大班美術欣賞教案《葉趣》幼兒園大班美術觀賞說課稿。

常言道，的人都是有自己的事先方案。身為一位的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由我為大家整理的“大班美術觀賞教案《葉趣》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是“大班美術觀賞教案《葉趣》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具

3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動資源：

1、閱歷預備：嘗試較簡潔的樹葉制作

2、物質預備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動與指導：

一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進展分類力量。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商議?打算。

三、制作樹葉玩具，進展動手力量。

師："你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?"(幼兒自由爭論)老師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求

1．做和別人不一樣的東西；

2．可以和同伴協(xié)作完成；

3．可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作老師關心動手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當心。

六、展現(xiàn)作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推舉出一件最佳作品，向大家展現(xiàn)和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動：

1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動供應材料。

2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木供應養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

幼兒百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，供應根系從外界汲取水和礦質養(yǎng)分的動力。

“大班美術觀賞教案《葉趣》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班美術教案：葉趣

活動目標：

1、感受樹葉的自然美2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量活動資源：

1、閱歷預備：嘗試較簡潔的樹葉制作2、物質預備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱活動與指導：

一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進展分類力量。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商議?打算。

三、制作樹葉玩具，進展動手力量。

師："你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?"(幼兒自由爭論)老師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求1．做和別人不一樣的東西；2．可以和同伴協(xié)作完成；3．可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作老師關心動手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當心。

六、展現(xiàn)作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推舉出一件最佳作品，向大家展現(xiàn)和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動供應材料。

2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木供應養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

大班美術觀賞三毛教案

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g觀賞三毛教案，盼望能為你供應參考

這是大班美術觀賞三毛教案，是的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過觀賞《三毛》，關心幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的愛好，情愿去觀賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

活動預備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸

教學過程：

一、了解幼兒對三毛的熟悉。

你熟悉三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、老師介紹三毛。

三毛是張樂平爺爺設計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，由于他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下漸漸長大的孩子，當然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很好玩、很心酸、但是又讓我們感到特別鄙視的故事。這樣的三毛，你想熟悉嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的奇妙，激發(fā)幼兒對三毛的愛好。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可奇妙了，生氣的時候、難過的時候、興奮的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫觀賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛究竟長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸

2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小伴侶像三毛一樣，盼望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣

非常寒冷的季節(jié)里，請小伴侶認真看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜愛這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，假如三毛生活在現(xiàn)