第5課我愛我們班第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課教學內容為《第5課我愛我們班》第一課時，主要涉及統編版道德與法治二年級上冊教材中的以下內容：班級的重要性、班級成員的團結協作以及如何愛護我們共同的班級。二、核心素養目標

1.讓學生理解班級是一個團結、和諧的集體，培養他們的集體榮譽感。

2.通過討論和活動，提高學生的溝通協作能力，增強班級凝聚力。

3.引導學生認識到愛護班級環境、維護班級秩序是每個成員的責任，培養他們的責任意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是“我愛我們班”，旨在讓學生認識到班級是一個團結、友愛的集體，每個成員都應該為班級的和諧與發展貢獻自己的力量。課程內容包括班級的重要性、班級成員的團結協作以及如何愛護我們共同的班級。

2.重點難點：

重點：理解班級的重要性，培養集體榮譽感；學會在班級中與他人溝通協作，增強班級凝聚力；認識到愛護班級環境、維護班級秩序的重要性，培養責任意識。

難點：如何在日常生活中實踐班級團結協作，將理論知識轉化為實際行動；如何激發學生積極參與班級活動，提高他們的主人翁意識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，用于展示班級活動的實例，幫助學生直觀理解班級的重要性和團結協作的場景。

2.閱讀材料：選取與班級生活相關的短文，讓學生通過閱讀了解班級成員之間的相互關愛和班級文化。

3.在線工具：利用班級管理軟件，如班級群聊、在線投票等，輔助教學活動，提高學生參與度和班級管理效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示班級成員共同完成的一項成就（如班級合唱比賽的獲獎照片）來引發學生的興趣，讓學生感受到作為班級一員的自豪感。

目的：讓學生初步認識到班級團結協作的重要性，為學習如何愛護我們班打下情感基礎。

2.講授新知

概念講解：通過講解班級的概念、班級成員的角色以及班級規范，讓學生理解班級的構成和功能。

重點難點：班級成員的相互關系和班級規范的遵守。

舉例：通過展示班級日常生活中的具體事例，如班級衛生值日、集體活動等，讓學生理解班級成員間的互助和協作。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些關于班級團結協作的情景題，讓學生在課堂上討論如何解決，以檢驗學生對班級團結的理解。

小組討論：組織學生就如何提高班級凝聚力和解決班級內部矛盾進行分組討論，鼓勵學生提出自己的建議。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些班級內部發生的具體事件，如班級紀律問題、同學間的矛盾等，讓學生討論如何運用團結協作的原則來解決問題。

辯論活動：組織學生就“如何更好地愛護我們班”這一主題展開辯論，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

知識梳理：對本節課的知識點進行梳理，強調班級團結協作的重要性和如何在實際行動中體現。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲，討論如何將所學應用到實際班級生活中，提出改進班級環境的建議。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課通過多媒體資源和實例講解，學生對班級團結協作有了更直觀的認識，但在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論深度不足，需要進一步激發學生的主動性和積極性。

2.教學改進：在下次授課時，將提前準備更多的互動環節，如小組游戲、角色扮演等，以增強學生的參與感和體驗感，同時加強對小組討論的引導，確保每個學生都能積極參與并深入思考。七、作業布置與反饋

1.作業內容：結合本節課“我愛我們班”的主題，布置以下作業：

-觀察并記錄一周內班級成員間的團結協作行為，包括具體的實例和感受。

-以“我眼中的班級”為主題，繪制一幅展現班級團結和班級文化的畫作。

-寫一篇日記，描述自己如何通過實際行動為班級做出貢獻，以及這樣做給自己帶來的變化。

2.反饋方式：

-教師將逐一查看學生的觀察記錄和畫作，針對每個學生的作業提供個性化反饋，指出其優點和可以改進的地方。

-在下一節課上，安排時間讓學生展示自己的畫作和日記，分享自己的觀察和體驗。

-鼓勵學生之間相互評價和討論，促進班級成員之間的交流和理解。

-教師將選取幾份具有代表性的作業進行點評，強調班級團結協作的重要性和如何在日常生活中實踐這一理念。

作業布置的具體要求如下：

-觀察記錄應詳細具體，不僅記錄事件本身，還要記錄個人的感受和思考。

-繪畫作品要求色彩鮮明，能夠體現出班級的特色和團結氛圍。

-日記應真實反映個人在班級中的行為和感受，字數不限，但要求表達清晰、情感真摯。

在作業反饋環節，教師將注意以下幾點：

-鼓勵學生積極參與，對于表現出色的學生給予表揚，同時也要關注那些可能不太活躍的學生，鼓勵他們表達自己的看法。

-在課堂上分享作業時，確保每個學生都有機會發言，避免只有少數學生占據討論的主導地位。

-通過學生的作業和分享，及時發現班級中存在的問題，并在后續的教學中針對性地進行引導和解決。

-反饋時不僅要關注學生的成果，還要關注他們的過程，鼓勵學生在日常生活中持續實踐班級團結協作的理念。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與班級生活相關的視頻片段，如班級活動的錄像、優秀班級風貌的紀錄片等，用于課堂導入，激發學生的共鳴和興趣。

-圖片資源：搜集體現班級團結協作的圖片，如班級合影、團隊活動的照片等，用于輔助教學，幫助學生直觀地理解班級的概念和團結協作的意義。

-音頻資源：選取一些鼓勵團隊協作、贊美班級團結的歌曲或故事，作為課堂背景音樂或故事導入，營造積極向上的課堂氛圍。

2.閱讀材料：

-文本材料：挑選一些簡短的文章或故事，內容涵蓋班級的重要性、班級成員間的相互支持與幫助，以及如何在班級中培養良好的道德品質等，讓學生在課后閱讀，加深對課堂內容的理解。

-擴展閱讀：提供一些與班級生活相關的書籍推薦，如《班級管理藝術》、《團隊精神》等，鼓勵學生進行拓展閱讀，增強班級管理的知識和技能。

3.在線工具：

-班級管理軟件：利用在線班級管理平臺，如校園網班級管理系統，用于發布通知、布置作業、收集學生反饋等，提高班級管理的效率和透明度。

-互動討論平臺：使用在線論壇或討論板，如校園BBS、微信群聊等，鼓勵學生在課后進行交流討論，分享班級生活的點滴，增強班級凝聚力。

-教育資源網站：推薦一些提供教育資源的網站，如國家教育資源公共服務平臺、教育部門官方網站等，供學生和家長查閱更多與班級生活相關的資料和信息。

4.實踐活動資源：

-班級活動方案：提供一系列班級活動方案，如團隊建設游戲、班級志愿服務活動、班級文化展示等，供班級輔導員和學生參考，豐富班級生活。

-社會實踐項目：推薦一些適合學生參與的社會實踐活動，如社區服務、環保行動、支教活動等，讓學生在實踐中體驗團結協作的重要性，培養社會責任感。

5.教師專業發展資源：

-教師培訓資料：提供教師專業發展相關的資料，如班級管理培訓手冊、教育心理學書籍等，幫助教師提升班級管理能力和教育教學水平。

-教育論壇和研討會：推薦教師參加與班級管理相關的教育論壇、研討會等活動，促進教師之間的交流和經驗分享。

6.學生成長支持資源：

-心理健康指導：提供心理健康相關的資料和資源，如心理健康教育手冊、心理咨詢熱線等，幫助學生處理班級生活中的情緒和心理問題。

-學習輔導資源：推薦一些學習輔導資料，如在線課程、學習輔導書籍等，幫助學生提高學習效率，為班級的學術氛圍提供支持。

7.家校溝通資源：

-家長指南：編寫家長指南，內容包括如何配合學校教育、如何在家中培養孩子的團隊精神等，促進家校合作，共同關注學生的全面發展。

-家長互動平臺：建立家長交流群或論壇，定期發布班級動態、教育資訊等，方便家長了解孩子在校情況，參與班級管理。九、教學評估與改進

在完成了“我愛我們班”這一主題的教學之后，我通過多種方式對學生的學習效果進行了評估。我發現，學生們對于班級的認同感和責任感有了明顯的提升，但同時也存在一些需要改進的地方。

評估方式：我通過觀察學生在課堂上的互動，比如小組討論時的參與程度和合作態度，以及他們完成作業的情況，比如觀察記錄的詳細程度和日記中的真實情感表達。此外，我還注意到了學生在班級活動中的表現，比如是否能夠主動幫助他人，是否能夠遵守班級規則等。

在改進策略方面，我打算采取以下幾個措施。首先，我會根據評估結果調整教學策略，比如增加一些互動性更強的課堂活動，讓學生有更多的機會參與到班級管理中來。其次，我會更加關注學生個體差異，對于那些在課堂上不太活躍或者作業完成情況不太理想的學生，我會提供更多的個性化指導和支持。

我會鼓勵學生們更多地參與到班級討論中來，讓他們感受到自己的意見和想法是被重視的。同時，我還會通