部編版三年級下冊語文教學計劃

XX學校XX人

一、指導思想

《義務教育課程部編版教科書語文三年級下冊》是以《中共中央國務院關于深化教育改

革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》

為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方

式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全

面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。

二、學生情況分析

三年級一班共有學生28名。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀

的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能

自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，

課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教

給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

三、教材分析

本冊共有課文28篇，其中精賣課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和

語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表，要求會認

250字；寫字表，要求會寫250字；詞語表。教材共八個專題。每個專題人文內涵豐富，貼

近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點：

圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新。

6、完善圖像系統，注重圖文并茂。

四、教學重難點：

教學重點：

1、提高學生主動識字的興趣，逐步培養學生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。

3、培養學生自讀自悟的能力。

4、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方

面的作用

教學難點：

1、培養學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力；

2、多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力；

3、讓學生養成良好的鋼筆書寫的習慣。

五、學習目標

1.在語文學習中，體現8個專題的思想。

2.認識250個字，會寫250個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆

仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達

意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

10o繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和

想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解

的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述

一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

六、教學措施：

1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境

中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。培養學生主動識字的習慣。

2、指導學生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓勵學生積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材

料。

4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。

5、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練一一讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生

的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證

學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練,

保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要

充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

8、重視學習方法的指導，努力做到根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在

學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的

兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時

不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

9、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

七、教學進度安排

周次教學內容備注

―-1、古詩三首

2、燕子

、荷花

二3

4*、昆蟲備忘錄

語文園地一

5、守株待兔

6、陶罐和鐵罐

三

7、鹿角和鹿

8*、池子和河流

語文園地二

9、古詩三首

四

10、紙的發明

11、趙州橋

12*、一幅名揚中外的畫

語文園地三

五

13、花鐘

14、蜜蜂

15*、小蝦

語文園地四

六期中復習

16、小真的長頭發

17、我變成了一棵樹

習作例文學習和習作

18童年的水墨畫

七19、剃頭大師

20、肥皂泡

21*、我不能失信

語文園地六

22我們奇妙的世界

八

23、海底世界

24、火燒云

語文園地七

25、慢性子裁縫和急性子顧客