2024年秋九年級化學下冊第七章溶液7.1溶解與乳化7.1.1溶液的形成教學思路（新版）粵教版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：粵教版九年級化學下冊第七章“溶液”中的7.1節“溶解與乳化”以及7.1.1節“溶液的形成”。本節課將重點講解溶液的概念、溶液的形成過程以及溶解和乳化的基本原理。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在之前章節學習過的“物質的性質和變化”有關，通過對溶液的形成、溶解和乳化的學習，可以幫助學生更好地理解物質在不同狀態下的相互作用。教材中涉及的溶解度的概念、溶質和溶劑的關系等，都是建立在學生已有知識基礎上的拓展。二、核心素養目標

1.理解溶液的形成過程，掌握溶解和乳化的基本概念。

2.能夠運用所學知識解釋生活中的溶解現象。

3.培養觀察和實驗能力，通過實踐加深對溶液特性的認識。

4.提升科學思維，學會從微觀角度分析溶液的組成和性質。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在此之前已經學習過物質的分類、物質的性質和變化等基礎知識，對固態、液態和氣態物質的基本特性有所了解，同時具備了一些簡單的實驗操作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對身邊常見的化學現象充滿好奇心，對實驗操作表現出較高的興趣和熱情。在能力上，學生具備基本的觀察能力和動手能力，喜歡通過實踐操作來探索知識。學習風格上，學生更傾向于直觀、形象的呈現方式，喜歡通過小組合作和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對溶液的微觀結構理解可能存在困難，對溶解和乳化過程中涉及的概念和原理可能不夠清晰。此外，實驗操作中可能遇到準確度要求高、實驗現象不明顯等問題，需要引導學生細致觀察和耐心實驗。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同溶液的形成過程，圖片對比溶解與乳化的現象，音頻播放相關概念的定義，以增強學生對溶液特性的直觀認識。

2.閱讀材料：提供與溶液相關的科普文章，幫助學生了解溶液在日常生活中的應用，并拓展其對科學研究的興趣。

3.在線工具：利用在線模擬實驗軟件，讓學生通過虛擬實驗探究溶液的溶解度，以及使用在線化學數據庫查詢相關物質的溶解信息。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：通過展示一系列日常生活中常見的溶液實例（如鹽水、糖水、酒精溶液等），引導學生觀察并思考溶液的組成和特性。接著，提出問題：“什么是溶液？它是如何形成的？”以此激發學生的興趣和好奇心，為引入新課內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，通過講解溶液的定義、組成和分類，讓學生對溶液有一個基本的認識。接著，詳細介紹溶解和乳化的概念，并通過實際操作演示不同的溶解現象。在講解過程中，結合多媒體資源，展示溶液形成的微觀過程，幫助學生理解溶液中分子間的作用力。隨后，引導學生通過小組討論，探究影響溶解速率的因素，如溫度、攪拌等。最后，通過實驗演示，讓學生觀察并記錄不同物質的溶解度。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分為若干小組，每組分配不同的溶質和溶劑，要求學生設計并完成一個簡單的溶解實驗。學生需要記錄實驗數據，如溶解時間、溶解度等，并利用所學知識分析實驗結果。同時，鼓勵學生發揮創意，設計一個關于溶液的應用項目，如制作一個溶液濃度指示器或設計一個環保型清潔劑。每個小組需要制作一個海報，展示他們的設計思路和實驗成果。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：邀請各小組代表展示他們的海報和實驗成果，并分享他們在實踐過程中的發現和學習體會。教師對學生的表現進行點評和總結，強調溶液在日常生活中的重要性，并鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。最后，布置作業，要求學生撰寫一篇關于溶液應用的短文，以加深對溶液概念的理解。六、教學反思

這節課通過實例導入和實驗操作，讓學生對溶液有了直觀的認識。在實踐應用環節，學生們的參與度很高，能夠將所學知識應用到實驗設計中。但也有不足之處，比如在實驗過程中，部分學生對于數據記錄不夠嚴謹，需要加強實驗方法的指導。另外，課堂時間分配上有些緊張，導致總結環節略顯匆忙。下次課我會調整教學節奏，確保每個環節都能得到充分的時間和關注。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備一段關于溶液形成的動畫視頻，展示溶質分子如何在溶劑中均勻分布，形成溶液的過程。此外，還可以播放一些實驗操作視頻，如如何準確測量溶質和溶劑的量，如何進行溶解度的實驗等。

-圖片資源：收集一系列溶液的圖片，包括不同濃度的鹽水、糖水、酒精溶液等，讓學生通過觀察圖片來辨別溶液的濃度。同時，還可以提供一些關于溶液微觀結構的圖片，如分子在溶液中的排列等。

-音頻資源：制作或收集一些有關溶液概念和特性的音頻資料，例如，播放科學家對溶液形成過程的講解，或者是對溶液在化學反應中作用的闡述。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇一些關于溶液在日常生活中的應用的英文短文，例如，討論溶液在烹飪中的應用，或是溶液在清潔劑中的作用。這些短文應包含溶液的定義、特性以及在不同領域的應用，讓學生在閱讀中鞏固課堂所學知識。

-擴展閱讀：提供一些關于溶液的擴展閱讀材料，包括溶液的物理和化學性質、溶液在工業和科學研究中的應用等，以拓寬學生的知識視野。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線化學詞典，以便在遇到不熟悉的化學術語時能夠快速查找和理解。詞典中應包含溶液相關的術語，如溶劑、溶質、溶解度等。

-實驗模擬工具：利用在線實驗模擬工具，讓學生能夠通過虛擬實驗來探索溶液的形成和特性。這些工具應允許學生改變實驗條件，如溫度、壓力等，觀察不同條件對溶液特性的影響。

-數據分析工具：提供在線數據分析工具，幫助學生處理實驗數據，如計算溶解度的平均值、繪制溶解度隨溫度變化的圖表等。

4.實驗資源

-實驗試劑：準備必要的化學試劑，如各種溶質（鹽、糖、酒精等）和溶劑（水、醇等），以及用于測量和觀察實驗現象的儀器（量筒、燒杯、溫度計、天平等）。

-實驗指導手冊：編寫一份實驗指導手冊，詳細說明每個實驗的目的、步驟、注意事項和預期結果，以便學生在實驗過程中能夠按照指導進行操作。

5.輔助教學資源

-互動式教學平臺：利用互動式教學平臺，如在線問答系統、討論論壇等，讓學生在課堂之外也能參與到溶液相關的討論和學習中。

-家庭作業管理系統：使用家庭作業管理系統，自動布置和收集與溶液相關的作業，包括練習題、實驗報告等，以便及時了解學生的學習進度和困難。八、結語

同學們，通過今天的學習，我們深入了解了溶液的形成、溶解與乳化的基本知識。大家積極參與實驗，認真觀察現象，能夠將理論知識與實際操作相結合，這非常棒。溶液的概念和應用在日常生活和科學研究中都非常重要，希望大家能夠將這些知識運用到實際中，繼續探索溶液的奧秘。下節課，我們將進一步學習溶液的濃度和飽和度等內容，希望大家提前預習，做好準備。記得復習今天學到的知識，如果有任何疑問，可以隨時來找我討論。加油，我們一起進步！九、作業布置與反饋

1.作業內容

親愛的同學們，為了讓大家更好地理解溶液在日常生活中的應用，并培養大家學以致用的能力，我為大家布置以下作業：

（1）結合我們今天學習的溶液知識，完成一份個人健康生活計劃。計劃中應包含以下幾個方面：

-每日飲食中，如何合理搭配溶液類食物，如湯、飲料等；

-如何利用溶液的清潔作用，保持個人衛生；

-通過實驗探究，了解不同溶液對個人健康的影響。

（2）記錄一周內個人健康生活計劃的執行情況，包括每天的飲食、清潔習慣等，并對計劃進行反思和調整。

（3）撰寫一篇關于健康生活方式的短文，內容包括：

-對健康生活方式的理解和認識；

-個人在實踐健康生活方式中的見解和體驗；

-結合溶液知識，談談如何將所學應用于日常生活中。

2.反饋方式

我會在大家提交作業后進行批改，并給予針對性的反饋。同時，在課堂上，我會挑選一些優秀的作業進行分享，讓大家互相學習，共同進步。以下是具體的反饋方式：

（1）個人健康生活計劃及執行情況的反饋：我會針對每個同學的計劃內