Unit3AnimalsLesson1（教學實錄）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教新起點版英語一年級上冊Unit3AnimalsLesson1

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要教授Unit3AnimalsLesson1，內容包括動物名稱的學習，如cat、dog、bird等，以及相關句型的運用，如"Ilikecats/dogs/birds."。通過本節課的學習，學生能夠掌握這些動物單詞的發音和基本句型，提高對動物的認知和表達能力。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠正確拼讀并運用本課所學的動物單詞和句型，提高英語聽說能力。

2.文化意識：通過學習動物單詞，學生能夠了解不同文化背景下對動物的認知和態度。

3.思維品質：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過觀察圖片和聽力練習，培養觀察和推斷能力。

4.學習策略：學生能夠通過模仿、重復和互動等策略，有效地學習和記憶新單詞和句型。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握動物單詞：本節課的核心詞匯包括"cat"、"dog"、"bird"等，學生需要能夠正確發音并在句子中正確使用這些單詞。

舉例：通過播放動物的聲音，讓學生猜測并學習相應的單詞，如播放狗的叫聲后引導學生說出"dog"。

-學習基本句型：學生需要學會使用"Ilike..."句型來表達對不同動物的喜好。

舉例：通過展示不同動物的圖片，引導學生使用"Ilikecats."或"Ilikedogs."等句型來描述自己的喜好。

2.教學難點

-單詞發音：對于一年級的學生來說，正確發音英語單詞是一個挑戰，尤其是動物單詞中的輔音群。

舉例：教師可以通過慢速示范發音，分解發音步驟，以及使用肢體語言來幫助學生正確模仿發音。

-句型運用：學生在將單詞組合成句子時可能會遇到困難，特別是在動詞和主語的一致性上。

舉例：教師可以通過設計簡單的角色扮演游戲，讓學生在實際語境中使用"Ilike..."句型，例如模擬去動物園的場景，讓學生扮演自己喜歡動物的對話。同時，教師可以強調主語和動詞的一致性，如"Ilikeacat,buthelikesadog."，以幫助學生理解和運用句型。四、教學方法與手段

1.教學方法

-情境教學法：通過創建動物園的情境，讓學生在模擬環境中學習動物單詞和句型，增加學習的趣味性和實用性。

-互動式教學法：通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和合作能力。

-任務驅動法：設計相關的任務和活動，如尋找隱藏的動物圖片，讓學生在完成任務的過程中自然學習單詞和句型。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和單詞卡片，以及播放動物聲音，增強學生的學習體驗。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動游戲，如單詞拼寫比賽和聽力練習，提高學生的參與度和學習效率。

-現實物品：在課堂上使用真實的動物玩具或模型，讓學生能夠直觀地接觸和感受學習內容。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段有趣的動物視頻，激發學生的興趣和好奇心。視頻結束后，教師提問學生視頻中出現了哪些動物，引導學生回憶并說出已知的動物單詞。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師展示PPT中的動物圖片，逐個教授新的動物單詞，如"cat"、"dog"、"bird"，并示范正確的發音。

-學生跟讀單詞，教師通過語音糾正學生的發音。

-教師使用"Ilike..."句型，展示如何用新學的單詞造句，如"Ilikecats.Ilikedogs."等。

-學生進行小組練習，互相詢問對方喜歡的動物，并使用新學的單詞和句型進行交流。

-教師通過互動游戲，如單詞拼寫比賽，鞏固學生對新單詞的記憶。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生分成小組，每組選擇一種動物，并使用所學單詞和句型創作一幅海報，展示他們最喜歡的動物。

-學生在小組內討論海報的設計，包括動物的繪畫、單詞的書寫和句型的應用。

-每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，其他學生聽后進行評價和討論。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生回顧本節課學習的內容，包括新學的動物單詞和句型。

-學生分享他們在實踐應用環節中的體會和收獲。

-教師總結本節課的重點，強調正確發音和句型運用的重要性。

-教師布置作業，要求學生回家后向家長介紹他們最喜歡的動物，并嘗試使用"Ilike..."句型進行描述。六、教學反思

這節課通過情境教學和互動式教學，學生們對動物單詞和句型的學習表現出較高的興趣和參與度。在實踐應用環節，我發現學生們能夠較為自信地使用新學的單詞和句型進行交流，這讓我非常欣慰。但也有學生發音仍需加強，我計劃在下一節課增加更多針對性的發音練習。此外，部分學生在使用句型時還顯得不夠流暢，我考慮通過更多的口語練習來提高他們的語言運用能力。整體來看，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續優化教學方法，幫助學生們更好地學習英語。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

-制作動物單詞卡片：學生需要為今天學到的每個動物單詞制作一張卡片，正面寫上動物單詞，背面寫上對應的中文解釋和例句。

-觀察日記：學生選擇一種動物，記錄一周內觀察到的該動物的行為特征，并用英語描述。

-角色扮演：學生與家長一起編排一個小對話，使用"Ilike..."句型，表達對不同動物的喜好，并在家長的幫助下錄制視頻。

2.反饋方式：

-教師將逐一檢查學生的單詞卡片，確保單詞拼寫正確，并對學生的創意設計給予評價。

-學生在課堂上分享他們的觀察日記，教師和其他同學提供反饋和建議。

-角色扮演視頻將由教師