句“我寄愁心與明月,隨君直到夜