Unit5SectionB2a-4教學實錄2024-2025學年人教版英語八年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：人教版英語八年級上冊Unit5SectionB2a-4，主要圍繞“Havingadiscussion”這一主題展開，包括閱讀理解、聽力訓練和口語練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在Unit5SectionA中學到的有關討論的話題和表達方式有緊密聯系。教材中2a部分為閱讀材料，介紹了一個關于學校活動的討論；2b部分為聽力練習，要求學生聽懂并參與討論；2c和4部分為口語練習，讓學生在小組內就某一話題展開討論。通過本節課的學習，學生能夠將所學知識應用于實際討論場景，提高英語聽說能力。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠理解并運用本課所學詞匯和句型進行討論，提高閱讀和聽力理解能力。

2.思維品質：培養學生通過討論發展批判性和創造性思維，學會在交流中提出觀點和解決問題。

3.文化意識：通過討論活動，增強學生對不同文化背景下討論方式的理解和尊重。

4.學習策略：學生能夠運用不同的學習策略，如預測、猜詞義、總結歸納等，以提高學習效率。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是“Havingadiscussion”，通過Unit5SectionB2a-4的學習，學生將掌握如何在討論中表達觀點、提出建議以及進行適當的反饋。具體包括：

-2a部分：閱讀一篇關于學校活動的討論文章，理解文章中的觀點和理由。

-2b部分：聽一段關于討論的對話，訓練聽力理解能力，捕捉關鍵信息。

-2c和4部分：參與小組討論，就某一話題表達自己的觀點，并進行互動交流。

2.重點難點：

-重點：

-掌握與討論相關的詞匯和句型，如：“Inmyopinion”，“Isuggestthat”等。

-能夠理解文章和對話中的觀點和論據，并進行適當的總結和反饋。

-在小組討論中，能夠流暢地表達自己的意見，并尊重他人的觀點。

-難點：

-對于一些抽象詞匯的理解和運用，如：“justify”，“debate”等。

-在聽力練習中，快速捕捉并理解對話中的細節信息。

-在口語練習中，如何引導討論，使討論有序進行，并能夠恰當地處理不同意見。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與討論主題相關的視頻和圖片，如學校活動場景的圖片，以及討論過程的視頻示例，幫助學生更好地理解討論的情境和氛圍。

2.閱讀材料：選取與Unit5主題相關的英文短文，如關于學生生活的討論案例，用以豐富學生的閱讀內容和討論素材。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，以及使用聽力練習軟件來提高學生的聽力理解能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一張學校活動的圖片，如校運會或文化節的照片，引導學生進行簡短的討論。教師提出問題：“Whatactivitiesdoyouusuallyhaveatschool?”并邀請學生分享自己的經歷。接著，教師播放一段關于同齡人討論學校活動的視頻，讓學生注意視頻中的討論方式和用詞。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師引導學生閱讀2a部分的短文，并提問以檢查理解程度，如：“Whatisthemainideaofthediscussion?”，“Whydotheyhavedifferentopinions?”等。

-接著，教師播放2b部分的聽力材料，讓學生聽并完成練習題。之后，教師討論聽力材料中的關鍵信息，幫助學生理解對話內容。

-教師介紹并練習本節課的重點詞匯和句型，通過例句和實際情境讓學生學會如何使用這些語言點進行討論。

-學生分小組，根據教師提供的討論話題，嘗試使用新學的詞匯和句型進行討論。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生在小組內就某一話題（如學校應該取消還是保留某個傳統活動）進行討論。每個小組需要記錄討論中的主要觀點和理由。

-各小組選派代表向全班匯報討論結果，其他學生提供反饋。

-教師根據學生的表現提供必要的指導和建議，如討論的禮貌、如何表達不同意見等。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一個新的討論話題，學生快速組成小組，并立即開始討論。教師巡回指導，確保每個學生都能參與到討論中。討論結束后，教師邀請幾組學生分享他們的討論成果，并給予簡要評價和總結。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在小組討論中積極參與，但部分學生在表達自己的觀點時仍顯得緊張和不自信。此外，部分學生在使用新學的詞匯和句型時存在一定的困難，可能是因為對詞匯的理解不夠深入。

2.教學改進：為了提高學生的自信和語言運用能力，可以增加更多的口語練習機會，例如角色扮演或辯論比賽。同時，可以在課后提供更多的詞匯學習資源，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。此外，可以增加一些互動性強的討論活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。七、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環節，大多數學生能夠積極發言，表現出較好的合作能力。

準確性：學生在使用新學的詞匯和句型時，準確性有所提高，但在復雜句型和高級詞匯的使用上仍需加強。

2.作業與測試評價

作業質量：學生的作業完成情況良好，能夠按照要求進行討論和表達，但部分學生在邏輯性和條理性上還有提升空間。

測試成績：學生在單元測試中的表現表明，對討論話題的理解有所提高，但在聽力理解和口語表達方面還需進一步練習。