第24課帶上她的眼睛

0目標導航

學習目標重點難點

知識與技能重點

理解科幻小說的特點。通過快速瀏覽課文，

過程與方法理清小說脈絡。

通過快速瀏覽課文，理清小說脈絡。難點

情感、態度與價值觀領悟科幻小說中想象

激發學生熱愛科學的情感。與現實的關系。

視知識精講

知識點01作者與背景

【作者】

劉慈欣，1963年6月出生，中國科普作家協會會員，中國新生代科幻小說的代表作家之一,于1999年發表科

幻小說并以《帶_L她的眼晴》獲科幻小說銀河獎一等獎，至今發表中短篇科幻小說20余部。1999年至2004

年，劉慈欣蟬聯《科幻世界》雜志讀者評獎的冠軍，同時，他以《流浪地球》《中國太陽》《地球大炮》等連

續獲得中國科幻銀河獎。

【釗作背景】

人類使用地層飛船深入地球內部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年

輕的女領航員，她只能在封閉的地心度過余生……這是劉慈欣小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。劉慈欣

創造出一種具有中國特色的科幻叉學樣式，以自己的藝術素養，在短短的時間里重塑了經典科幻小說的形象。

【微點撥】

學生為什么要讀科幻

美國科幻大師阿西莫夫曾說：“兒童應該盡早閱讀科幻作品，不能晚于11歲。"民國期間，梁啟超曾

引入科幻小說來啟迪民智，魯迅則翻譯科幻大家凡爾納名篇，推薦給國人。很多大師都認為讀優秀的科幻

作品，能夠打開一個人的思想。

科幻作品不只兒童喜歡，在國內外，很多企業家、發明家、政治家都是資深的科幻迷。谷歌創始人謝

爾蓋?布林、拉里?佩奇、CEO埃里克?施密特，亞馬遜創始人杰夫?貝索斯、特斯拉創始人埃隆?馬斯克

等，這些狂熱的科幻愛好者們已經爭相進入太空，實現自己兒時的夢想。

L激發想象力，開拓視野

伴隨著近些年愈發激烈的國際競爭，我們越來越意識到“中國制造”遠不如“中國創造”重要。如果

沒有掌握核心科技，就會出現諸如芯片被卡脖子這樣的局面。但是科技領域的突破單靠書本知識和考試是

永遠不可能實現的，還記得著名的錢學森之問嗎。由此可見，創新能力對一個國家來說是多么重要。而創

新能力和想象力有著密不可分的關系，我們并不缺乏想象力，而是缺乏對想象力的培養，科幻小說的閱讀

被忽視已久。

再者，科幻不等于玄幻，內容不只是獵奇和刺激。科幻小說往往都是腦洞大開之作，可以微觀到量子

領域，亦可宏觀到整個宇宙，兒童在宏大的架構里暢游，欣賞作者奇妙的點子，不但情節引人入勝，自己

的思維也會變得更加開闊。

所以說，科幻從來都是屬于學生的，因為他們都和“未來”有關.

2.發揚科學精神，滿足好奇心

作為小說，它是文學的一種形式。正如用“科”和“幻”修飾“文學”一樣，和別的文學相比，它有

著用規律之美以及絢爛浪漫的想象力塑造文章思想的特點。“科”是包括人文科學和自然科學的廣義定義，

絕大多數的優秀科幻作品都蘊含著人文科學知識和自然科學知識，并用此來編織文章。

例如在《三體》中，涉及到物理、天文、社會、政治、歷天、軍事……各方面的知識，如果知識而不

夠廣，理解起來會有難度。但是有人會提出疑問，這么復雜的一本節，小學生能讀懂嗎？會不會超綱了？

這個問題后文會做詳細解釋。

說實話，小學生讀《三體》已經成為了校園中的一股潮流，孩子們會認為，聊引力波、黑洞、量子力

學是一件非常酷的事情，如果你沒有看過這本書，你們之間甚至少了很多共同話題。所以，請相信兒童的

力量。

3.培養學生的前瞻性和大局觀

潛艇、直升機、手機、火箭、虛擬網絡……這些名詞大家都不陌生，它們服務于我們生活的方方面面.。

但如果我告訴你，這些東西的發明或多或少的受到了科幻小說的啟發，你是否會感到驚訝呢？

關于潛艇，我們首先會想到凡爾納的《海底兩萬里》，會想到神秘的鋼鐵巨獸“鸚鵡螺”號。雷克

被該書深深吸引，從此迷上了海底探險。他對潛艇的新發明包括壓載艙、潛水艙和潛望鏡。1898年，他的

公司建造了世界上第一艘真正能夠在海底航行的潛艇“淘金者號”。他為此收到了凡爾納的親筆賀信。

好的科幻作品都具備前瞻性。它是建立在豐富的想象力和縝密的邏輯思維之上的。兒童.通過閱讀科

幻作品，嘗試站在更高的角度思考問題，對兒童思維的發展大有裨益。

【知識拓展】

科幻小說

科學幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學或技未對社會或個人的影響的虛構性文學作品。

科幻小說是西方近代文學的一種新體裁。它的情節不可能發生在人們己知的世界上，但它的基礎是有關人

類或宇宙起源的某種設想，有關科技領域（包括假設性的科技領域）的某種虛構出來的新發現。科學與幻想

是其兩大特點。

【即學即練1】下列有關課文的說法，不當的一項是（）

A.《帶上她的眼睛》是一篇科幻小說，以大膽的科學幻想，細膩的情感描寫，以及精彩的懸念伏筆，激發

了讀者極大的閱讀興趣。

B.課文標題“帶上她的眼睛”中的“眼睛”是指一位地航飛船上的地航員留在地表上的兩只眼睛。

C全文通過富有奇特功能的傳感眼鏡，將科幻小說中的“我”與遠在失事后處于地心的地航飛船上的領航

員小姑娘連接了起來，將現實中看起來絕對不可能發生的故事有聲有色地虛構了出來。

D.科幻小說將科學與幻想結合起來，創造出一片奇妙而又合理的想象天地。課文也體現了這一特點。

答案：B

解析：課文標題“帶上她的眼睛”中的“眼睛”是指“落日六號”地航飛船領航員小姑娘留在地球上航天

中心的一副傳感眼鏡。

【即學即練2】文學常識填空。

本文作者是。本文的體裁是小說，這種小說將和

結合起來，創造出一片奇妙而又合理的想象天地。

答案：劉慈欣科幻科學幻想

知識點02基礎知識梳理

1.易錯字

A.期望散步柔和B.渴望漫步輕柔

C.期望漫步輕柔D.渴望散步柔和

答案:B

解析：（1）期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。“她”是被困在地心的

領航員，在密閉的空間里，她迫切地想看一看外面的世界。選“渴望”恰當。（2）散步：隨便走走（是一

種休息或鍛煉身體的方式）。漫步：沒有目的而悠閑地走。“我”是去度假，順便帶上“一雙眼睛”，“我”

當時并沒有體會到被困領航員的心情，所以，“我”在草原上悠汨地隨意走，選“漫步”恰當。（3）柔和：

溫和而不強烈。輕柔：輕而柔和。被困的領航員是一個文文靜靜的小姑娘，“我”從“眼睛”中感受到的

聲音是輕而柔和的，選“輕柔”恰當。

【即學即練4】

1.根據拼音寫漢字。

（1）在肥大的太空服中，（她）顯得很jiG。（）小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

（2）那是為旅游者準備的一間小旅店，只有一個遲dCin（）的老式機器人照看著旅店里的一切。

（3）在我孤獨寂mb（）的精神沙漠中，那顆種子已長巴了令人難以察覺的綠芽。

（4）一幅見過無數次的巨大壁畫把我吸引住了，壁畫上是從太空中拍攝的（_______）藍色的地球。

答案：（1）嬌（2）鈍（3）寞（4）蔚

2.解釋詞語或根據意思寫出詞語。

（1）點綴：_

（2）不期而至：

（3）：指彼此心意相通。

（4）：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。

答案：（1）加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

（2）事先沒有約定而意外到來。

（3）心有靈犀

（4）天涯海角

解析:注意不要因形近或同音而誤寫。如“鞠”和“掬”，“稼”和“家”，“鍥”和“契”，“銘”和

“名”，要正確區分使用。

知識點03整體把握

整體把握課文內容。

（明確）①小說中的人物：“我”、“她”、主任。

②小說的線索：明線：“我”的經歷見聞轉變。

暗線：“她”的故事回述。

③小說的結構層次：

第一部分（第一自然段~第五自然段）：請假旅行。（帶上“她”的眼睛）

第二部分（第六自然段~第二十三自然段）：草原游覽，“我”任性回歸。（草原）

第三部分（第二十四自然段、第四十五自然段）：看壁畫的偶然，解開“她”身份的猜測。（落日六號）

第四部分（第四十六自然段~第四十七自然段）：深情自慰,我離也不會再遠了。（透明地球）

【即學即練】概括小說的主要事件：

【明確】“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”一一相當

于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航

員也永遠留在了地底下。

知識點（）4精讀感悟

1.讀完這篇小說，談談你對文中的“我”和小姑娘的認識。

我：善良、富有愛心。

小姑娘：堅強勇敢、有毅力、不怕犧牲、敢于為科學獻身。

2.文中多次運用心理描寫，描寫“我”和小姑娘的心理感受，這樣寫的目的是什么？

“小姑娘”在地心雖然身體被困困，心靈卻是敏感的，是詩意的：而“我”在地球上，雖然身體是自

由的，但內心卻是封閉的，二者形成鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。

從而表達作者的寫作意圖：荒蕪的心靈需要愛心、善良的灌注。

【即學即練1】對航天員女孩的刻畫，主要表現了怎樣的性格特點和精神品質？

【明確】

女孩性格溫柔，感情細膩。①對自然無限的熱愛、沉醉，“呀，花兒，有花啊!上次我來時沒有的！”是的，廣

闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“'不，別拔下她！'"，我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香”“啊，

我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”。我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望地看草原上的每

一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動的每一縷陽光,渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現的小溪，

小溪中的一條小魚,都會令她激動不已;一陣不期而至的微風，風中一縷綠草的清香都會讓她落淚……“真想

把手伸到小河里。"我蹲下來把手伸進溪水,一股清涼流遍全身,她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠

在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。②細膩的感官，“呀，天啊，這是什么？草原的風？！”敏銳的感受，”這

是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”③無窮的興趣,活躍的思維和豐富的感情及樂觀堅強等。

能力拓展

考法01技巧分析

1.本文巧妙的構思。

(1)巧設懸念：

我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

——開篇設置懸念，引發讀者的閱讀興趣。

我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

——令讀者對她奇怪的表現感到好奇。

她身處的環境常在我的腦海中出現，那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服……

一一她身處的環境不得不令人深思。

(2)前有伏筆，后有照應：

A.“這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球

在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”

——這種如同生命線的聯系不能長時間延續下去，飛船里中微了?通信設備的能量最后耗盡，這種聯系

在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

B.“我太怕封閉了”

一一她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

C.“看不到日出了，好想看草原的日出……”

——那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。

D.熱，熱得像……地獄。

——飛船被裹在6000多公里厚的物質中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達5000

攝氏度，壓力可以把碳在一-秒鐘內變成金剛石的液態鐵銀！

2.科幻小說的特點是將科學與幻想結合起來，創造出一片奇妙而乂合理的想象天地，請你結合具體內

容分析這一特點。

(1)科學的語言。

從地層雷達的探測中得知，航行區的物質密度急劇增高，物質成分由硅酸鹽類突然變為以鐵銀為主的

金屬，物質狀態也由固態變為液態。

周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內變成金剛石的液態鐵銀！

一一對地航飛行的想象涉及了一些科學知識，令人感到真實。

(2)奇特的幻想

A.傳感眼鏡

B.地心探險

(3)環境描寫，語言優美。

(4)心理、語言描寫傳神，符合人物性格和身份。

【典例1】品析文章中關鍵語句的含義。

①在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了難以察覺的綠芽。

②“今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號'并同它對接,但愿那

時我留下的資料會有用。請你們放心,我現在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我

閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢。”從這段話中可以看出小姑娘怎

樣的性格特點和精神品質？

③“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了”的深刻含義是什么？

(明確)①“我”在工作壓力下，內心孤獨麻木。在“她”的請求下，“我”賞花看草，玩水觀月，感受

“她”的感受，也找回了我被灰色生活磨鈍了的感覺.

②堅強、勇敢、善良、樂觀。困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對人間美麗景色的留戀和自愿按照

原計劃努力工作的選擇,彰顯出她的人格魅力。

③這是一個安慰著“我”的想法，意思是“她”對我生活的影響會永遠永遠。

考法02主旨情感

文章主旨

小說通過“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”一一相

當于用她的眼睛去四處游玩的故事。意在表達上帝給了我們雙眼,我們就有義務好好使用它們。我們既然可

以朝氣蓬勃的地活在世上,就證明了我們擁有洞察世界的能力。華競,對于那些永遠都無法觸及光明的人,我

們沒有什么理由可以說這個世界黯然無色,所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的

女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉、一些對未來美好的希望。

【典例2】閱讀了《帶上她的眼睛》一文，讀后你內心的最大感受是什么？說出來大家一起分享。

【明確】1.在這巨大的水晶球中心，我看到了停泊在那里的“落FI六號”地航飛船,感受到了從幾千公里

深的地球中心傳出的她的心跳。我想象著金色的陽光和銀色的月光透射到這個星球的中心，我聽到了那里傳

出的她吟唱的《月光》。

2.在漫長的宇宙生命中，我們的不快樂究竟算是什么呢？真的,如果你不快樂,請閱讀這篇很短的小說,你

會發現，我們擁有的真的很多，很多……

M分層提分

題組A基礎過關練

一、單選題

1.下列詞語的字形和加粗字的讀音全都正確的一項是()

A.渡假時斷時續拍攝(nid)激動不已(yi)

B.點輟不期而至吟唱(jin)封閉狹窄(zhai)

C.遲鈍天崖海角一縷(1U)睡眼蒙朧(long)

D.熾熱細雨蒙蒙閑暇(xia)心有靈犀(xi)

答案：D

解析：A.渡-*度，攝sh?。B.輟一綴，吟yin。C.崖一涯，縷1心。

2.下列短語與“她的眼睛”結構類型相同的一項是()

A.失重的鉛筆恭敬地鞠躬太空一日B.熱得難受延續下去分享

快樂

C.感情豐富睡眼蒙嚨海市蜃樓D.保護環境天涯海角心有靈犀

答案：A

解析：“她的眼睛”是偏正短語。A.全是偏正短語。B.“熱得難受”“延續下去”是補充短語，“分享快

樂”是動賓短語。C.“感情豐富”“睡眼蒙朧”是主謂短語，“海市蜃樓”是并列短語。I).“保護環境”

是動賓短語，“天涯海角”是并列短語，“心有靈犀”是主謂短語。

3.下列句子中，加粗詞語使用不正確的一項是()

A.熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來。

B.在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。

C.她在大屏幕上，還在那個封閉的控制艙中，穿著那件'‘太空服"，畫面凝固著，是以前錄下來的。

D.雖然見面只是微微一點頭，卻滿含濃濃情意；雖然我們說話不多，卻彼此貌合神離,

答案：D

解析：本題考查正確使用詞語的能力。D項，不合語境。“貌合神離”，表面上關系很密切而實際上懷著兩

條心，與語境不符，應改為“心有靈犀”。

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

（1）她看草原上的每一朵野花，每一棵小草。

（2）我在草原上________,很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。

（3）“這里真好！”她的聲音從她的眼睛中傳出來。

A.期望散步柔和B.渴望漫步輕柔

C.期望漫步輕柔D.渴望散步柔和

答案：B

解析：（1）期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。“她”是被困在地心的

領航員，在密閉的空間里，她迫切地想看一看外面的世界。選“渴望”恰當。（2）散步：隨便走走（是一

種休息或鍛煉身體的方式）。漫步：沒有目的而悠閑地走。“我”是去度假，順便帶上“一雙眼睛”，“我”

當時并沒有體會到被困領航員的心情，所以，“我”在草原上悠汨地隨意走，選“漫步”恰當。（3）柔和：

溫和而不強烈。輕柔：輕而柔和。被困的領航員是一個文文靜靜的小姑娘，“我”從“眼睛”中感受到的

聲音是輕而柔和的，選“輕柔”恰當。

5.下列句中標點符號運用有誤的一項是（）

A.熱，熱得像……地獄.呀，天啊，這是什么？草原的風？！

B.直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著《月光》，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。

C.“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來：“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，

我太怕封閉了。”

D.看不到FI出了，好想看草原的H出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！

答案：C

解析；句中的冒號應為逗號。

6.下列句子沒有語病的一項是（）

A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。

B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。

C.食品廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了20乳

D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。

答案：D

解析：A.搭配不當，可改為“我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲，眼前浮現出孩子們歡快的笑容”。B.缺

主語，去掉“在”“下”或者“使”。C.不合邏輯，表示下降，不能用倍數，可改為“成本下降了一半”

或者“成本下降了50%”。

7.下列語句中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.“落日六號”仿佛是處于一個巨大的煉鋼爐中！

B.我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”

C.她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸

了。

D.在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。

答案：C

解析：本題考查辨析修辭手法的能力。A項，比喻。B項，比喻。D項，比喻。C項，雖然有“似乎”這樣

的詞，但并非有這類詞的句子都是比喻句。注意看句子中有沒有將一種事物比作另一種事物.這里的“似

乎”表示一種猜想或推測，并不是運用比喻的修辭手法。

8.下列有關課文的說法，不當的一項是（）

A.《帶上她的眼睛》是一篇科幻小說，以大膽的科學幻想，細膩的情感描寫，以及精彩的懸念伏筆，激發

了讀者極大的閱讀興趣。

B.課文標題“帶上她的眼睛”中的“眼睛”是指一位地航飛船上的地航員留在地表上的兩只眼睛。

C全文通過富有奇特功能的傳感眼鏡，將科幻小說中的“我”與遠在失事后處于地心的地航飛船上的領航

員小姑娘連接了起來，將現實中看起來絕對不可能發生的故事有聲有色地虛構了出來。

D.科幻小說將科學與幻想結合起來，創造出一片奇妙而又合理的想象天地。課文也體現了這一特點。

答案：B

解析：課文標題“帶上她的眼睛”中的“眼睛”是指“落日六號”地航飛船領航員小姑娘留在地球上航天

中心的一副傳感眼鏡。

二、問答題

9.給下列描寫景色的句子排序。

①夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

②天色開始黑下來，寒風凄厲地呼嘯著。

③5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在嶺間繚繞不散。

④舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳卜。現在，他們三人的頭

頂上，只有閃閃發光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。

⑤夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始

變得非常低矮了。

答案：③②①⑤④

解析：可找到表示時間的詞句，如“清晨”“天色開始黑下來”“夜色濃重”“夜更深沉”和“朦朧的夜

色”，按照時間順序排列即可。

題組B能力提升練

1.下面是“漫話探險”課題組同學準備線上交流的稿件。請你閱讀之后，完成下列各題。

探險，作為探索大自然奧秘的一種方式，幾百萬年來一直伴隨著人類的發展進步。茨威格報道的“偉

大的悲劇”，可歌可泣的南極探險英雄，他們雖敗猶榮；航天英雄楊利偉，自述太空一日的驚心動魄，激

發我們去探索太空的奧秘而科學幻想，依據科學技術的原理發展趨勢以及科學假說，展

示了人類對未來的大膽想象。劉慈欣讓我們“帶上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，讓灰色的現實變

得絢麗多彩，回味無窮。

（1）在①②兩處依次填入標點，正確的一項是（）

A.o>B.o、C.；，D.；、

（2）下面是同學們寫的贊頌南極探險的對聯，但是有兩個字斟酌不定，你認為應該選哪一項？（）

上聯：眾志創奇功，北睡銘睿①

下聯：冰原②偉業,南極領風流

A.①思②開B.①智②開C.①思②奇D.①智②奇

答案：（1）B

（2）B

解析：（1）經閱讀可知，“而科學幻想……”前面的句子已說清楚了一個完整的意思，所以①處應使用句

號；“原理”與“發展趨勢”是并列關系，所以②處應使用頓號。

（2）根據對聯的基本常識，上聯“眾志創奇功”中的“創”是動詞，故下聯②處應對動詞“開”。下聯“南

極領風流”中的“風流”是形容詞，意思是“有功績而又有文采的”；上聯中“睿”的意思是“看得深遠”，

和“智”組成形容詞“睿智”，意思是“英明有遠見”，“睿智”和“風流”意思相對。故選B。

2.從古到今，涌現了一批又一批勇敢的探險家。他們的傳奇故事感動著我們，他們勇于探索的精神激勵著

我們。七年級（2）班將開展“認識探險，勇于挑戰”的主題活動。

（1）假如你是這次活動的負責人，請你寫出兩個具體的活動安徘。

（2）圍繞“探險犧牲值不值得”這一辯題，大家展開了熱烈的辯論。假如你是正方，你將怎樣反駁對方？

反方：我方認為，生命是寶貴的，每個人只擁有一次。探險過程中的意外總是難免的，在強大的大自然面

前，人類總是顯得很渺小。這樣的犧牲不僅令人痛惜，而且毫無意義。何況，我們應與自然和諧相處，沒

有必要為了證明自己的人生價值而犧牲生命。

正方：_________________________

答案：（1）（示例）①講述探險家的故事。

②開展生存夏令營的活動。

（2）（示例）我方認為，人的生命雖然只有一次，但要活得有意義。就像探險，它體現了人類對自身能力

和自然極限的挑戰，雖然可能會犧牲，但探險中的犧牲并非亳無意義。況且，人們在探險過程中會盡量保

證生命安全，避免犧牲。

解析：（1）首先要明確本次活動的主題一一“認識探險，勇于挑戰”，然后圍繞這一主題，設計兩個具體

可行的活動即可。

（2）首先要明確己方的觀點一一為探險而犧牲是值得的，然后圍繞這一觀點展開論述即可。

3.請仿照示例，談談你對課文中地航員的理解，進行仿寫。

【示例】有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

［仿寫］有一個想法安慰著我：不管,我都0

答案：以后再遇到什么樣的困難會像被困在地心的地航員那樣樂觀堅強地去面對

解析：能正確理解地航員的品質，語句通順即可。

4.閱讀下面材料，完成下列各題.

材料一據國家航天局消息，5月15日7時18分，由航天科技集團研制的天問一號探測器的著陸巡視

器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區。中國航天器首次奔赴火星，就“亳發未損”地順利出現在

遙遠的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實現了我國首次地外行星著陸。著陸后.“祝融號”

火星車成功傳回了遙測信號。天間一號任務火星著陸分為氣動減速、傘系減速、動力減速、懸停避障與緩

速下降四個階段，歷時“驚魂九分鐘”。

（節選自《中國航天報》2021年5月15日，：有刪改）

材料二“嫦娥奔月”、屈原《天問》，寄托了先民們的夢想和思考。觀天象，制歷法，古代科學家

孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬月”的探索從未間斷：二十世紀50年代，現代航天業艱難

起步；70年代，第一顆人造地球衛星“東方紅一號"飛上太空；今天，“天問一號”飛過廣袤太空，著陸

神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進，協同攻堅，不斷超越，鑄就了中國航天精神。

（公開資料整理）

（1）清給材料一的新聞擬寫標題。（不超過15個字）

（2）探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳

步。材料一的新聞在師生中引發強烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請閱讀上面兩則材料，也在評論

區寫一條留言，表達自己的真實感受。

留言者評論區

星辰大海，我們來了！中國火星時代開啟！致敬航天科技工作者，你們勇于挑戰、

同學1

追求卓越，是最可愛的人！甲打

“祝融”在中國傳統文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號”，寓意點燃

老師1我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知進行接續探索和自我超越。

我

答案：（1）中國航天器首次登上火星

（2）（示例）探索太空永無止境，攀登高峰任重道遠，航天工程越到后期所面臨的困難和挑枚就越多，就

越需要一支能打勝仗的航天鐵軍。回望中國航天的奮斗歷程，是幾代航天人”咬定青山不放松”和“一代

接著一代干”的結果。我們作為新時代的青年，更要砥礪奮斗，拿出“自信人生二百年，會當水擊三千里”

的決心，以時不我待的勁頭，發揚航天精神，守初心、強擔當、展作為，走好自己的青春路。

解析：（1）本題考查擬寫新聞標題的能力。要仔細閱讀新聞材卻，用簡明扼要的語言概括主要內容或提取

關鍵詞句來擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要整合

后面主體部分的內容來擬寫。本題可根據材料中“中國航天器首次奔赴火星，就'亳發未損’地順利出現

在遙遠的紅色星球.匕完成了人類航天史上的一次壯舉，實現了我國首次地外行星著陸”來擬寫。

（2）本題考查語言表達的能力。可就“天問一號”成功登陸火星的意義、價值，新中國成立后“飛天攬月”

的探索，現代航天業的發展，中國航天精神等發表自己的看法或感受。言之成理即可。

5.為讓同學們深切體會我國科技事業的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。校團

委在備出一期“科技進步頌”的專刊，請你以校團委的名義為本次專刊寫一則征文啟事。要求：以“科技”

為主題，用300字稿紙抄寫,字數不超過800字,稿件交到校團委辦公室,截止日期為6月20日。

答案：

征文啟事

為讓同學們深切體會我國科技事業的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。

校團委準備出一期“科技進步頌”的專刊。

要求?以“科技”為主題，用：W0字稿紙抄寫，字數不超過ROO字,稿件交到校團委辦公室，楨止R期為6

月20日。

歡迎同學們積極投稿。

校團委

2022年6月10日

題組C培優拔尖練

?、閱讀下文，回答問題

我要去度假,主任讓我再帶一雙眼睛去

主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕,把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，在肥

大的太空服中，她顯得很嬌小,她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。

我問她想去哪里。

這個決定對她來說似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里,握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在

我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出聲米。

“那就去我們起航前去過的地方吧！”她說。

這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊,背后的群山覆蓋著暗綠色的森林，兒座山

頂還有銀色的雪冠。

我掏出她的眼睛戴上。

所謂眼睛就是一副傳感眼鏡,當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠

方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還

能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發射出去。現在，每個長時間在太空中工作的宇航員在

地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉者分享他

的快樂。

“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,

我太怕封閉了。”

我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現在并不封閉，同你周圍的太空比起來,這草原太小

了。”

她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后,她突然驚叫：”呀,花兒,有花啊!上次我來時沒有的！”

是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。”能近些看看那朵花嗎？"她問。我蹲下來看。”呀,

真美耶!能聞聞她嗎?不,別拔下她！"我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香，“啊,我也聞到了，真像一首隱隱

傳來的小夜曲呢……”

我在草原上無目標地漫步，很快來到一條隱沒在草從中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小

河里。”我蹲下來把手伸進溪水,一股清涼流遍全身,她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠在太空中的

她，我又聽到了她的感嘆。

“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。

“熱,熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手

上涼絲絲的。我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。

我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢口躍動的每一

縷陽光;一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風,都會令她激動不已……我感到，她對這個世界的情感已

豐富到不正常的程度。

口落前,我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準備的一間小旅店，似乎好久沒人光顧

了，只有一個遲鈍的老式機器人照看著旅店里的一切。

夜里我剛睡著,她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎。我們去看月亮,月亮該升起來了！”

我睡意朦朧中很不情愿地起了床。到外面后發現月亮真的剛升起來，月光下的草原也在沉睡。

我伸了個懶腰,對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月鳧？喂,告訴我你的飛船的大概方位，說不

定我還能看到呢。”

她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，一小段旋律過后，她說：“這是德彪西的《月光》。”

直到一個小時后我回去躺到床上,她還在哼著音樂，那輕柔的樂聲一直在我的夢中飄蕩著。

第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲.

“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”

……現在，“落日六號”內部已完全處于失重狀態，飛船已下沉到6300公里深處,那里是地球的最深處，

她是第一個到達地心的人。

她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個中微了?傳感眼鏡，這個

裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯系。但這種如同生命線的聯系不能長時間延續下去，飛船里中

微子通訊設備的能吊:最后耗盡，這種聯系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

“落日六號”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而《船上的生命循環系統還可以運行50至80

年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自底薪的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續，但這聲音

很平靜。

“……今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號'并同它對

接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心,我現在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都鬧

著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面600()多公里深處,我看到了停泊在地心

的“落日六號”地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》.

有一個想法安慰著我:不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

1.這篇小說的線索是什么？

2.理解下面的句子表現了小姑娘怎樣的心理活動。

“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，這是什么？草原的風？!”她渴望地看草原上的每一朵野花，每?棵

小草，看草叢中躍動的每一縷陽光;一條突然出現的小溪，一陣不期而遇的微風，都會令她激動不已……

3.“今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號'并同它對接，但愿那時

我留下的資料會有用。請你們放心,我現在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀,我閉

上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢。”從這段話中可以看出小姑娘怎樣

的性格特點和精神品質？

4.文中有許多伏筆,你能找出下面句子在后文照應的句子嗎？

①伏筆：”她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。”

照應：。

②伏筆：“熱，熱得像……地獄.”

照應：O

5.通過上述語段并結合全文,你認為一個人在成長過程中比確立理想還重要的是什么？

答案：1.小說以“我”的經歷見聞(所見所聞所感)為線索。

2.小姑娘對大自然的一切充滿新奇，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。可以看出她是多么地渴望

自由，渴望、熱愛美好的生活。

3.堅強、勇敢、善良、樂觀。困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對人間美麗景色的留戀和自愿按照原

計劃努力工作的選擇,彰顯出她的人格魅力。

4.①“除了太空，還有一個地方會失重。”

②“飛船被裹在6000多公里厚的物質中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內變成

金剛石的液態鐵銀！”

5.學會珍惜眼前所能看到的美好的一切。

解析：1.本題是理解文章的線索，這篇小說“我”是小說的敘事者，起著串聯情節的作用。

2.本題是理解人物的心理活動,我們結合上下文進行分析。結合下一句“我感到，她對這個世界的情感已豐

富到不正常的程度。”可以知道小姑娘對于草原的風、草、小溪等充滿了新奇，可以看出她是熱愛美好的事

物的,結合后文她被禁錮在地心中，可以理解這是她渴望自由的一種表現。

3.本題考查理解人物形象,我們結合人物的行動、語言進行理解。小姑娘被困于地心，但是表示出按照計劃

努力工作，還會留下資料，可以看出她堅強、勇敢;她還能感覺到大草原、花兒的美麗景象，可以看出她的樂

觀。

4.本題是理解前后照應的句子，我們在后文找到與伏筆內容相照應的語句。“她面前有一支失重中的鉛筆飄

在空中。”與后文我想到“除了太空，還有一個地方會失重。”相照應。句子“熱,熱得像一一地獄。”與

后交“飛船被裹在6000多公里厚的物質中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內變

成金剛石的液態鐵銀！”相照應。

二、閱讀下文，回答問題。

第一定律

［美國］阿西莫夫

邁克爾?多諾萬看著他的空啤酒杯，感覺很無聊，而且認為他已經聽得夠長的了。他大聲說：“要是我們

想談談不同尋常的機器人的話,我知道曾經有一個不遵守第一定律的機器人。”

這實在是太不可能的事情了，所有人都停止了談話,轉頭看著多諾萬。

多諾萬真是痛恨自己那張大嘴巴，馬上轉移了話題,“我昨天聽說了一個好東西，”他繪聲繪色地說，“那

可是關于……”

坐在多諾萬旁邊椅子上的麥克法蘭說：“你的意思是你知道有個機器人會傷害人？”那當然就是不遵守

第一定律的意思。

“某一方面吧。”多諾萬還是想避開這個話題,“我說我聽說過一個關于一一”

“跟我們說說。”麥克法蘭要求道，顯然是不想讓他轉走，其他一些人也將啤酒杯放到了桌匕看著多諾

萬。

多諾萬決定最好還好說出來;“這是大概十年前在泰坦星（土星的衛星）上的事情了，”他很快地回憶了

一下，“沒錯，是二五年。那時候我們剛剛收到一船貨，三個新型號的機器人,專門為泰坦星設計的機器人。

他們是ma型最早的幾個。我們叫他們艾瑪一號、二號和三號。”他停了一下，打?了個響指再要一杯啤酒，一

邊還專心地盯著侍者的動作。

麥克法蘭說：“我在機器人這一行干了半輩子了，邁克【叩，我可從來沒聽說過ma這個系列。”

“那是因為他們把這個型號從生產線上拿掉了，他們一聽說一一我馬上就會告訴你的。我以前沒告訴你

嗎？”

“沒有。”

多諾萬急匆匆地說了起來：“我們馬上就讓那些機器人工作起來了。你知道的，泰坦繞著士星的公轉周

期里百分之八十是風暴季節。那個年代，在風暴季節，基地根本就沒有用處。可怕的大雪中，就算基地在幾十

米外你也根本看不見、找不到,有指南針也沒有用，因為那鬼地方根本就沒有磁場.”

“這些ma機器人的特點是他們裝備了一種新設計的振波探測儀，因此他們能夠穿過任何障礙而直接找

到基地的位置。這使得采礦工作能在整個衛星周期全程進行。麥克，你別說什么，振波探測儀乜從貨架上消

失了，所以你從來也不會聽說的。”多諾萬咳嗽了一聲，“你應該理解的,軍事機密。”

他繼續說下去。“那些機器人在第一個風暴季節工作得很好,然后,在平靜季節來臨的時候,艾瑪二號開

始出洋相了。她開始在角落里、在貨堆下徘徊不己，我們非得想盡辦法才能把她哄出來。后來她更是整天在

基地外面徘徊而不回來。我們認為她的制造過程中出了毛病，就只好和另外兩個一起干下去了。這樣我們就

面臨缺乏人手一一或者說缺乏機器人的問題。在平靜季節將要結束的時候，我們需要有人去k站一趟，我自

愿不要機器人陪同走一趟。這看起來是很安全的，風暴兩天之后才會到來，而我只需要二十小時就能從外面

回來。”

“當起風的時候,我正在回來的路匕離基地不到十英里的路。空氣開始沉重起來,我連忙趕在風將我的

飛車擊碎之前停了卜.來。標定了基地的位置之后，我就開始跑了起來。在很小的重力下，我可以跑這點距離

的，但問題是我能保持我的方向正確嗎?我的氧氣很充足，太空服的保溫設備也運行良好，但十英里的路程在

泰坦風暴中和無窮遠也沒什么區別。”

“那時候，暴雪將一切變得陰沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黃無光,而太陽則像天邊一個蒼白的小點。我

停了一下,竭力抵擋越來越大的暴風。這時候我突然發現我前面不遠有一個小黑點。我根本看不清楚它是什

么，但我心里很明白。它是只風暴狗，唯一能在泰坦風暴中站立行動的動物,世界上最可惡的動物。我知道要

是它撲過來的話我的太空服根本保護不了我；而在這么惡劣的環境下，除非短距離的正面瞄準,我根本不敢

開槍一一萬一我瞄歪了它馬上就會撲上來。”

“我緩緩后退，而那黑影步步緊逼。它已經逼近了，我祈禱著抬起槍。這時候另外一個更大的陰影出

現在我身邊，我不由得寬慰地松了口氣。她是艾瑪二號，那個失蹤的ma機器人。我沒有去?想她到底怎么了

或者她為什么到了這里，我只是叫道：‘艾瑪，好孩子，抓住那風暴狗，然后帶我I可基地！'”

“她卻像是沒聽懂一樣看著我，然后喊道：'主人，別開槍，別開槍！'”

“這使那狗瘋了般地狂撲上來。”

“'抓住那該死的狗！艾瑪！'我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它卻繼續跑了下去。我嗓子

都喊啞了她也沒回來，她把我留在暴風雪中等死。”

多諾萬猶豫著停了一下，“當然，你知道第一定律：機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手

旁觀！這樣艾瑪二號只是帶走了從暴狗而把我留在那里等死，這違背了笫一定律。”

“幸運的是，我終于安全地熬了過去。半個小時之后，風暴平息了一一那只是一陣不穩定的陣風，只

是偶發的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴風第二天就來臨了。艾瑪二號在我回去之后兩個小時也回去

了。隨后問題被搞清楚了，然后血型機器人馬上就從貨架上被撤了下來。”

“但到底，”麥克法蘭執著地問，“原因是什么呢？”

多諾萬誠摯地回答他：“確實我是受到死亡威脅的人，麥克，但對于那個機器人來說還有一些事情排

在我前面，在第一定律之前。別忘了，這些機器人是ma系列，而這一個獨特的ma機器人失蹤之前曾被人

從一些她私人的隱蔽處找到過很多次。我們認為她是期待一些特殊的一一而且是私人的一一東西發生。顯

然，這時候她找到了那特殊的東西。”

多諾萬的眼睛虔誠地向上望去，聲音也略帶顫抖：“那只風暴狗不是風暴狗。當艾瑪二號把它帶回來

的時候我們叫它小艾瑪。艾瑪二號必須在我的槍口下保護它。第一定律又怎么能擋得住神圣的母愛呢？”

（選自《阿西莫夫科幻小說集》）

【注】邁克：邁克爾?多諾萬的昵稱。

1.概述文中邁克爾?多諾萬所講的故事。

2.文中多處設置了懸念，請找出其中一處并分析它的表達效果。

3.文中畫線處是多諾萬講述故事時的心理變化，請分析產生這種變化的原因。

4.只有科學，沒有人情，科幻小說就變成冷冰冰的科學知識的堆砌。探究木文如何體現科技與人性的結合。

答案：1.機器人艾瑪二號為了保護主人槍口下的小艾瑪，而違反第一定律，遭到淘汰的故事。（寫出主人

公和核心事件即可）

2.句子：她開始在角落里、在貨埋下面徘徊不已，我們非得想盡辦法才能把她哄出來。后來她更是整天在

基地外面徘徊而不回來。效果：激發讀者閱讀期待一一為什么艾瑪二號會有反常行為；情節上為下文艾瑪

二號在槍口下保護小艾瑪的行為做伏筆。

3.多諾萬從痛恨自己的大嘴巴想避開話題，到決定說出來，再到聲音顫抖地說。這一變化的原因是；這是

人控制機器人失敗的事情，而且可能涉及軍事秘密，這讓他難以啟口。后來在麥克法蘭的要求下不得不說，

在講述中，艾瑪二號帶給他的心靈沖擊，讓他聲音顫抖。

4.多諾萬講述的是在衛星采礦工作中所發生的一件令人震驚的事，故事發生的背景、衛星采礦、機器人等

都有科學元素。機器人艾瑪二號尋找私人情感，為了阻止主人對小艾瑪的射殺，不惜違反第一定律，母性

超越了機器人應遵守的法則。而人類在機器人違反法則后，果斷讓它下架。控