七年級生物下冊第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發育第一節精卵結合孕育新的生命教學實錄設計（pdf）（新版）蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級生物下冊第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發育第一節精卵結合孕育新的生命

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞教材中的第8章第1節內容展開，包括精子和卵細胞的形成、精卵結合的過程以及新生命的孕育等。通過講解和案例分析，讓學生了解人體的生殖發育過程，提高學生的生理健康意識。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的生物學科知識，對人體的基本結構有所了解，但對于人的生殖與發育過程的具體細節和科學原理認知不足，同時可能存在對性教育相關內容的害羞或誤解。

2.內容規劃：本節課將圍繞人的生殖與發育過程進行講解，重點介紹精卵結合、受精卵的發育以及胚胎的形成等知識點。具體內容包括：

-精子和卵細胞的形成過程及其結構和功能；

-精卵結合的具體過程，包括受精部位和條件；

-受精卵的分裂與移動，以及胚胎在母體內的發育過程；

-設計相關的圖表、模型和視頻資料，幫助學生直觀理解生殖發育過程；

-安排課堂討論和小組活動，讓學生探討生殖健康的重要性和生命周期中的變化。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是人的生殖與發育過程，具體包括精子和卵細胞的形成、精卵結合的過程、受精卵的分裂和胚胎發育等環節。通過學習，學生將理解生命的起源和發展過程，認識到生殖健康的重要性。

2.重點難點：

-重點：精子和卵細胞的形成機制、受精過程、胚胎發育過程。

-精子和卵細胞形成的詳細步驟和所需條件；

-受精卵如何分裂、移動并最終形成胚胎；

-胚胎在不同階段的發育特點和營養需求。

-難點：受精卵的發育過程和胚胎在母體內的生長變化。

-受精卵的細胞分裂和胚胎形成過程的復雜性；

-胚胎發育過程中與母體之間的物質交換和能量代謝；

-胚胎發育不同階段的形態變化和生理功能的發展。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物模型、顯微鏡

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：數字化生物教材、教學PPT、生殖發育過程動畫視頻

-教學手段：案例分析、小組討論、實物模型展示、課堂提問五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示人體生殖系統的結構圖和胚胎發育的圖片，激發學生的好奇心和興趣。

-提問：你們知道生命是如何開始的嗎？什么是生命的起點？

-簡要介紹本節課的主題：精卵結合孕育新的生命。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：通過PPT展示，詳細介紹精子和卵細胞的形成過程，以及它們在生殖系統中的位置和功能。

-視頻輔助：播放精卵結合過程的動畫視頻，幫助學生直觀理解受精過程。

-互動提問：在播放視頻過程中，適時提問，引導學生關注精卵結合的關鍵步驟和條件。

-圖表分析：展示受精卵的分裂和胚胎發育過程的圖表，講解每個階段的特點和變化。

-案例研究：提供真實的案例分析，讓學生了解受精卵在不同環境下的發展情況，如宮外孕等特殊情況。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組，討論生殖健康的重要性和如何在日常生活中保持良好的生殖健康。

-分享心得：每個小組選派代表分享討論成果，其他小組進行補充或提問。

4.實踐應用（10分鐘）

-角色扮演：學生分成幾個小組，每個小組扮演一個角色（如醫生、護士、父母等），模擬一個關于生殖健康咨詢的場景，提出問題并給出建議。

-設計宣傳標語：要求學生設計一個關于生殖健康或性教育的宣傳標語，以增強他們對這些話題的認識。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調精卵結合和胚胎發育的重要性，以及生殖健康在生活中的應用。

-學生反饋：學生分享本節課的學習感受，提出自己在學習過程中的疑問或想法。

-布置作業：要求學生根據所學內容，寫一篇關于生殖健康的小論文，或者繪制一幅關于胚胎發育過程的示意圖。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一些拓展性問題，引導學生思考生殖健康與個人生活習慣的關系，以及如何在日常生活中做出有益于生殖健康的決策。

-鼓勵學生回家后與家人分享今天學到的知識，增強家庭對生殖健康的重視。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課通過圖片、視頻和互動討論等多種方式，幫助學生理解了人的生殖與發育過程。從學生的反饋來看，他們對精卵結合和胚胎發育有了更直觀的認識，但在互動討論環節，部分學生對生殖健康話題仍顯得較為害羞，參與度不夠。

2.教學改進：在未來的教學中，可以采取以下措施來提高教學效果：

-創設更為輕松的課堂氛圍，鼓勵學生開放心態，積極參與討論；

-增加小組活動的比重，讓學生在小組內充分交流，減少個體的害羞感；

-引入更多真實的案例和情境模擬，讓學生在實際情境中學習和體驗生殖健康知識；

-對于較為敏感的話題，可以邀請專業講師進行講解，以增加權威性和說服力；

-加強課后輔導，對于課堂上未能充分參與的學生，提供個別輔導機會，確保他們能夠理解和掌握課程內容。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節課我嘗試通過多媒體資源和互動討論的方式，讓學生了解人的生殖與發育過程。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，大多數學生對精卵結合和胚胎發育的基本知識有了較好的理解。他們能夠描述精子和卵細胞的形成，以及受精卵的發育過程。同時，通過小組討論和角色扮演，學生們對生殖健康的重要性有了更深刻的認識。

然而，我也注意到，在討論環節中，一些學生對生殖健康話題仍然感到難以啟齒，參與度不夠。此外，部分學生在理解受精卵發育的復雜過程時顯得有些困惑，對于一些細節問題的掌握還不夠扎實。

2.教學改進

針對上述評估結果，我認為可以從以下幾個方面進行教學改進：

在課堂氛圍方面，我會更加注重營造一個開放和支持的環境，鼓勵學生自由表達自己的觀點和疑問。可以通過一些暖場活動來放松學生的情緒，比如在討論前做一些輕松的小游戲，讓學生在輕松的氛圍中自然地參與到話題討論中來。

在教學內容方面，我會增加一些輔助性的教學資源，如更加詳細的圖表、動畫和實物模型，幫助學生更好地理解受精卵的發育過程。同時，我計劃引入更多的實際案例，讓學生能夠將理論與實際結合起來，增強學習的直觀性和實用性。

在教學方法方面，我會嘗試更多的互動式教學，比如小組競賽、問題解答等，來激發學生的學習興趣和參與度。我也會鼓勵學生提出問題，對于他們提出的問題給予充分的關注和解答，這樣可以提高他們的思考能力和對課程內容的深入理解。

在課后輔導方面，我會安排一些時間用于個別輔導，特別是對于那些在課堂上表現不夠積極或者理