石榴閱讀答案石榴閱讀答案「篇一」題山石榴花白居易一叢千朵壓闌干，翦碎紅綃卻作團。風裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干。薔薇帶刺攀應懶，菡萏生泥玩亦難。爭及此花檐戶下，任人采弄盡人看。【注釋】山石榴花即杜鵑花。1．這首詩表現了山石榴花的哪些特點？請簡要概括。（5分）2．作者在詩中是如何表現山石榴花的特點的？請結合詩句簡要分析。（6分）參考答案1.茂盛熱烈，姿態婀娜，香氣濃郁，鮮艷嬌美，平易淡泊。（每點1分，其他答案言之成理也可酌情給分，如生命力旺盛、樂觀、不懼逆境等）2.運用了比喻、擬人等修辭和反襯的手法。（3分）比喻：“翦碎紅綃卻作團”“露銷妝臉淚新干”兩句分別把山石榴花比作“紅綃”和嬌媚的女子。擬人：頷聯“風裊舞腰”“妝臉”“淚新干”等運用擬人手法表現了山石榴花的婀娜嬌美。反襯：頸聯用“薔薇”“菡萏”的不易接近來反襯山石榴花的平易近人。（每種手法的舉例分析1分）【賞析】《題山石榴花》是唐朝詩人白居易所做的詩詞之一。白居易（772年—846年），唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍山西太原，晚年曾官至太子少傅。到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。與李白、杜甫并稱“李杜白”。現實派詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）坐落于洛陽城南琵琶峰。“一叢千朵壓闌干，翦碎紅綃卻作團”運用比喻寫出了石榴花的茂盛熱烈；“風裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干”運用擬人手法寫出了石榴花的姿態婀娜；“薔薇帶刺攀應懶，菡萏生泥玩亦難”運用反襯手法來寫山石榴花的平易近人；“爭及此花檐戶下，任人采弄盡人看”這里寫的是石榴花的品質平易淡泊。石榴閱讀答案「篇二」關于石榴的閱讀答案石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？④單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？⑤單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變為中國式的金儡，殷、周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金儡嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段。在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。1．文章主要抓住了石榴的哪一個方面來描繪？_________________________________________________2．用｜將文章分為三部分，并在下面橫線上說明理由。_________________________________________________3．文中兩處加粗詞指代的內容分別是：①這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短_________________________________________________②因而我更喜歡這夏天的心臟_________________________________________________4．文中第⑤段中的一個解說句是：_________________________________________________5．文中第①段中描寫樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的表達作用是：_________________________________________________6．試從語言的角度，對這篇文章寫兩三句賞析的話。_________________________________________________參考答案：1．花2．①②｜③④⑤⑥｜⑦⑧⑨理由：先總寫石榴的可愛，再具體從花的角度寫可愛的石榴，然后寫我對石榴的喜愛3．①奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚；②石榴的花4．殷、周時古味盎然的一種青銅器5．反襯出石榴的可愛6．言之成理即可。略。石榴閱讀答案「篇三」三十七、石榴媽媽買回來兩個石榴。我發現石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。媽媽對我們說："石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。"吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！1．從文中找出下列詞語的反義詞。光滑（）內心（）糊涂（）2．填空。（1）說石榴不好看是因為。（2）說石榴好看是因為。（3）說石榴有用是因為。3．下面哪一句是比喻句，在括號里打"√"。（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話寫出短文第二自然段的意思5．讀了短文你懂了嗎？為什么"看事物可不能只看外表"？小學語文三年級片段教案——讀中領悟悟中仿寫——《石榴》教學賞析（學完第三自然段的第一句）師：石榴是怎樣長大的？生：石榴一天天長大，一天天成熟。師：那可不可以這樣說石榴一天天成熟，一天天長大。（學生一下子舉起了好多小手）生：不可以。因為石榴要先長大，再成熟。生：石榴像我們一樣要慢慢地長大，再漸漸成熟，不能先熟再長的。師：你們說得真好，真愛動腦筋。那怎么知道石榴成熟了？生：石榴先是青綠色的，然后變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。這樣石榴就成熟了。師：（出示一句話：它的外皮先是青綠色，逐漸變得黃中帶紅，青中帶黃，最后變成一半兒紅，一半兒黃。）請你們讀讀這句話，與課文中的句子有什么不同嗎？（生自由讀句子）生：青中帶黃和黃中帶紅兩個詞語交換了一下。師：那這樣寫是不是也可以呢？生：不行。因為石榴先是青綠色的，長呀長呀，就變成青中帶黃。過了一段時間，又變成黃中帶紅。生：青綠色的石榴不會先變成黃中帶紅，再變成青中帶黃的。它要由青漸漸變成黃，再由黃漸漸變成紅，所以不能把這兩個詞語調換。師：是啊，你說的對極了。作者通過仔細觀察，認真推敲，才把文章寫得如此生動，用詞如此準確，這值得我們學習。我們再一起把這句話讀一讀。（生齊讀句子）師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？生齊：喜歡！師：誰來說說你喜歡吃什么水果？（指名說）師：現在，老師要來考考你們，看誰能把自己喜歡吃的水果的成熟過程說給大家聽聽？比比誰說的最連貫，最恰當。（邊說邊出示：一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐漸_________，_________，最后_________。同時給學生提供一些水果圖片）（分四人小組討論，再指名說，學生評價。）（說后學生仿寫）【自評】《新課程標準》指出：學生是學習語文的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。本著這個原則，我在教學中設計了詞語換位這一環節，引導學生自己發現問題，再通過細讀來解決問題，充分發揮學生的主體作用，也使學生從中領悟到祖國語言文字的博大精深。由于學生都愛吃水果，有一定的生活經驗，因此在教學中我就鼓勵學生發表自己獨到的見解，既激活了學生的思維，又調動了學生探究的積極性。最后讓學生在理解句子的基礎上進行仿寫訓練，可謂是順理成章，好多學生說的語句非常連貫，用詞也很準確，效果較好。這也為今后的寫作打下了堅實的基礎。小學語文四年級練習設計——《石榴》練習設計:“練筆”。本冊書除了在練習中中安排作文外，還在課文后面安排了“練筆”，如第五冊就安排了幾次練筆。由于它是一種新的作文訓練形式，為了提高訓練效率，有必要弄清其特點、作用乃至教學方法。一、練筆的特點和作用。練筆，安排在課文之后，體現了讀與寫的直接結合。在寫法上，以仿寫為主。既仿內容，也仿寫法，可以把課文中學到的寫作方法直接遷移到練筆的實踐上來。如學完《石榴》一課后，練筆安排的是寫一種水果，和課文內容相對應；在寫法上，要求寫出它的樣子、顏色、味道，同課文的寫法也相對應。根據心理學遷移原理，相似點越多，越容易實現遷移。因此，這類練筆，較容易使學生把從課文中學到的寫作方法應用到練習上來。練筆的作用有四：(1)彌補基礎訓練中作文訓練量的不足。統編教材中每學期安排8次作文，實踐證明是不夠的；練筆的設置，使作文訓練量增加50％以上。(2)加深對課文寫作方法的理解。練筆安排在課文后面，在讓學生理解了課文是怎樣用語言文字表達思想內容之后，通過仿寫實踐，使學生加深對課文寫作方法的理解，從而提高閱讀能力。(3)訓練學生的觀察能力，初步培養學生的觀察習慣。練筆次數的增加，使觀察的對象多樣化，這更有利于培養學生的觀察能力。(4)多進行片斷練習，為練習中的作文做好鋪墊。練筆同練習中的作文比較，從要求來看，兩者的要求一致。其中兩次習作(一是練筆寫水果，二是作文寫場面描寫)，都要求內容要具體，語句要通順。從寫作范圍來看，一是狀物，二是記事。從與課文的聯系來看，練筆內容、寫法、與課文內容、寫法更密切，可以直接仿寫，因而難度小些，而練習中的作文則和課文直接聯系較少。習作時只能間接模仿，因此難度大些。大多相似，模仿容易；不盡相似，仿作較難。二、練筆的教學方法從讀悟寫閱讀教學要不折不扣地貫徹教學大綱指出的“指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到教育，教師還要指導學生理解語言文字是怎樣表達思想感情的。特別是安排練筆的課文，更要走完后半段，即從思想內容回到語言文字，做到從讀悟寫，把練筆建立在理解、吸收、積累上。如教學《石榴》，在逐段理解課文內容后，要指導學生回頭看作者是怎樣寫石榴的顏色、味道等特點的，并注意通過板書揭示寫作方法：顏色青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅一半兒黃樣子有的有的味道酸溜溜甜津津回頭看表達，學生的注意力放在學習表達上，而不是放在對內容的理解上，這有利于把讀中學到的寫作知識遷移到練筆上來。從扶到放(1)扶。先擺出一種水果，讓學生當場觀察、練筆。老師當堂巡視，發現典型，然后講評。采用對比講評法，先講評一個好的片斷，評好在哪里？是怎樣寫出樣子、顏色、味道方面的特點的？再講評一個差的片斷：差在哪里？要怎樣幫助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把老師的主導作用和學生的主體作用有機結合在一起。(2)放。課后練筆，讓學生在課后選擇自己喜歡的一種水果來寫，然后帶到班上在小組中交流，把寫得好的作文貼在優秀作業上。但基礎訓練中的作文安排有專門的訓練時間，而練筆則沒有，一般是閱讀教學過程中進行，因此，要提高練筆的效率，必須科學安排閱讀教學過程，提高閱讀教學的效率，保證騰出時間安排練筆。否則，練筆會由于沒有時間保證走過場。小學語文四年級教案——《石榴》相關知識:石榴的科學價值開從百花后，占斷群芳色。更作琴軫房，輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價值，而且還有很高的食用價值，因而它越來越受到人們的重視。石榴的果實為圓形，頂端隆起果嘴，果皮通常為橙色或金黃色，也有深紅的，質地很堅硬。正如宋代詩人楊萬里所寫：深著紅藍染暑裳，啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠生一子，開頭極像人齒。秋后經霜，果皮綻開，露出了石榴子，晶寶透亮，宛如張開的笑口。石榴子之間有淡黃色的薄膜，整個果實看起來就像金盒子中鑲嵌著無數晶瑩的珍珠，恰似楊萬里所贊：半含笑里清水齒，忽綻吟邊古錦囊，霧谷作房珠作骨，水晶為粒玉為漿。石榴的果實屬漿果類。我們吃的所謂果肉，事實上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用來釀酒。在新疆地區，人們還將石榴榨出汁飲用，稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》中寫到：商秋受氣，收華斂實，十房同膜，千子如一。繽紛磊落，垂光耀質，滋味浸液，馨香流溢。可見石榴的妙處。石榴含有機酸、維生素C和B、蛋白質、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質。以酸石榴入藥，有澀腸止血，收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅蟲、治腎結石、糖尿病的功能。石榴的用處很多，自古以來就是水果中的上品，隨著栽培技術的提高，石榴必將越來越得到人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英的現象再也不會出現了。小學語文四年級教案——《石榴》相關知識:石榴的栽植石榴為落葉灌木，屬石榴科。石榴葉為對生或簇生，呈現長橢圓形或長倒卵形。花有五至八片的花瓣和許多雄蕊。花石榴開花重瓣，花蕊不育，不結果。而果石榴開花則多為單瓣，雌雄同株，容易結果。花瓣下面是橙色的堅硬的萼片。石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為榴火&，曹伯啟就曾寫下滿院竹風吹酒面，兩株榴火發詩愁的佳句。石榴喜向陽，要求肥沃濕潤的土壤，但又不耐水澇。因此，應該保持肥沃濕潤而又不積水的條件，并注意生長期中有足夠的陽光照射。盆栽石榴結合澆水，在孕花之時每十天或一周澆一次稀液肥。基部根蘗小枝應及時剪除，使養分集中于花果成長。觀花品種，花謝后應及時剪去花梗，并隔三年左右進行一次更新。果石榴也要及時疏果，少留果，才能長大些，甜些。石榴在黃河流域栽培，可在庭院安全過冬。太原、石家莊、德州一線往北多作盆栽，但若選在庭院避風向陽的好環境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全過冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艷紅的花瓣撫弄嬌黃的花蕊；秋季，碩果累累綴滿枝頭，十分引人。五月的傍晚，漫步于石榴樹間，映入眼簾的是一簇簇火紅的石榴花與天邊的晚霞連成一片，形成了飛焰欲橫天，紅云幾萬重的絢麗景色。當月上樹梢之時，用紅艷滿林染月夜，晚風輕送暗香來的詩句來形容此時的景色是再合適不過的了。隨著科學技術的發展，五月石榴一定會紅遍祖國的大江南北。小學語文四年級教案——《石榴》相關知識:石榴簡介石榴原產于東南歐到中亞一帶。歷史上記載的是張騫出使西域，從安石國帶來的。但這一說法還有爭議，根據辛樹幟教授考證，漢代大天文學家張衡的《南都賦》作于一世紀時期，這證實石榴在我國的栽培歷史已有20xx年了。我國勞動人民在長期栽培中，精心選育，創造了不少優良的品種，并且形成了果石榴和花石榴兩大系統。其中，果石榴有著名的陜西臨潼大石榴、河南輝縣石榴、安徵蕭縣石榴等優良品種。花石榴的著名品種有：白花單瓣黃花單瓣四季榴等等。落葉灌木，在熱帶地區常能長成常綠的喬木。小枝四棱形，前端變成針刺狀。單葉對生，長橢圓形，全緣，無毛。花紅色或白色。果實為漿果，近圓形，果皮厚，內有許多種子，每粒種子外面包著一層半透明肉質種皮，味甜。原產伊朗、阿富汗等地，我國栽培歷史已有兩千多年。石榴傳入我國后，因其枝繁葉茂，尤其是火紅的石榴花給人以熱情、奔放和美的感覺，它被列為農歷5月的月花，人們稱5月為榴月。又因它果園籽多，被喻為繁榮、昌盛、和睦、團結的吉慶佳兆，舊時作為多子、多孫、多福、多壽的象征，自古以來，深受我國廣大人民的喜愛。石榴既可觀賞，又可食用。一般將眾多的石榴品種分為兩大類：果石榴和花石榴。果石榴以食用為主，兼有觀賞價值。我國果石榴約有70多個品種，花多為單瓣，品種再依花的顏色、風味，果皮的顏色，籽粒顏色和軟硬來分類。我國石榴以產果為主的重點產區，有陜西、安徽懷遠、江蘇蘇州、南京等地，還有云南、四川，而新疆葉城石榴，以其果大質優，聞名于世。花石榴可觀花兼觀果，一般5月一9月都能開花，可以按株形、花的顏色、果的顏色及葉片大小來分類，有千瓣白、千瓣紅、瑪瑙石榴、四季石榴等等。石榴除作水果食用和作觀賞植物以外，它全株都可供藥用。對二氧化硫、氟化氫和氯氣抗性較強。可作工廠里的綠化樹種。石榴閱讀答案「篇四」石榴樹這是一棵普通的石榴樹，①已經很蒼老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，