小學手工教學工作計劃（32篇）小學手工教學工作計劃（精選32篇）小學手工教學工作計劃篇1新礦小學朱高麗為豐富學生學校生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織、實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力得到有機的結合與有效的發展，學校特組織一次手工制作作品展，具體情況如下：一、活動宗旨：1.讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作欲望。2.通過動手制作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈，促進兒童個性化發展。二、活動內容：手工制作三、活動時間：20_年11月下旬——20_年12月初四、活動地點：四樓美術活動室五、活動要求：單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，內容題材不限，最后評選出優秀作品在校園展出。六、活動分四個階段進行：第一階段：布置任務和準備材料第二階段：制作第三階段：整理完成第四階段：評選出優秀作品并在校園展出小學手工教學工作計劃篇2一、教學目標手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，動手性強、操作性強，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和動手能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。二、手工制作課程教學的基本原則：本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發的課程，開發主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭;在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性，共同進行課程建設。2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發展;作品的制作科學、有條理。3、實踐性：知識面寬，內容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作;課堂上并指導學生一起參與實踐制作。4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。三、提高教學質量的措施：1、注意積累相關校本課程資料，為校外教育積累經驗。2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。四、活動內容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料3、給學生自己創作作品的時間和空間。4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。五、教學進度表略小學手工教學工作計劃篇3為了提高學生的探究興趣,增強學生的創新意識,拓展學生的創造能力,開拓學生的思維能力,豐富學生的課余文化生活，本學期學校特組建興趣小組,為今后培養人才起到添磚加瓦的作用，本學期手工制作興趣小組活動計劃如下：一、活動目標本學期開設的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。提高學生的動手能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢為寶的創作樂趣。二、活動方式:1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2、每周星期五的5、6節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。三、活動內容1、折紙2、剪紙3、小制作四、具體安排如下:第三周:清點人數，整頓組員，通知學生準備材料，工具。第四、五周：剪紙活動，教給學生簡單的剪紙方法。第六、七周：折紙活動，教給學生簡單的折紙方法。第八、九周：小制作(用橡皮泥制作)。第十周：慶祝“五、一”勞動節。第十一、十二周：剪紙(對邊折剪、蘋果、柿子、菠蘿、西瓜)。第十三、十四：選拔(1-3)年級手工制作比賽選手。第十五周：歡慶“六、一”國際兒童節。第十六周：手工小制作。教師要精心指導，嚴格把關。讓學生大膽構思，不拘一格，精心設計，精心制作，多出佳作，多出精品。小學手工教學工作計劃篇4指導思想：為了進一步貫徹落實好《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!工作目標：1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。小學手工教學工作計劃篇5一、指導思想地方課程是研究學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學科性，使課程內容呈現非學科性，它對課程的要求是體現人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿足學生發展的需要以及了解地方社會和文化的需要。因此各任課教師應根據本學科的教學特點，以新課程標準的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。同時結合本校教學實際，盡可能應用媒體輔助教學，優化課堂教學環節，充分利用教學活動的有限時間，達到最佳教學效果，特制定以下課程計劃。二、教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，大力鼓勵學生在課外查找資料；對課堂學習進行補充，進一步探討交流；甚至可以是具體情況開展延伸活動。三、教學目標：1、了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。2、引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。3、通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的'人格。4、讓學生了解一些有關公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。四、教學重難點：重點：了解我國古代的一些傳統工藝，詩詞教學的重點在于反復誦讀，感悟繼承傳統文化。難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。五、教學措施：1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。5.注重評價的過程性和激勵性。6、結合本地實際，對學生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。教學進度：第一周防盜有妙招第二周名人長廊第三周小心煤氣中毒第四周名人長廊第五周對家庭暴力說不第六周名人長廊第七周遠離學校突發安全事故第八周三孔第九周健康上網快樂多第十周長江第十一周酷熱天氣的防護第十二周謎語第十三周地震時如何逃生第十四周諺語第十五周防止異物進器官小學手工教學工作計劃篇6一、教學目標1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難制作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。二、重點教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作。培養學生對手工勞作的興趣，靈活使用工具進行勞作。三、難點加強學生動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難、獨立完成工作的信心和毅力。四、教學措施1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。4、通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。五、教學進度小學手工教學工作計劃篇7一、教學目標:1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。4、培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。5、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。二、學生基本情況分析：一年級學生剛從學前班升上來，經過學前班的教育，大多數學生已基本適應了學校生活。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應，幼兒園（學前班）與小學教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。三、教材重點難點：教學重點：養成衛生的學習和生活習慣。教學難點：建立初步的自我保護意識。四、具體措施：1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。五、教研教改的打算或項目名稱：如何培養低年級孩子良好的衛生習慣。六、奮斗目標：加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育，建立初步的自我保護意識。小學手工教學工作計劃篇8一、指導思想以課程改革為中心，以教室教學為重點，主動開展工作，實現有效教室，努力打造高效教室，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質量。二、主要工作要點(一)嚴格教學常規管理，提高教學質量1.嚴格抓好教學常規。本學期，教導處將重新修改完善教學常規管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。2.嚴格執行課程計劃，依據《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設地方課程，根據學校實際情況開設了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。3.繼續推行新課程改革，發揮課改骨干的輻射作用，帶領四至六年級的教師繼續探索適合我校的教室教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環節，不走過場、不流形式，從而提高教室教學效果。4.加強作業管理，減輕學生的課業負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業，實行書包不回家工程，三至六年級常規作業不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質量測試工作。5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性地處理教材，寫有質量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。6.打造有效教室，向40分鐘要質量，教師就要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習主動性的作業。教師要有較強的教室駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關系。這樣才能提高教室教學效益。7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領導每學期兼聽課不少于80節，教師不少于20節。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的教室教學質量。8.做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前認識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣，加強父母與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。(二)主動開展教研活動，深化教學改革堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節匯報課活動。2.十月份開展青年教師優質課評比活動，以及課改教師過關課活動。3.十一月份開展“父母開放周”活動，課改匯報展示課活動。4.十二月份開展復習課教學研討活動。5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。6.要求各教研組針對課改實施過程中出現的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。(三)主動開展各項競賽活動，促進教師隊伍素質的提高。1.根據綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業務素質。2.抓好教師課改基礎課、過關課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業務素養的提高。3.繼續搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業展覽競賽活動。本學期組織的學生競賽活動有：作文競賽、百字測查;數學的口算、數學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。(四)加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學者報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優秀的教學設計;上一節成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典范案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、學者型”教師的轉化。2.結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，出類拔萃。3.做好青年教師的培養工作。努力為青年教師創造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進教室教學經驗，多渠道提高教師的教室教學水平。5.加強教師基本功訓練，主動組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。(五)開展課題研究，走科研興校之路。1.繼續推進我校課題的研究工作。2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。3.主動做好20__教學成果申報工作。4.以教研組為單位，開展“小學生如何書寫規范漢字”課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則，形成優良的研究氛圍。小學手工教學工作計劃篇9一、教材分析：小學“傳統文化”教科書共分六冊，其中二年級學習第二冊。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元藝術樂園。共分為18課。第一單元經典驛站：共17課。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習。正所謂千學萬學，學做中國人。第二單元藝術樂園：只有18課，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。二、教學目的和任務1、通過第一單元的學習，使學生感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。2、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。3、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！三、學生情況分析：大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。四、教學措施：1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。小學手工教學工作計劃篇10一、班級學生情況分析1、基本情況：計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難；但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。2、學生綜合素質分析：三年級學生剛接觸計算機，對計算機了解甚少。當然有部分學生可能會使用計算機，有部分學生對計算機很陌生。學生知識層次參差不齊，但是對于電腦硬件及軟件的使用同學們還不能正確應用。所以來說三年級學生電腦知識從零開始的，從基本的開關機、硬件組成、軟件的使用一步一步開始。3、本學期預期達到的目標：（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。（3）了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。（4）學會輸入漢字，加強指法練習。二、教材簡要分析、教學重點、難點分析：重點：（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成（3）了解windows操作系統難點：（1）熟練掌握計算機的基本操作（2）對程序窗口的簡單操作。（3）熟練輸入漢字，正確運用指法。三、本學期教學目標1、知識能力（基本要求和部分學生的較高要求）：（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。（3）了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。（4）學會輸入漢字，加強指法練習。2、過程與方法：（感受、嘗試、發現、體驗、探索）：（1）能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機應用本領。（2）能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。（3）學習從不同的.角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。3、情感態度價值觀（使學生受到的思想教育或啟示）：培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。三、教學內容：第一周：了解信息與信息技術的含義，對計算機有初步的認識，能正確區分軟件、硬件。第二周——第三周：認識計算機窗口及桌面圖標，會正確使用鍵盤和鼠標。第四周——第六周：掌握最基本的字符輸入方法，會簡單的中文輸入，能正確輸入特殊字符。第七周——第九周：能利用程序打開相應的軟件，如畫圖軟件，能使用曲線繪制簡單的圖畫。第十周——第十一周：復習鞏固。五、結合本班實際，提高教學質量采取的主要措施1、教學常規各環節（備課、上課、作業、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面）采取的主要措施：備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。2、對學習方法指導的措施：以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。小學手工教學工作計劃篇11一、指導思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。二、學情分析：作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析：《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養，啟發學生對科學的興趣，第二單元是考驗學生平時的觀察能力，并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內容。旨在引導學生關注生命，自己去發現自然現象和物質，并對物質現象進行觀察，認識物質成分、作用、與我們生活的關系，認識常見的材料，了解簡單物質的基本構成，學會簡單的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養。四、教學目標：1.培養學生的科學興趣和思維方法，努力發展學生解決問題的能力。2.使得學生們在日常生活中愿意親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。3.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。4.指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。5.保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。五、教學重點：1.培養學生的科學興趣和思維方法。2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。3.培養小學生的科學素養。六、本冊教學難點：1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究，對于初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。七、基本措施：1.把科學課程的總目標落實到每一節課。2.把握小學生科學學習特點，因勢利導。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4.讓探究成為科學學習的主要方式。5.樹立開放的教學觀念。6.悉心地引導學生的科學學習活動。7.充分運用現代教育技術。8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。八、教學安排：小學手工教學工作計劃篇12一、指導思想：為了培養學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。二、合唱團成員：凡是有合唱方面的興趣愛好、自愿報名者，均可參加合唱團。經過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質確定，根據要求及隊員綜合素質進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如隊員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱隊的資格。本學年我校計劃組建一個30人的合唱藝術社團，現在擬定的合唱隊成員有38名（有8名將在今后的培訓中挑選淘汰），其名單如下：普艷紅普晶蘭龔瑞思李蕓嵐李永琴何建成陳文惠普瓊芝龔娟施健強楊曉雨龔芪嫻李海存張運兵方建蘭高玉瓊龔曉姸魯坤龔玫儀龔權昌楊海偉李兆鑫自新楠卜艷琴魯倩雯李信韓張婷張玉春李海蘭普曉慧方文順李海蓉龔文嫻普金輝施健梅張晶龔橋龔婷三、訓練措施1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。四、訓練目標：1、基本功訓練教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的`高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。聲音的訓練：（1）呼吸（2）聲音位置（3）發聲訓練音準的訓練音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。尋找共鳴位置擴大音域的訓練（1）胸音訓練（2）頭音訓練合唱表現的四種手段（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳節奏訓練音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。咬字吐字的訓練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。2、藝術修養的培養通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。3、聲部和諧訓練由于小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。4、擴大知識范圍開闊眼界定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。5、計劃完成的訓練曲目：《國家》和《鈴兒響叮當》五、訓練時間：每周周四的下午第三節課。六、訓練地點：六年級教室小學手工教學工作計劃篇13一、教學理念本課以新課標為依據，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在教師的引導下，以執行任務的方式，培養學生的創造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習，成為活動的主人，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的方式，培養學生的溝通，理解，寬容等優良的社會適應品質，從而真正實現學校體育與社會體育、快樂體育的有機結合。二、教學依據有利于調動學生體育學習的積極性，有利于培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，有利于增進學生“身、心、社”的整體健康，有利于發展學生終身體育鍛煉的能力。三、教學內容學生學習創編游戲能體現自主地位，發掘學生的創造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學生的彈跳能力，發展了身體素質，培養了團結精神。四、教法與學法講解法、啟發誘導式教法、游戲法、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學生，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。小學手工教學工作計劃篇14一、編演課本劇的意義1、能極大調動學生學課文的興趣。學生自己把課文編成劇本并且自己當演員，學生的興趣自然來了：選哪一篇?怎樣編?誰演什么角色合適?人物性格有何特點?等等一系列問題，學生都愿意主動思考、編排,并一遍遍地認真閱讀課文，互相交流，另外，編演課本劇不知道戲劇常識不行，同學們課下主動學習并認真閱讀那些劇本，然后自己揣摩人物、改編課文，學習過程變得主動、積極。2、能培養學生學語基的興趣。編演過程，對學生語文知識的要求是多方面的。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規范，就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整;表演時語音要準確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較扎實的聽說讀寫能力。因此，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反復推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎知識自然也得到了訓練和提高。3、能激發學生進行創造性活動的興趣。編演課本劇同時又是一種創造性活動。改編是一種創造，表演更是一種創造。一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解。改編后進入表演，他們又會根據實際，結合當代學生的一些特點不斷調整、充實，進行再創造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿。4、能培養學生觀察、分析生活的能力。戲劇是一門文學，其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語言輔以動作等來推動情節發展，進而反映生活的。這就需要學生將戲中人物與自己的生活經驗相結合，去把握其性格并注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。5、在潛移默化中培養了學生的美好情操。原來上語文課，分析人物總是讓學生想象、聯想他是個什么樣的人。編演課本劇后，學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質、精神所感染。二、活動目標1、讓孩子都了解課本劇，學習編寫和演繹劇本。2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。4、培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。5、培養孩子的自信心。三、課本劇的選材課文內容一年級學生因為受到識字少，閱讀量小，理解能力比較差的限制，所以在上學期只是學習了一個劇本。有了半年的學習基礎，本學期打算把一年級上冊中的部分課文和本冊課文進行改編，引導學生排練短小的課本劇。四、怎樣編寫課本劇一)、安排好課本劇的結構創作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節，根據課文故事情節，1、據人物的出場順序，創造性地設計好人物的對白、動作、表情。(后兩者可在對白的前面或后面用提示語注明。)2、劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個簡潔的代名稱)3、安排好場景(布景、道具的設計制作及其擺放位置)4、依據課文內容情節的發生順序，創造性地讓一個個人物出場表演。人物對白不要機械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下，創編更生動、幽默，更具有個性化的人物對白，劇本的尾聲一定要達到創作的最高潮，以利于揭示升華表演主題，收到應有的體驗教育效果。5、劇本的尾部要注明該劇據第_冊小學《語文》同名課文改編字樣和創作組、導演組成員和扮演劇中人物的隊員名單。二)、明確編演步驟及要求課本劇的編演，要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟，其中每步相應地有具體要求。選要選較生動的、學生感興趣的記敘性課文，如《皇帝的新裝》等。所選課文不一定要很長，長課文也不一定要全演，可選其中一個層次。無論長短，所選課文要求情節性要強，人物性格要鮮明。這一過程要讓學生充分討論后再決定，使學生充分參與，以調動其積極性。讀要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要引導學生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯系，為表現主題服務的。此步驟可發動學生到圖書館、網上等查閱有關資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。編做這一步，要讓學生明白：1、改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合于劇情發展及人物性格的需要、為主題服務，又要適合舞臺演出。2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關動作要在劇本里體現，注意突出其作用。演包括排練和演出。排練時，要注意全體學生語文素質的提高，可分為多個小組，使學生人人都有參與活動的機會，各小組也可根據實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：1、舞臺布置及道具應從簡，不能人為造成演出的難度。2、人物對話的表演是重點，應掌握好語調、語氣、速度、節奏等，最大程度地為突出人物性格、推動情節發展服務。著名教育家葉圣陶說：學習的過程是個游戲的過程，有益的游戲能豐富想象，豐富的想象有助于培養創造性思維，具有創造性思維的學生是將來知識型人群社會非常重要的組成部分。總之，小學生編演課本劇作為一種實踐鍛煉方式，對于學生語文素質的提高是大有裨益。課本劇表演學期計劃選擇了課本劇做為本班的特色，為的就是塑造出栩栩如生、個性鮮明的角色形象。不僅拓展了學生學習語文的空間，加深了對課文內容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創造。活動目標：1、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點。2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。4、培養孩子善用感情、動作來表現故事內容。5、培養孩子的自信心。活動內容：1、課本劇《狐假虎威》2、課本劇《狼和小羊》3、課本劇《狐貍和烏鴉》實施方案：我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節生動、人物鮮明、對話語言形象，利于班里孩子表演。一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式。每個孩子都來學劇中人物的表情、動作、語言，最后選擇優秀的演員。利用一切有效時間讓孩子參與，最后選擇的優秀演員進行學期匯報表演。成果展示：1、每次編排課本劇的稿子。2、每次課本劇編排過程中的照片。3、每個課本劇編排完后學生寫出體會。4、每次編排結束后老師總結的稿子。小學手工教學工作計劃篇15一、指導思想：為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學生課外文體活動的內容和形式，確保學生每天一小時的體育活動時間，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課間體育活動形式與方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制度本實施方案。二、教學目標：1、通過文體活動常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標、發揮主動性、創造性、追求高質量、高效率的生活。2、通過文體活動常識教育，幫助學生學會正確調適。幫助學生正確對待自己，保持良好的心態，養成正確的適應學校與社會的行為。3、教育學生愛護環境，利用環境，開發資源。廢物利用，自己的事自己做。三、貫徹目標手段：1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對文體活動有深刻的認識。3、關注個人差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。5、教師的科學輔導與學生的主動參與結合。四、具體措施：1、進一步規范學生文體活動的內容和形式。2、推廣校內班級間文體競賽活動，尤其是足球。3、開展學校特色文體活動。小學手工教學工作計劃篇16教學內容：教材第10頁主題圖以及“做一做”。教學目標：知識與技能：（1）學生認識“左、右”的基本含義，初步感受“左、右”的相對性。（2）能確定物體“左、右”的位置關系，并能用自己的語言表達。過程與方法：經歷“左、右”空間觀念的形成過程，初步體會認識物體空間位置的方法。情感、態度與價值觀：使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，進一步激發學生的學習興趣。教學重點：認識“左、右”的位置關系，能正確確定“左、右”的位置。教學難點：在具體情景中體會“左、右”的相對性：教學方法：引導探究法。合作探究法，交流討論法。教學過程：一、初步認識“左”和“右”（1）活動一：認識漢字“左”“右”。①教師：老師知道你們沒上學的時候就已經認識好多字了，對不對？出示漢字：左、右②教師：誰認識這兩個字？認識的同學請把手舉得高高的。③教師：你們真棒！那么多同學都認識！你舉的是左手，還是右手？你用右手做什么？（2）活動二：介紹自己的左手和右手。①教師提問：誰來向同學們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以幫你做什么？②教師：左手和右手是一對好朋友，你們的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學們介紹介紹？（眼、耳、腳……）（3）活動三：“找朋友”游戲。①教師：我們的身上有那么多的好朋友，下面咱們就來找一找這些好朋友，做一個“找朋友”的游戲，好不好？②教師說明游戲規則：我一說左手，你們立刻把左手舉起來；一說左腿，你們立刻指左腿。說哪指哪，看誰反應最快，指得最準確。③放《找朋友》的音樂。游戲開始，教師由慢到快，由有規律到無規律說出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳……（4）活動四：找位置。（5）過渡語：你們愛吃水果嗎？桌上每個袋子里都裝了一些水果，請把它們輕輕倒出來。師迅速擺好三種水果。①看見什么了？②請像我這樣擺上三種水果。（蘋果、橘子、梨）教師提問：最左邊是什么？最右邊是什么？③拿出香蕉，把香蕉挨著放在蘋果的右邊；再拿出西瓜，讓西瓜和梨挨著，放于梨的左邊。教師：你們說說，橘子的左邊有什么？右邊有什么？（5）活動五：找同學家。過渡語：“左”和“右”的用處太大了，你們在生活中遇到過這樣的問題嗎？（出示圖片）教師：小龍到好伙伴小明家去玩。小龍只知小明家在中心醫院的左邊，到底是哪一棟呢？他犯難了，你們能不能看圖再幫幫他二、進一步認識“左”和“右”，使學生明白“左”和“右”是相對的（1）活動一：討論。①指名學生和老師一起玩“拍手”游戲。②提問：為什么我們的右手正好反著，到底誰做錯了？③把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對。④為什么？教師：由于老師與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反。（2）活動二：幫一幫。①出示圖片：上學路口教師：小明上一年級了。他想：我都是一年級的小學生了，我要自己去上學。于是，媽媽同意了。媽媽把上學的路線告訴了小明。到了路口，小明卻被難住了。你們能幫幫他嗎？②指名學生上臺來指一指。讓學生像小明那樣站好指右邊。（3）活動三：上下樓梯。①出示圖片：少年宮。②教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎？③展開討論。④學生體驗。五人模仿上樓，五人模仿下樓。想想靠哪邊走。a.提問：他們都是靠右邊走的嗎？b.提問：（問親自體驗上下樓的同學）你們都是靠右走的嗎？那你們的右邊怎么一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢？⑤除了在樓道里行走時我們要靠右之外，還在什么時候我們也需要靠右？（4）活動四：找球。游戲規則：先找一個同學，蒙上他的眼睛，再找一個同學，讓他拿好球站在教室的某一個位置。游戲開始，全體學生開始把行走路線告訴給被蒙眼睛的同學。教師：如果你們把行走路線說得特別清楚，讓他能順利地找到球，我就把球送給你們。三、課堂小結你喜歡上這節課嗎？為什么？小學手工教學工作計劃篇17一、活動目的：為豐富學生文化生活，提高學生體育運動水平，提高學生身體素質，特制定以下計劃。二、活動要求：1、少年宮活動是學生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，讓學生有充分的選擇權。2、學生應該按時參加活動，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。4、活動過程中一定要嚴格要求，每天按質按量完成活動任務。三、活動的時間與地點：時間：每周三下午地點：操場四、活動器材跳繩40根五、活動措施：要把活動和思想教育結合起來，有意識地滲透品德教育，培養學員愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦的品質，加強跟家長、少年宮領導的聯系，使學員能安心活動，無后顧之憂。通過全體學員的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發，大運動量地進行嚴格活動，加強意志品質培養，爭創佳績。六、活動的內容的安排：時間、內容第一周、第二周單人跳繩無失誤定量練習第三周、第四周單人跳繩定時定目標練習第五周、第六周單人定量與耐力結合練習第七周、第八周2分鐘完整跳繩和練習第九周、第十周單人雙搖1分鐘第十一周、第十二周單人雙搖1分鐘第十三周、第十四周單人雙搖1分鐘第十五周、第十六周單人雙搖1分鐘小學手工教學工作計劃篇18班級學生情況分析：這個學期開始，三年級學生正式安排電腦授課，因此學生對電腦課既充滿期待又是非常得好奇，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共有兩個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的.興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。此外，這兩個班的人數都在四五十人左右，而機房總共只有30臺電腦可以供學生使用，因此有少數學生需要與他人供用電腦，并且因為小學生好動愛說話的特點，很容易在上課時破壞班級紀律，因此必須在第一堂課時著重地強調紀律問題，讓學生強烈意識到在機房上課和在教室上課一樣，都要遵守課堂紀律！教學目標：1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。教學措施：1、教學采用教師示范，學生動手實踐為主，同時重視對個別后進生的輔導幫助。2、充分做好課前準備，課件制作、教案撰寫等，力求在實際教學中思路清晰，教學過程流暢。3、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。4、合理運用多媒體教學，達到最優化教學的目的。5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。6、根據學生實際掌握情況，分層教學，靈活調整學習難度。小學手工教學工作計劃篇19新的學期開始了，為了讓班級充滿活力與創新，班主任教學計劃。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發展，讓為了使新學期班機上能有更新的氣息，特制定計劃如下：學情分析：我班共有學生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數約是男生人數的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動的小精靈。經過一個學期的學校生活，學生對于學校的日常生活和學習已經初步適應，對于學校紀律有了一定的了解。能夠按時上學，班內學風較好，取得了理想的成績。但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律，不能夠按時完成作業。行為習慣、學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們保持良好的學習勢頭，并使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進取心的、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的地學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，使學生的綜合素質進一步得到提高。本學期工作目標：1、向學生進行思想品德教育，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。2、貫徹執行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣培養教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好青年，從而抓好班級的紀律。3、積極參加學校各項活動，在活動中中培養學生的能力。4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。具體措施：1、充分利用晨會的時間向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不打架，不吵架，增強班級凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。2、利用早讀和午休時間，配合輔優補差計劃，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的學習水平。正確對待后進生。在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。3、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題是及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級的紀律。4、注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才給學生的潛力，使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。在班級繼續開各項活動，促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的一種特長，培養其個性和興趣愛好。進一步改進德育工作的方式、方法，寓德育工作與學科教學之中，加強德育與學生生活和社會實踐的聯系。針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應生活的能力。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。5、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區幾個人清潔檢查制度。“安全第一”始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學過馬路時不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要對學生加強安全教育的同時，上好每周的安全教育課，對學生進行適當的防火、防電、防水和防震教育，防患于未然。6、在學校聯系方面，做好家訪工作，做到及時聯系。積極引導家長參與“創建學習型家活動動努力使其成為教育的有益助手。家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的個性發展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題，需要聯系家長的問題要及時聯系家長。小學手工教學工作計劃篇20一、學生基本情況分析六年級有學生20人，中等生居多。隨著時代的發展，學生的表現欲望比以往任何時候都表現得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們對語文教學活動中的校園劇表演、英語教學中的情境會話表現出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。學生對戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發奠定了良好的基礎。二、教學目標幫助學生理解課程內容，較為扎實地掌握學科及有關戲劇知識;引導學生不斷發現自己，體驗成功的快樂，發展學生的個性和特長;增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力;培養學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。三、教學內容復習戲劇的初步知識，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練，課本劇的創編以及情景劇的表演。對藝術節保留劇目進行賞析。四、教學重點藝術節保留劇目進行賞析及課本劇的創編。五、教學難點校園劇的創編以及情景劇的表演。六、具體措施1、校園劇是對傳統的接受式學習的一種變革，在于讓學生在編排節目的過程中中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現學習方式的有效轉變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。2、校園劇的編排可以充分調動學生的積極性，可以讓學生學會合作，這樣可以鍛煉學生組織能力，創新能力。3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理，在表演的過程中，學生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。4、讓學生試著自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。小學手工教學工作計劃篇21一、指導思想認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以關注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計劃：二、教學重點工作(一)提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。(二)、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到為了每一個學生的發展而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以關注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。(三)、調整教育常規要求，突出實效性。教師教學常規本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。(3)備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。(5)要有單元教學后記或反思。3、作業：日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2&3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用月考制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20__年小考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的小考考試說明，為我校20__年小學教學質量穩中有升打好基礎。學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。1、教師要指導學生養成預習的習慣。2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。小學手工教學工作計劃篇2220__年的兩場小雪雖然沒有人們想象的那樣及時、那樣遮天蔽日、那樣天地之間惟余莽莽，但也帶走了空氣中的塵埃，洗凈了人們心境中的些許煩躁、不安、擔憂、妄想，以更加全新奮進的姿態投入到學習工作中去。現根據學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思想品德課的`教學，為20__年的中考打一個漂亮的結束戰，特制定本學期教學計劃：一、學情分析我所帶的九年級六個班的思想品德課教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，因而本學期的思品教學任務非常重。但是只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將思想品德課學好。二、教學目標本學期的主要教學目標：培養學生的能力，提高學生閱讀材料的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。三、具體措施及進度1、研讀《考試說明》，把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。2、制定計劃，系統復習，直面中考第一輪復習（2月下旬——4月上旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一月半個時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。第二輪復習（4月中旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習。進一步深入教材，進行微觀上的細致掌握，突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，在這一輪中，更要聯系時政熱點進行復習。在這一環節的復習中，我們引導學生做一些典型題例，力求科學利用練習題，增強復習的針對性。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等）、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行復習。專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。第三輪復習（5月下旬——6月）：這一輪復習要抓強化訓練，20多天的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的會考。之后，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。最后10天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。強化學生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書寫規范等方面對學生進行指導。讓學生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯系起來，做好充分準備，直面中考。四、教學教研要完成以上內容及進度，除了根據教材和大綱精心準備每一節課，上好每一節課，還要積極參加本組的教研活動，團結的集體才有凝聚力和戰斗力，對于一個集體，只有發揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期教學中要做到學科工作服從教導處和本教研組的整體安排，積極參加教研活動，并盡自己最大努力，為創建先進教研組和中考的輝煌成績而奮斗。五、教學時間安排第一周：七年級（上）1、2、3、4單元第二周：七年級（下）5、6、7、8單元第三周：八年級（上）1、2、3、4單元第四周：八年級（下）5、6、7、8單元第五周：九年級1、2單元第六周：九年級3、4單元第七周：心理模塊第八周：道德模塊小學手工教學工作計劃篇23一、指導思想以縣局、教研室和學校工作思路為依據，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，深入開展小班化教學研究活動，不斷提高教師的執教水平；以養成教育、有效課堂為突破口，實施有效教學；以“藝體2+1”活動、體藝特色項目創建、書香校園創建為載體，積極提升學生綜合素質，積淀校園文化，打造平安、和諧的二小，打造平安、和諧的二小。二、工作目標1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。4、促進師資隊伍建設，打造學校骨干教師隊伍，促進教師專業水平提升。采取措施促進新教師快速成長，挑起學校學科教學的重任。5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。6、立足教師自主培訓，提升教師素養。7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規管理、課程管理、書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負工作、加強推普工作、心理衛生教育、體藝科工作。三、具體措施1、緊扣常規管理，規范教學行為本學期，要完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的小班化課堂教學模式。2、深入開展校本研訓為了有效實踐新課程，提高教師的執教能力，促進教師的專業成長，全面提高學校教學質量，校本研訓成為我校工作一大重點。本學期我校校本教研的重心是：（1）認真積累材料，創立較完整的校本研訓臺帳資料。（2）繼續開展同伴互助。本學期各教研組繼續課例研討，通過教師間互相學習、交流，共同提高。（3）繼續開展專業引領。除教研室確定的幾個“請進來、走出去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導；組織教師外出聽課，學習他人先進的教學經驗和方法。外出學習回來后，開展上課、聽課、評課、寫課后反思系列