Unit6MysweethomeLesson1Getready（教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）三年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit6MysweethomeLesson1Getready

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年外研版（三起）三年級上冊。

本節課以家庭生活場景為主題，通過學習單詞和句型，讓學生掌握描述家庭成員和家居環境的方法。通過情景創設和互動交流，激發學生學習興趣，提高學生的英語口語表達能力。二、教學目標

1.讓學生掌握描述家庭和家人的基礎詞匯，如“mom,dad,sister,brother,home”等，并能正確運用“thisismy…”句型進行介紹。

2.培養學生的英語聽說能力，通過模仿、角色扮演等活動，增強學生的語音語調感知和表達能力。

3.引導學生在真實的語言環境中，運用所學語言描述自己的家庭，提高學生的實際語言應用能力和交際能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同家庭圖片，引導學生用英語描述家庭成員和家居環境，激發學生對本課主題的興趣。

-情境模擬：模擬一個家庭聚會場景，學生分角色扮演家庭成員，用所學句型和詞匯進行交流。

2.互動學習

-小組討論：學生分成小組，討論各自的家庭成員和家居特點，互相交流并用英語表達。

-角色扮演：學生扮演小導游，向其他同學介紹自己的家庭，練習使用本課所學的句型和詞匯。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后反思本節課的學習內容，思考如何更好地運用所學知識描述自己的家庭。

-同伴評價：學生相互評價對方在角色扮演中的表現，指出優點和需要改進的地方，以促進彼此的學習進步。四、教學方法與策略

1.選擇講授和討論相結合的教學方法，通過直觀的圖片和實物展示，講授家庭相關詞匯和句型，隨后引導學生進行小組討論，分享各自的家庭信息。

2.設計角色扮演和游戲教學活動，讓學生在模擬家庭場景中扮演不同角色，通過互動游戲復習鞏固詞匯和句型，增強實踐運用能力。

3.確定使用多媒體課件和實物輔助教學，如家庭布局圖、家庭成員照片等，以視覺輔助手段幫助學生更好地理解和記憶課程內容。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲“Home”來吸引學生的注意力，歌曲結束后，教師提問：“Whatishomeforyou?”讓學生自由分享對家的感受和想法，然后引出本課主題“Unit6MysweethomeLesson1Getready”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先展示一張家庭布局的圖片，教授并復習與家庭相關的詞匯，如“mom,dad,sister,brother,home”等，接著通過PPT展示不同的家庭圖片，引導學生用“thisismy…”句型進行描述。隨后，教師設計一個簡單的角色扮演活動，讓學生模擬介紹自己的家庭成員，并在過程中糾正發音和語法錯誤。新知學習環節還包括小組討論，學生分組討論各自的家庭成員和家居特點，并用英語表達。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生根據所學內容，分組制作一個關于自己家庭的海報，包括家庭成員介紹和家居環境的描繪。學生需要使用本節課所學的詞匯和句型。在制作海報的過程中，學生可以互相交流想法，共同完成任務。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并用英語介紹自己的家庭。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節課中的學習收獲，包括掌握的新詞匯、句型以及如何在真實場景中運用這些知識。教師總結本節課的重點內容，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語描述自己的家庭。最后，教師布置作業，要求學生回家后用英語向家長介紹自己的家庭，并記錄下家長的反饋，以便在下一節課中進行分享和討論。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在角色扮演和海報制作環節表現出較高的參與度和積極性，但在用英語描述家庭時，部分學生仍顯得緊張和不自信。此外，部分學生對新詞匯的記憶不夠牢固。

2.教學改進：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習環節，如小組對話、情景模擬等，以增強學生的口語表達能力和自信心。同時，加強對新詞匯的復習和鞏固，比如通過單詞卡片、小測驗等方式，幫助學生更好地記憶和掌握詞匯。此外，可以鼓勵家長參與孩子的學習過程，以便在家里也能提供一個英語交流的環境。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何用英語介紹我們的家人和家。看到你們在課堂上的表現，老師非常開心。你們不僅學會了新的單詞和句子，還能在角色扮演和海報制作中運用它們。記住，英語不僅僅是在課堂上學習的，更要在生活中實踐。回家后，試著用今天學到的知識跟你們的家人交流，介紹你們的家庭。相信你們能夠做到，也能做得很好。老師期待在下一堂課聽到你們更多的進步和分享。加油，孩子們！八、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學的知識，我為大家布置以下作業：

1.書面作業：請根據今天學到的詞匯和句型，寫一篇短文，介紹你的家庭。要求至少使用五個今天學到的單詞和兩次“thisismy…”句型。

2.口語作業：回家后，用英語向你的家人介紹今天的課程內容，特別是你學到的家庭相關詞匯和句型。嘗試讓他們猜猜你描述的是家里的哪位成員。

3.互動作業：與你的家人一起制作一個家庭樹，用英語標注每位家庭成員的名字和關系。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現大部分同學都能夠很好地運用今天學到的知識。以下是一些具體的反饋：

優點：

-許多同學在短文中使用了豐富的詞匯，比如“happy,loving,fun”等形容詞來描述家庭成員。

-口語作業中，同學們能夠流利地介紹課程內容，并且家人的參與度也很高。

-家庭樹的制作很有創意，有些同學還加入了自己家庭成員的照片，使作業更加生動。

改進建議：

-在書面作業中，請注意句子的語法結構，確保使用正確的時態和主謂一致。

-在口語作業中，嘗試使用更多的句型，比如“he/sheismy…”，使