第一部分語文知識及利用專題七語法、病句（含標點）

第1頁一、病句辨析(重慶A卷4題3分)以下句子沒有語病一項是()A．今年六月以來，本市大部地域氣溫都展現“飆升”態勢。B．節日解放碑，張燈結彩，人山人海，處處洋溢著歡樂笑臉。C．歷史上那一位位著名文學家給我們留下了優異許多文學作品。D．自從白公館、渣滓洞實施無償開放以來，接待了全國各地成千上萬游客。【解析】A項沒有語病。B項搭配不妥，“洋溢”與“笑臉”不能搭配，可將“笑臉”改為“笑容”。C項語序不妥，應把“許多”移到“優異”前面。D項濫用介詞，造成句子缺乏主語，應刪去“自從”。故選A項。A真題精選第2頁二、病句修改(重慶4題4分)下面語段劃線處都有語病，請依據提醒加以更正。今年是中國共產黨建黨90周年，①重慶也將歡迎第14個直轄日。在這歷史性喜慶時刻，大型音樂會《復興之路》，②在重慶人民大會堂將于6月18日至20日演出。據介紹，③這次演出節目大多是以渾厚雄壯交響樂為主。到時，④這些節目所展現宏偉瑰麗史詩氣質必將深深打動，掀起慶賀建黨90周年、慶賀直轄高潮。第3頁觀眾(或山城人民)(1)第①處搭配不妥，應將__________改為__________。(2)第②處語序不妥，應調整為_____________________________________。(3)第③處句式雜糅，應改為________________________________________________________________________________。(4)第④處成份殘缺，應在_________后添加___________________。歡迎迎來將于6月18日至20日在重慶人民大會堂演出這次演出節目大多是渾厚雄壯交響樂(或這次演出節目以渾厚雄壯交響樂為主)打動第4頁重難點突破一、病句辨析與修改（一）病句辨析“10不放過”表示方式經過、經過、依據、按照、以、憑表示時間，處所自從[13A]、于、到、往、在、當、朝、向、伴隨[07]、順著、沿著表示對象，范圍對、對于、關于、把、跟、給、與、同、和表示原因因為……使、因為、因為表示排除除、除去、除非表示方式經過、經過、依據、按照、以、憑1.發覺介賓短語開頭句子，看是否缺乏句子成份。第5頁2.看到長句不放過。[5考]

句子稍長，輕易忽略與前后成份呼應，造成賓語殘缺；還有一些動詞必須帶賓語，有些則是不能帶賓語，混同了這些動詞使用方法，造成賓語殘缺。所以當看到“發覺、提升、研究、按照、增加、捕捉、浪費”等詞語時，一定要先檢驗其賓語是否存在。3．看到動詞不放過。[5考]看到句子中有動詞，分析這個句子中動詞能不能帶賓語，能帶什么樣賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。怎樣修改：動詞不能帶賓語，就刪賓語；不能和主語、賓語或修飾第6頁語搭配，就換動詞；假如是動詞連續使用造成語序混亂，表現為先發生動詞在后，后發生在前，這種情況應把兩個動詞位置交換。常見動詞搭配不妥類型(正確示例)轉變/端正……態度、洋溢著……笑容、減小……距離、迎來……直轄日、開展/舉行……活動、造成/造成……不足、創作……源泉、舉行……儀式、走進……新篇章、聽到……歌聲第7頁4.看到“是”不放過。[]

發覺“是”這種表判斷句子，看主賓搭配是否恰當。如：他籍貫是重慶云陽人。(去掉“人”或去掉“籍貫”)5.看到關聯詞不放過。[]

發覺關聯詞時，看是否出現關聯詞搭配不妥、錯位、強加關聯詞語語病，尤其要注意“不論”或“盡管”是否誤用。怎樣修改：依據語意更換其中一個即可。第8頁關聯詞語歌訣既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不但不但表遞進，而且而且更還也；即使不過為轉折，盡管可是當然卻；因為所以既然就，因而所以是因果；只有和才只要就，條件還有沒有論都；假如…就即使也，要是…就表假設。第9頁6.看到兩面詞不放過。

一個句子假如出現兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不對應語病。怎樣修改：要么去掉句中兩面詞，要么在句子另一部分加上兩面詞。

常見兩面詞有：能否、是否、有沒有、成敗、好壞、優劣、高低、快慢、有沒有、是否、強弱、大小、得失。第10頁7.看到倍數詞、百分數、分數不放過。

“縮小”“降低”“降低”等詞語不能同倍數詞相搭配，往往同百分數或分數搭配。

常見搭配有：降低了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。

若這些詞連用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大約”等約數詞而造成了矛盾。第11頁序數詞第一、第二、第三……這些詞不能與“首先”“其次”“然后”等詞連用倍數一倍、二倍、三倍……這些詞不能與“縮小”“降低”“降低”等詞連用分數格式為“幾分之幾”。如：三分之一、百分之一……百分數格式為“百分之幾”，如：百分之三十、百分之二……約數“抵達”不與“左右”連用，“最多”不與“以下”，“最少”不與“以上”連用，“大約(超出、快要)”不與“左右(上下、多)”連用第12頁8.看到“和、與、同、‘頓號’”等表示并列詞不放過。[3考]

并列成份主要指是動詞并列、名詞并列和形容詞并列，發覺句中有并列結構，看是否符合事物發展次序。常見語序不妥舉例：(正確次序)①“警示、懲戒”；②“宣傳和整改”、③“發覺并處理”；④“生產、銷售、使用”；⑤“調查并采取方法”；⑥“重視和發展”；⑦“完善并推進”；⑧“提出并踐行”；⑨“提出和完善”；⑩“閱讀并討論”第13頁9.看到多重修飾語不放過。[10、09]

碰到多重修飾語作定語時，用經典句子套(對應詞性套用)。經典句子(1)她是國家隊(a表屬性——誰)一位(b表數量——多少)有教學經驗(c動詞性短語——怎樣)優異(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女教練(f名詞)。(2)許多老師昨天(a何時)在休息室里(b何地)都熱情地(c何情況)同他(d何對象)交談。第14頁10.看到形容詞、副詞不放過。[5考]

句中使用表示修飾形容詞、副詞，有時和另一個詞連用可能造成贅余。常見有以下幾個(表中所列不能同時使用)：成語使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(處處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責)程度副詞過分(苛)、當前(當)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)約數詞重復大約(左右)、超出(以上)其它類型長久(夙愿)、無聲(潛臺詞)、包括(到)、目睹(親眼)成語使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(處處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責)第15頁請用上面講述方法判斷下面句子，沒有語病打“√”，有語病打“×”，并指出病句類型。1.是否選擇低碳生活方式，是衡量當代人良好文明素質主要標準。()病句類型：__________________2.嘉陵江流域旅游深度開發，不但要有縱貫南北水系開發，不過應該融入山水相連、橫貫東西五陵美景。()病句類型：__________________×兩面對一面×關聯詞搭配不妥技巧檢測訓練第16頁3.“孝”是中華民族道德之魂，“孝”不但要表現在物質生活上，還要表現在精神生活上。()4.這位普普通通農民簡簡單單幾句話深刻蘊含哲理。()病句類型：__________________5.經過參加這次活動，使我對中國博大精深書法藝術產生了濃厚興趣。()病句類型：__________________√語序不妥××缺主語第17頁6.日前，大約一百名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。（）病句類型：__________________7.我們之所以要求學生堅持鍛煉身體原因，是因為鍛煉能夠增強學生體質，磨煉學生意志。()病句類型：__________________8.伴隨對各區縣實地調查，教授組對當地義務教育達標情況全方面了解。()病句類型：__________________句式雜糅××缺謂語×成份贅余第18頁(二)病句類型梳理及訓練句子基本結構為：[狀語]

(定語)

主語

[狀語]

謂語

<補語>

(定語)

賓語↓↓↓↓↓↓↓↓時間、地點形容詞+名詞、代詞副詞+地動詞+形容詞助詞+得形容詞+名詞、代詞第19頁(1)缺主語【13A、07】例：在昨天學習經驗交流會上，李璐介紹了三條學習方法，含有很大啟發性。(介詞“在”利用，造成句子缺乏主語，應刪掉“在”)(2)缺謂語例：網購是當前最時尚一個購物方式，人們能夠經過網絡平臺一系列交易活動。(缺謂語，在“網絡平臺”后加上“進行”)1.成份殘缺[8考]第20頁(3)缺賓語[12、11、10、09、08]例：本市開啟市級公費定向師范生培養，今年首批招收320人。(缺賓語，在“培養”后加上“計劃”)(4)缺中心語例：王羽除了班里和學生會工作外，還負擔了校廣播站“音樂不停”欄目主持，功課一點也沒落下，真讓人佩服。(“負擔……欄目主持”后缺賓語中心語，應在“主持”后加“工作”)第21頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細錯誤類型，并修改。1.經過調查，使我們了解了真實情況。()錯誤類型：____________________修改：________________________2.潼南崇龕鎮迷人油菜花，成為中外游客向往旅游勝地。()錯誤類型：____________________修改：________________________×缺主語刪去“使”課堂小練1主賓搭配不妥“迷人”前加“因”×第22頁3.宇宙創造智慧生物是為了進行自我認識，為了觀賞她自己壯麗無比美。()4.“珍惜生命，遠離校園欺凌”校園宣傳活動，有效地增強了中學生自我保護。()錯誤類型：____________________修改：________________________5.我國人工栽培牡丹歷史大約有三百年左右。()錯誤類型：____________________修改：________________________×缺賓語中心語“保護”后加“意識”×成份贅余刪去“大約”或“左右”√第23頁搭配不妥是指句中詞語搭配不符合事理，不符合習慣，不符合當代漢語結構規律。常見搭配不妥有以下幾個情況：(1)動賓搭配不妥[13A、11、10、08、07]例：韓國中東呼吸綜合癥患者進入中國，吸引了廣大民眾高度關注。(應將“吸引”改為“引發”)(2)主賓搭配不妥[09]例：春天花、夏天樹、秋天果、冬天雪，是大自然給予我們不一樣季節。(“花、樹、果、雪”與“季節”搭配不妥，應該把“季節”改成“景色”)2.搭配不妥[7考]第24頁(3)主謂搭配不妥例：未成年人玩手機危害應該得到有效引導和管理。(應將“危害”改為“現象”)(4)修飾語與中心語搭配不妥例：在《出彩中國人》欄目中，讓人眼花繚亂歌聲和絢麗舞臺贏得了廣大觀眾點贊。(“眼花繚亂”和“歌聲”搭配不妥，可將“眼花繚亂”改為“如癡如醉”)第25頁(5)關聯詞語搭配不妥[07]例：我們在學習上即使取得了很大成績，但絕不能驕傲自滿。(應將“但”改為“也”)(6)兩面對一面例：一個人能否成為真正讀者，關鍵在于青少年時期養成良好閱讀習慣。(“能否”是兩面詞，應在“青少年時期”后面加上“有沒有”，或刪去“否”字)第26頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細錯誤類型，并修改。1.能否保持一個良好身心狀態，是中考取得好成績基本確保。()錯誤類型：____________________修改：________________________2.善良是火種，只有不停頓傳遞，才能照亮世界每一個角落。()3.他主動參加社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活責任。()錯誤類型：____________________修改：________________________ד中考”后加“能不能”兩面對一面√課堂小練2ד安定”前加“負擔”缺謂語第27頁4.為優化育人環境，提升辦學質量，學校加緊了校園環境改造速度和規模。()錯誤類型：____________________修改：________________________5.壯鄉五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有民族傳統手藝。()錯誤類型：____________________修改：________________________×刪去“和規模”動賓搭配不妥“是”改為“表達了”主賓搭配不妥×第28頁語序不妥主要指句子中詞語次序不合理，或者句子次序不符合邏輯、語法習慣。(1)事物發展次序顛倒[13B、10、09]例：這次展覽會展出了幾千年前剛出土文物。(應將“幾千年前”放在“文物”前，并加“”)（2）定語位置不妥［13A、08］例：這次展覽會展出了幾千年前剛出土文物。（應將“幾千年前”放在“文物”前，并加“”）3.語序不妥[11年6考]第29頁(3)狀語位置不妥[13A、08]例：這沒什么大不了，你千萬把這件事不要放在心上。(應把“不要”放在“千萬”后面)第30頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細錯誤類型，并修改。1.在改革開放進程中，許多有志青年未來都希望自己成為國家棟梁之材。()錯誤類型：____________________修改：________________________ד未來”放在“自己”后面狀語語序不妥課堂小練3第31頁2.恐龍滅絕原因是由約6000萬年前一顆隕石撞擊地球造成。()錯誤類型：____________________修改：________________________3.千百年來先賢哲人們給我們留下了許多燦爛輝煌精神財富。()4.科學家應該用專業知識去傳輸科學性精華，讓科學取得最廣泛公眾支持和了解，這是科學家責任，也是一個擔當。()錯誤類型：____________________修改：________________________√刪去“原因”句式雜糅ד公眾”和“最廣泛”交換位置定語語序不妥×第32頁5.本市志愿者人數已超出400萬，一直以來，他們提供無私貢獻不但有利于社會友好，更有利于受助者。()錯誤類型：____________________修改：________________________“社會友好”和“受助者”交換位置事物發展次序顛倒×第33頁例：據商務部統計，當前大約已經有100個左右國家和國際組織主動響應“一帶一路”建設。(“大約”與“左右”重復，任刪其一)4.成份贅余[11年5考]第34頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細錯誤類型，并修改。1.為了提升同學們語文素養，我校團委主動開展“讀經典作品，建書香校園”。()錯誤類型：____________________修改：________________________2.“國家機器人發展論壇”在重慶舉行，其中“智能機器人”板塊，涵蓋服務機器人、制造機器人、運動機器人等許多大量內容。()錯誤類型：____________________修改：________________________×刪去“許多”或“大量”語義重復句尾加“活動”缺賓語×課堂小練4第35頁3.可能我們不能復制馬云成功，不過他夢想，他努力卻是每個人都能夠復制。()4.科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85％左右是經過視以為到。()錯誤類型：____________________修改：________________________5.引導青少年從身邊小事做起，廣泛開展節水節電、綠色出行等“微環境保護”活動，是綠色低碳生活方式能否養成關鍵。()錯誤類型：____________________修改：________________________×刪去“大約”或“左右”成份贅余√×一面對兩面刪去“能否”第36頁例：《中國詩詞大會》節目致力于弘揚中國傳統文化，自開播以來深受觀眾喜愛原因是新奇內容和多樣形成造成。(“原因是……”和“是……造成”句式雜糅，可刪去“造成”)5.句式雜糅[]第37頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細錯誤類型，并修改。1.喬金斯化石斷崖是一處世界級古生物學遺址，是被列入聯合國教科文組織“世界遺產”目錄。()錯誤類型：____________________修改：________________________2.受“厄爾尼諾”現象影響，黃河流域干旱嚴重，教授預測小麥將減產大約30%左右。()錯誤類型：____________________修改：________________________×刪去第二個“是”句式雜糅×刪去“大約”或“左右”成份贅余課堂小練5第38頁3.深受天津人民喜愛曲藝名家蘇交茂先生，是津味相聲出色代表。()4.“川劇進校園”成效并不顯著，原因是對地方文化主要性認識不足造成。()錯誤類型：____________________修改：________________________5.本屆中國戲劇梅花獎各場演出上座率超高，顯示出市民對傳統戲劇熱情可見一斑。()錯誤類型：____________________修改：________________________×刪去“造成”句式雜糅√×刪去“可見一斑”句式雜糅第39頁1．帶語氣詞并列短語之間不用頓號，只用逗號。例：山城水啊，樹啊，草啊，橋啊，都是我從小就熟悉熱愛。2．相鄰數字表示約數，不用頓號。例：他已經四五天沒有來學校了，也不知道是什么原因。【注意】兩個數字連用，有時不是表示概數，而是一個縮略形式，中間要加頓號。例：今天下午，七、八年級學生要進行籃球比賽。二、標點符號[考試說明新增，未考]（一）頓號、逗號、分號使用方法辨析第40頁3．表并列性引號、書名號之間不用頓號。例：新修訂部編版教材向學生推薦了一些名著，如《西游記》《海底兩萬里》《駱駝祥子》等。4．并列詞語需注意分類，小用頓號，大用逗號；分句間小用逗號，大用分號，甚至句號。例：紙質書、電子書，手抄本、印刷本，書載體、形式變了，但對于喜歡閱讀人來說，這些都不主要。例：人一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人一生，又一直在不停地追求，追求自由，追求幸福。第41頁（二）問號使用方法1.有句子即使有疑問詞，但只充當整個句子一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。例：我不知道他今天為何不來參加活動。2．選擇問句中不論有多少個選擇項，都只在句末使用一個問號，其它各句之間均用逗號。例：這份復習資料很好！你準備現在就去復印，還是這周天去，抑或是過幾天再去？3．假如連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，則有多少問，就要用多少個問號。例：你去影院看《猩球崛起3：終極之戰》了嗎？好看嗎？結局是怎樣？第42頁1．用在總括性話后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面話引發后面話。例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。2．用在提醒詞(如想、證實、宣告、指出、決定、透露、發覺、反應、比如、以下等)后面，引出詳細內容。例：記者在調查中發覺：近年來中小學生漢字規范、書寫美觀能力越來越差了。3．破折號表示解釋時，不能和表示解釋詞同時使用。例：船上人告訴他，船所經過海槽——即是“中外之界”。(破折號與“即是”重復，只能留其一)（三）冒號與破折號使用方法辨析第43頁4．破折號和冒號區分：(1)分