部編版高一語文必修下冊第一單元

《鴻門宴》學習任務單及作業設計

第一課時

【學習目標】

1.了解司馬遷及《史記》的有關文化常識。

2.閱讀文章，讀準字音，整體感知文本內容。

3.理解文章重要的文言文詞語和語法現象。

【學習準備】

教材，筆記本，古漢語工具書，導學案。

【學習方式和環節】

1.觀看視頻課學習

2.適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習。

學習環節：

1.司馬遷一2.《史記》一3.題解一4.訂正字音一5.通假字一6.詞類活用一7.重

要詞語解釋一8.一詞多義一9.特殊句式一10.重點句子翻譯一H.布置作業。

【作業設計】

1.下列詞語中加點詞的讀音有誤的一項是()

A.鯽(zou)生美姬(ji)饗(xiang)士卒襄(yao)項伯

B.玉琛(que)瞋(cheng)目目酒(ci)盡裂孰與君少長(zhdng)

C.戮(lu)力刀俎(zu)與臣有郃(X1)按劍而踞(ji)

D樊噲(kuai)姓靳(jin)置車強(ji)奉卮(zhl)酒為壽

2.指出下列句中的通假字，并寫出所通假的字。

皆為龍虎，成五采(通)

私見張良，具告以事(通)

臣之不敢倍德也(通)

沛公不勝杯杓（通）

3.下列句子中與“沛公起如廁，因招樊噲出”中的“因”字用法和意義相同的

一項是（）

A.壽畢，請以劍舞，因擊沛公于座B.惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策

C.為山必因丘陵，為下必因川澤D.項王即日因留沛公與飲

4.下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（）

A.樊噲覆其盾于地曹無傷使人言干項羽日

B.客何為者不者，若屬皆且為所虜

C.不者，若屬皆且為所虜或師焉，或不焉

D.壽畢，請以劍舞籍何以至此

5.下列句子中加點的詞按詞類活用現象歸類正確的一項是（）

⑴沛公軍霸上⑵范增數目項王⑶籍吏民，封府庫⑷刑人如恐不勝

⑸素菁留侯張良⑹項伯殺人，臣活之⑺沛公旦日從百余騎來見項王⑻沛

公欲于關中（9）交戟之衛士欲止不內（10）吾得兄事之

A.(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10)

B.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10)

C.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10)

D.(1)(2)(3)(4)/(5)/(6)(7)(9)(8)/(10)

閱讀下面兩段文字，完成后面的練習。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰

河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令

將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”

項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。一一亞父者，范增也。

沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊

沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛

公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍

起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

6.下列兩組句子中的“請”字和“舉”字的意義和用法判斷正確的一項是（）

①請以劍舞②臣請入，與之同命

③舉所佩玉玦以示之者三④殺人如不能舉，刑人如恐不勝

A.①與②相同，③與④相同B.①與②不同，③與④相同

C.①與②相同，③與④不同？D.①與②不同，③與④不同

7.下列對本文內容的理解，不正確的一項是

A.劉邦第二天帶領一百多人馬到達鴻門向謝罪項羽，認為自己不居功，兩人有

了隔閡是因為小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內患，突出了劉邦老謀深算、

隨機應變的人物特點。

B.范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意。多次，目的是

向項羽表明自己的忠心。

C.范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的階下囚了，

但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以就與項莊合謀要借舞劍殺了劉邦。

D.項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止。

可以看出他是不主張殺死劉邦的，反映項羽胸無城府、優柔寡斷、剛愎自用。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急!今者項莊

拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶?/p>

入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立,

瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”張良曰：“沛

公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，

立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，

拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!

夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：

‘先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還

軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未

有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也！”項王未

有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?/p>

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）?

A.交戟之衛士欲止不內內：通“納”，接納

B.眼目視項王瞋目：發怒時瞪大眼睛

C.項王按劍而跪日跟：跪在地上

D.沛公之爹乘樊噲者也參乘：古時駕車兼任警衛的人

9.比較下列兩組句子中加點詞語的意義，判斷正確的一項是（）

①項王按劍而踞曰②賄聽細說，欲誅有功之人

③臣死且不避，卮酒安足辭④若屬皆耳為所虜

A.①與②相同，③與④相同B.①與②不同，③與④相同

C.①與②相同，③與④不同？D.①與②不同，③與④不同

10.下列句中加點詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項是

）

A.頭發上指B.此亡秦之續耳

C.拔劍撞而破之？D.沛公今事有急

11.請翻譯劃線句子。

夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

第二課時

【學習目標】

1.梳理文章的層次，概括每個情節的內容。

2.分析概括主要人物的性格特點。

3.重點分析劉邦和項羽的性格特點，理解文章的寫作意圖。

【學習準備】

教材，筆記本，古漢語工具書，導學案。

【學習方式和環節】

1.觀看視頻課學習

2.適時控制播放，按老師指令完成相應的課上練習。

學習環節：

1.梳理文章的層次

2.簡要概括文章每個部分的內容

3.自主歸納主要人物的性格特點

4.重點分析項羽和劉邦的性格特點

5.理解文章寫作特點

6.布置作業

【作業設計】

1.解釋下列句中“為”字的意義和用法

①使子嬰為相

②為擊破沛公軍

③竊為大王不取也

④何辭為？

⑤吾屬今為之虜矣

2.解釋下列句中“以”字的意義和用法

①具以沛公言報項王

②軍中無以為樂

③樊噲側其盾以撞

④以待大王來

3.下列有關文化常識表述不正確的一項是（）

A.“沛公居山東時”的“山東”指的是嵯山以東，或函谷關以東。

B.“吾令人望其氣，皆為龍虎”的“龍虎”為兇兆，預示兵災發生。

C.“楚左尹…素善留侯張良”“留侯”張良的封號，漢朝建立才有。

D.“豎子不足與謀”“豎子”是輕蔑罵人的話，表現了范增的憤怒。

4.下列句子與“今日之事何如”句式相同的一項是（）

A.具以沛公言報項王B.安見方五六十而非邦也與

C.大王來何操D.奪項王天下者必沛公也

5.對下列句子意思理解不正確的一項是

A.此其志不在小

這表明（劉邦）的志向不在小的方面

B.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

沛公為項伯獻酒祝壽，相約結為兒女親家

C.若入前為壽，壽畢，請以劍舞

你上前為劉邦祝壽，祝完壽，請求用舞劍的方式（給他們喝酒）助興

D.故遣將守關者，備他盜出入與非常也

特意派遣將領把守關口的原因，是為了防備其他強盜進來，發生意想不到的變

故

閱讀下面的文言短文，完成后面的練習。

于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜潰圍南出，馳走。平明，

漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰

陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?，以故漢追及之。項

王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫，謂

其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂

霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，

必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也?！蹦朔制潋T

以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎

馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉

侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三

處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十

百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長版①船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千

里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡?/p>

笑日：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱

江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言,籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：

“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”

乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創，顧見

漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！?/p>

項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。王翳取其頭,

余騎相蹂踐爭項王，相殺者數十人。最其后，郎中騎楊喜、騎司馬呂馬童、郎中呂

勝、楊武，各得其一體。五人共會其體，皆是。故分其地為五：封呂馬童為中水侯,

封王翳為杜衍侯，封楊喜為赤泉侯，封楊武為吳防侯，封呂勝為涅陽侯。

項王已死。楚地皆降漢，獨魯不下。漢乃引天下兵欲屠之；為其守禮義，為主

死節，乃持項王頭示魯，魯父兄乃降。始，楚懷王初封項籍為魯公，及其死，魯最

后下，故以魯公禮葬項王谷城。漢王為發哀，泣之而去。

諸項氏枝屬，漢王皆不誅，乃封項伯為射陽侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆項氏，

賜姓劉。

注：版①：yi使船靠岸

《史記?項羽本紀》

6.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.田父紿日紿：哄騙，欺騙

B.愿為諸君快戰快：痛痛快快地打一仗

C.期山東為三處期：期望，要求

D.漢軍皆披靡披靡：驚潰散亂

7.下列句中無詞類活用的一項是（）

A.此天之亡我，非戰之罪也

B.縱彼不言，籍獨不愧于心乎

C.縱江東父兄憐而王我