第六課師生之間一、單項選擇題1．我們發現有的老師幽默開朗，上課很有激情；有的老師講課慢條斯理，嚴謹細心；有的老師知識淵博，講課經常引經據典，讓學生徜徉其中。面對不同風格的老師，我們應A．尊重每位老師的“不同”B．只喜歡幽默開朗的老師C．勇于指出老師的不足D．正確地對待老師的表揚2．李克強總理表示，中國之所以建成世界上規模最大的教育體系，很關鍵的一點，就是有1500多萬老師的支撐。下列對教師工作的重要性，認識正確的是A．教師是人類文明的主要傳承者之一B．人類數千年文明的延續，只是靠教師來傳承的C．教師是一個古老的職業D．教師已經成為全國最重要的職業3．張桂梅堅守滇西貧困山區40多年，創辦全國第一所全免費女子高中，使1600多名女孩圓了大學夢。她長期拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全部用于興教辦學，以實際行動兌現“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。張桂梅老師以實際行動詮釋了人民教師①以德施教、敬業愛生的師德風范②言傳身教、教育為民的責任擔當③學識扎實，獨具特色的教學風格④執著奮斗、無私奉獻的高尚情操A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．下面觀點中對老師的理解不正確的是A．教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命B．由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格C．我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，尊重不同風格的老師D．今天的教師要努力成為有理想信念，有法律知識，有扎實學識，有仁愛之心的好教師5．支教老師梁俊把《苔》等100多首詩詞譜成曲，在大山里回響。通過歌聲給了孩子們希望的種子，種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。這告訴我們①老師不只是傳授知識，還教會我們如何做人②老師是人類文明的傳播者，承擔教書育人的使命③老師對教育事業所做的貢獻值得我們尊敬④老師的職業是最能實現人生價值的職業A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6．2021年3月1日起正式實施的《中小學教育懲戒規則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。對此，下列認識正確的是①有利于維護學校教育教學秩序②會造成師生關系緊張，打破師生平等地位③可以矯正部分學生的不良行為，促進其健康成長④使教育懲戒有章可循，有效規范教師的教育教學行為A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．2021年3月1日起《中小學教育懲戒規則（試行）》開始實施，該《規則》強調了教育懲戒是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應該A．反省自己，改正錯誤B．表面認錯，懷恨在心C．找準時機，進行報復D．忍氣吞聲，放任自流8．古人云：“親其師，信其道。”這句話告訴我們，良好的師生關系有助于取得顯著的教育教學效果。良好的師生關系始于A．老師寓教于樂，學生樂于學習B．師生相互交流，教學相長C．師生保持一致，和諧相處D．師生彼此尊重9．“吾愛吾師，吾更愛真理”。老師不是圣人，何況圣人也會犯錯。當老師講課出錯時，正確的做法是①私下里與老師交流看法②課后給老師打電話探討③當面嘲笑老師的錯誤④課后寫紙條給老師表達自己的看法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10．青年陳景潤發現華羅庚的專著《堆壘素數論》中存在一處計算錯誤，于是去信真誠指出，華羅庚贊不絕口，修正了錯誤。后來在華羅庚的培養下，陳景潤也成為著名數學家。華羅庚和陳景潤之間的師生情誼成為數學界的美談。這說明①老師是學生學習的指導者和成長的引領人②學生真誠向老師表達觀點就能消除分歧③教與學是相互促進、共同成長的過程④亦師亦友是良好師生關系的真實寫照A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題11．材料一：著名教育專家朱和平曾說過：“心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平。”在一節課堂上，六年級（1）班正在進行“師生懇談會”。在師生懇談會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽。老師們不停地在筆記本上記著同學們給老師們提出的意見和建議，時而微笑，時而沉思。最后，老師們也給同學們提出了一些期望與要求。材料二：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”尊師重教、貴師重傅，習近平總書記多次感念師恩。（1）請你結合材料談談你心目中的新型師生關系。（2）請你談一下習總書記為什么如此尊重自己的老師？12．今天數學練習課上，老師讓我發言。由于我還沒有完成，就拿起同桌的本子回答，被老師發現了。老師狠狠地批評了我，并對我的同桌說：“不要讓小林影響你的學習，看來我該給你調座位了。”聽到這話，我愣住了．沒想到這話竟然出自我最喜歡的老師之口。為什么老師要這樣說？仿佛我成了一個“危險分子”，讓人避之不及，老師您的話深深地刺痛了我。結