川教版（2019）小學信息技術五年級下冊第一單元第3節《三維設計圓我的航天夢》教學實錄及反思一、教學背景

授課內容：三維設計圓我的航天夢

授課年級：五年級

教材版本：川教版（2019）小學信息技術五年級下冊

本節課旨在讓學生通過三維設計軟件，發揮創意，設計出自己心中的航天器，從而激發學生對航天科技的興趣。通過本節課的學習，學生將掌握基本的三維設計技能，培養空間想象力和創新意識。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基本的計算機操作能力和簡單的圖形設計知識，但對三維設計軟件的使用尚不熟悉，空間想象力和創新思維需要進一步培養。

2.內容規劃：本節課以川教版（2019）小學信息技術五年級下冊第一單元第3節《三維設計圓我的航天夢》為基礎，規劃以下教學內容：

a.復習基本的計算機操作和圖形設計知識，為三維設計打下基礎。

b.介紹三維設計軟件的基本操作和功能，讓學生初步掌握軟件的使用。

c.引導學生發揮創意，設計出自己心中的航天器。

d.分組討論和交流設計心得，培養學生的團隊協作能力。

e.總結本節課的學習成果，布置相關作業，鞏固所學知識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示我國航天發展歷程的視頻片段，激發學生對航天事業的興趣，引出本節課的主題——三維設計圓我的航天夢。

-情境模擬：設置一個虛擬的航天設計比賽情境，讓學生在比賽中運用所學三維設計技能，設計出獨特的航天器。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成若干小組，每組分配一個設計任務，要求學生在小組內討論并分工合作完成設計。

-角色扮演：讓學生扮演航天設計師、工程師等角色，模擬真實的航天器設計過程，提高學生的參與度和責任感。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節課的學習過程，思考自己在設計過程中的亮點和不足。

-同伴評價：組織學生進行作品展示，讓學生相互評價，提出改進意見，促進學生之間的交流和互動。四、教學方法與策略

1.選擇講授與項目導向學習相結合的教學方法，通過講授三維設計軟件的基礎知識，同時引導學生參與項目導向學習，以實際設計任務驅動學習過程。

2.設計具體的教學活動，包括小組合作設計航天器模型，以及通過角色扮演進行設計方案的展示和討論，以此促進學生參與和互動。

3.確定教學媒體使用，利用多媒體教學資源展示航天器圖片和設計軟件操作視頻，增強學生對三維設計的直觀理解。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于我國航天事業發展的短片，激發學生的愛國情懷和對航天器的興趣。隨后，教師提出問題：“你們心中的航天器是什么樣子？”引導學生思考并分享自己的想法。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先介紹三維設計軟件的基本操作和功能，通過示范教學，讓學生初步了解如何使用該軟件進行設計。接著，教師引導學生學習三維設計的基本原理和技巧，如建模、材質、燈光等。在學習過程中，教師會穿插講解一些航天器的相關知識，幫助學生更好地將所學應用于實際設計。

在學生掌握基本技能后，教師組織學生進行分組，每組分配一個設計任務。學生在小組內討論并分工合作，運用所學知識設計出自己心中的航天器。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生在小組內根據設計任務，利用三維設計軟件進行實際操作，完成航天器的設計。教師巡回指導，解答學生在設計過程中遇到的問題，并給予建議。在實踐環節，教師鼓勵學生發揮創意，注重設計的實用性和美觀性。

4.展示與評價（約15分鐘）

內容：各小組完成設計后，教師組織學生進行作品展示。每個小組選派一名代表，利用多媒體設備展示他們的設計成果，并介紹設計理念、創新點和遇到的困難。其他學生作為觀眾，認真聆聽并給予評價。

5.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對學生的設計作品進行點評，總結本節課的學習成果，指出學生在設計過程中的優點和不足。同時，教師提出進一步的學習要求，鼓勵學生在課后繼續探索三維設計，為航天事業貢獻自己的力量。最后，教師布置相關作業，鞏固所學知識。六、教學反思

這節課學生的參與度很高，他們對于三維設計軟件的興趣明顯，設計出的航天器也很有創意。但在教學過程中，我發現部分學生對軟件操作不夠熟練，需要我在今后的課程中加強個別輔導。此外，我也注意到學生在團隊合作中存在一些溝通問題，未來我會更加注重培養學生的團隊協作能力。整體來看，這節課達到了預期的教學目標，但也提醒我要不斷調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-航天器設計原理：介紹航天器設計的科學原理，包括空氣動力學、材料力學、電子工程等基礎知識，讓學生了解航天器設計背后的科學依據。

-三維設計軟件進階技巧：提供更深入的三維設計軟件操作技巧，如高級建模、動畫制作、渲染效果等，幫助學生提升設計能力。

-航天器發展歷史：介紹航天器的發展歷程，從最初的火箭到現代的宇宙飛船，讓學生了解人類航天事業的進步。

-航天科技應用：探討航天技術在通信、氣象、地理信息系統等領域的應用，拓寬學生對航天科技的認識。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀關于航天器設計和三維設計的專業書籍，以獲取更系統的知識。

-參觀航天博物館：建議學生利用周末或假期參觀航天博物館，直觀感受航天器的實物和模型。

-參與在線課程：推薦學生參加在線三維設計課程，通過實際操作提升設計技能。

-開展小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個航天器設計主題進行深入研究，培養研究性學習能力。

-設計個人作品集：指導學生整理個人設計作品，形成作品集，為今后的學習和發展奠定基礎。

-參與航天科技競賽：鼓勵學生參加航天科技競賽，如全國青少年航天科技創新大賽等，實踐所學知識。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看航天科技相關的科普視頻，如NASA的官方視頻，以增加對航天器的了解。

-交流與分享：定期組織學生進行設計作品的交流和分享，促進學生之間的相互學習和啟發。八、結語

同學們，今天我們一起探索了三維設計的奇妙世界，用我們的智慧和創造力，設計了屬于我們自己的航天器。這不僅僅是一堂課的學習，更是我們對于航天科技的一次深刻體驗。我希望你們能將今天學到的知