《犯罪心理學》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱犯罪心理學課程編號380020042課程性質選修課課程類別專業選修課程開課單位法學教研室授課學期第7學期學分/學時2/32課內學時32理論授課32上機學時課內實踐32實驗學時課外學時16適用專業法學是否雙語否先修課程刑法、刑事訴訟法后續課程無二、課程簡介《犯罪心理學》是一門綜合性的學科，它融犯罪學、心理學等學科知識，研究犯罪人心理及其犯罪對策心理，既具有較強的理論性，又有鮮明的實踐性。它從心理學角度研究犯罪人形成犯罪心理和發生犯罪行為的原因、過程和規律，為預防犯罪、懲治犯罪、改造罪犯提供心理科學依據。三、課程目標及對畢業要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，培養學生能夠對犯罪心理的形成和發展變化的原因及其規律有所了解，認識犯罪人在不同情境中的心理狀態和不同類型犯罪人的心理，增強在犯罪預防和犯罪矯正方面的理解能力。具體達到以下能力目標：課程目標1.識記心理學基本知識，領會犯罪心理學基本原理，分析、運用犯罪心理發生、發展和變化的規律。課程目標2.能夠分析和解釋不同犯罪類型犯罪人和犯罪主體犯罪心理形成原因和基本規律，并根據這些基本規律為預防犯罪奠定基礎。課程目標3.在未來從事犯罪預防、犯罪矯治過程中，能夠分析并運用預防、揭露、矯治犯罪的心理對策和心理技術,增強學生在犯罪對策方面的業務能力的同時，能夠對其有效進行普法或心理健康教育，從而達到預防犯罪的目的。（二）課程目標對畢業要求指標點的支撐課程目標支撐畢業要求指標點畢業要求課程目標1指標點2-1法學知識：領會法學基本理論、基本知識，形成完整的法學知識體系。2-1法學知識課程目標2指標點2-2法律思維：領會法學專業思維方法和研究方法，能夠運用法學理論和知識獨立思考、辨別法律問題，具備利用創造性思維方法開展科學研究和創新創業實踐的能力。指標點2-3法律實務：能夠恰當運用所學法學知識，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書寫作等能力。2-2法律思維2-3法律實務課程目標3指標點1-1具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責任感、創新意識和法律意識。指標點2-5職業規范：熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁有良好的道德品格、健全的職業人格、強烈的法律職業認同感，具有服務于建設社會主義法治國家的責任感和使命感。指標點2-7終身學習與研究：具有自主學習和終身學習的意識，正確收集、選擇、管理和分析信息；關注學科前沿發展，具有一定的國際視野，通過不斷學習專業領域的新知識以具備適應社會發展的能力。1-1思想政治和德育方面2-5職業規范2-7終身學習與研究四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元犯罪心理學導論（學時數：2學時）1.課程主要內容（1）犯罪心理學的研究對象、任務和方法；（2）犯罪心理學的研究歷史與現狀。2.重點和難點重點是對犯罪及犯罪心理有一個清晰的認識；能夠分析犯罪心理與犯罪行為之間的關聯性；犯罪心理學研究的困難性。教學難點是犯罪心理學的研究方法問題。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統教學相結合進行講授，闡明犯罪心理學相關的概念、理論、原理，培養學生的犯罪心理學思維和終身學習與研究能力。（2）通過案例教學，通俗闡述犯罪心理學研究的意義及研究方法，強調課程的理論性與實踐相性結合的特征。4.學生學習預期成果識記犯罪心理的相關概念及類型；領會犯罪心理學的研究對象及內容領會犯罪心理學研究的一般方法；能夠分析犯罪心理學的歷史和研究現狀。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1。第二單元有關犯罪原因的主要流派（學時數：4學時）1.課程主要內容（1）犯罪的生物學派理論；（2）犯罪的社會學派理論；（3）犯罪的精神分析學派理論；（4）我國學者的有關理論觀點簡介。2.重點和難點重點教學內容是犯罪的生物學派理論中天生犯罪人論主要內容及生物學派理論的發展、犯罪的社會學派理論的發展、犯罪的精神分析學派理論的產生與發展。教學難點是精神分析對犯罪人及犯罪動機的理論觀點；行為主義在分析犯罪與矯正犯罪人方面的觀點與技術；人本主義心理學在解釋犯罪現象方面的獨到之處；認知理論在犯罪心理分析以及犯罪行為矯正方面的技術。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統教學相結合進行講授，闡明天生犯罪人論主要內容及生物學派理論的發展、犯罪的社會學派理論的發展、犯罪的精神分析學派理論的產生與發展和我國學者的有關理論觀點。（2）以對比分析教學的方法，使學生把握不同學派對犯罪原因的分析，領會精神分析對犯罪人及犯罪動機的理論觀點、行為主義在分析犯罪與矯正犯罪人方面的觀點與技術、人本主義心理學在解釋犯罪現象方面的獨到之處、認知理論在犯罪心理分析以及犯罪行為矯正方面的技術。4.學生學習預期成果領會有關犯罪原因形成的主要流派理論，識記犯罪生物學派、犯罪社會學派、犯罪精神分析學派及產生、發展的歷史和我國學者的主要理論觀點。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1和2。第三單元影響犯罪心理形成的機制（學時數：8學時）1.課程主要內容（1）時空因素對犯罪的影響；（2）家庭因素對犯罪的影響；（3）影響犯罪的教育因素；（4）犯罪的不良文化特征；（5）犯罪者的需要；（6）犯罪動機；（7）犯罪者的智力特征；（8）犯罪者的氣質特征；（9）犯罪者的情緒、意志特征；（10）犯罪者的性格特征；（11）犯罪者的自我意識。2.重點和難點重點教學內容為犯罪心理形成的外部因素中的家庭因素、學校因素和社會因素；犯罪心理形成的內在因素中的需要、動機、智力特征、氣質特征、情緒意志特征與犯罪的關系；對人類需要特點分析；犯罪動機、性格、自我意識的概念、特征、功能等基本知識。難點內容是犯罪動機的形成模式和轉化規律；兩種劇烈情緒狀態下的犯罪。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統教學相結合進行講授，闡明犯罪心理形成的內外因素，使學生理解不同因素對犯罪的影響力。（2）以對比教學的方法，使學生把握時空因素、家庭因素、學習因素及社會不良環境因素對犯罪的影響之不同；把握犯罪者的需要、動機、智力特征、氣質特征、情緒意志特征與犯罪的關系，加深學生對相關心理機制的理解。（3）采用案例教學的方法，以案說法，闡明不同主體因外素對犯罪心理的影響。（4）采用線上線下混合式教學方法，在學生課下學習環節，教師可以通過網絡教學平臺發布PPT、微測試等途徑將需要識記、理解的內容在課前宣布，課堂上的時間，則可以用來進行運用、分析、評價等高級思維訓練。4.學生學習預期成果識記影響犯罪心理形成的相關因素，包括主體因素和外在因素；領會動機、氣質特征等相關概念及其與行為的關系；能夠分析不同動機、氣質特征、治理水平等犯罪的犯罪心理結構特征和犯罪行為特征；學會運用系統的方法把握犯罪心理結構與犯罪行為的形成機制的規律，做到比較透徹地了解犯罪人，做好預防和矯治工作。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3。第四單元犯罪心理形成的主觀、年齡、性別、經歷、組織形式差異（學時數：10學時）1.課程主要內容（1）犯罪心理的主觀差異：故意犯罪心理、過失非犯罪心理；（2）犯罪心理的年齡差異：青少年、中壯年和老年犯罪心理；（3）犯罪心理的性別差異：性別差異及其對犯罪的影響、女性犯罪的概況、女性犯罪的心理分析；（4）犯罪心理的經歷差異：初犯、慣犯和累犯心理；（5）犯罪心理的組織形式差異：一般共同犯罪心理、有組織犯罪心理。2.重點和難點重點教學內容是過失犯罪的發生機制及行為影響因素；對青少年犯罪的原因進行剖析，并且針對這些原因能提出有效的預防措施；中壯年和老年犯罪心理特點；女性犯罪的心理；初犯的犯罪心理特點；了解一般共同犯罪和有組織的犯罪。難點是過失犯罪和過失之間區別；針對預防青少年犯罪如何從三級預防中做到切實有效的措施；對有組織的犯罪進行識別，同時能有效的進行阻止。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統教學相結合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，使學生理解不同年齡、不同性別、不同經歷、不同組織形式的犯罪的心理特點及與犯罪行為的特征。（2）以對比教學的方法，使學生把握青少年犯罪、中壯年犯罪、老年犯罪、初犯、慣犯、累犯等相關概念、理論和特點，便于學生對各種類型犯罪心理的深刻理解。（3）采用案例教學的方法，以案說法，領會不同類型犯罪心理。（4）采用線上線下混合式教學方法，在學生課下學習環節，教師可以通過網絡教學平臺發布PPT、微測試等途徑將需要識記、理解的內容在課前宣布，課堂上的時間，則可以用來進行運用、分析、評價等高級思維訓練。4.學生學習預期成果使學生領會過失犯罪心理的特點及犯罪過失之間的區別；能夠分析過失犯罪和故意犯罪的關系；領會過失犯罪的心理結構和發生機制，識記過失犯罪與故意犯罪心理異同，能夠在實踐中預防過失犯罪；領會青少年犯罪的心理特征和行為特點；能夠對青少年網絡犯罪的心理原因進行分析，能對青少年犯罪進行三級預防；把握當前女性犯罪的心理特點及犯罪心理形成的原因，能夠對其有效進行普法或心理健康教育，從而預防女性犯罪；領會經歷不同的犯罪人的心理特點和行為特征的差異；有效熟悉一般共同犯罪與有組織犯罪的區別，對有組織的犯罪進行識別，同時能有效的進行阻止。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3。第五單元犯罪心理的預測、預防與矯正（學時數：8學時）1.課程主要內容（1）犯罪心理預測：犯罪心理預測的方法、犯罪心理預測的基本步驟；（2）犯罪心理預防：犯罪心理預防的功能、犯罪心理預防的基本步驟；（3）犯罪心理矯正：犯罪心理診斷、對犯罪心理矯治。2.重點和難點重點教學內容是犯罪心理的預測、犯罪心理預防與犯罪心理矯正的概念；犯罪心理預測的方法、犯罪心理預測的基本步驟；犯罪心理預防的功能、犯罪心理預防的基本步驟；犯罪心理診斷、對犯罪心理矯治措施。難點教學內容是犯罪的個體預防方面的有關理論和實踐應用問題。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統教學相結合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，使學生理解犯罪預測、預防和矯治的基本技能。（2）以對比教學的方法，使學生把握青少年犯罪、中壯年犯罪、老年犯罪、初犯、慣犯、累犯等相關概念、理論和特點，便于學生對各種類型犯罪心理的深刻理解。（3）采用案例教學的方法，以案說法，闡述罪心理預防的功能。（4）心理測試的方法，介紹犯罪心理診斷、對犯罪心理矯治的過程及意義。4.學生學習預期成果通過本部分學習領會犯罪心理預測和預防的理論知識，能夠靈活運用預測和預防方法及犯罪心理技術，有效預測和預防犯罪心理的產生、犯罪行為的發生；領會犯罪心理診斷、治療、咨詢和矯治的理論知識和基本方法，能夠在實踐中靈活運用開展工作。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元犯罪心理學導論講授法、案例教學課程目標121:0.5第二單元犯罪原因的主要流派講授法、案例教學、比較教學課程目標1、241:0.5第三單元影響犯罪心理形成的機制講授法、案例教學課程目標1、2、381:0.5第四單元犯罪心理形成的主觀、年齡、性別經歷、組織形式差異講授法、案例教學、比較教學課程目標1、2、3101:0.5第五單元犯罪心理的預測、預防與矯正講授法、案例教學、比較教學課程目標381:0.5合計321:0.5五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環節目標分值考核/評價細則平時成績30%作業（百分制）40本門課程兩次作業，主要考核學生對于犯罪心理學知識領會的理論深度。作業需在規定時間內按時提交，內容考查學生對犯罪心理學知識的理解和應用，闡述問題有理有據。目標分值=0.4*作業平均成績測驗（百分制）40日常測驗為階段性測試，要求作答正確。目標分值=0.4*測驗平均成績課堂表現等（百分制）20課堂表現考核學生日常聽課與課下學習的狀態，包括出勤、課堂發言等。目標分值=0.2*作業平均成績期末考試70%知識40考核內容包括五個單元的教學內容，保證試題的覆蓋率；考試題型一般為選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題或論述題；評價細則從出題內容上看，以教學重點與難點內容為主；簡答題主要考查學生對知識的記憶程度，選擇題、案例分析題主要除了考查知識記憶之外，重點考查知識的應用，論述題綜合考查學生對保險法知識的理解、運用、評價和創新。能力30綜合應用20創新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元犯罪心理學導論1-1犯罪心理學的研究對象作業、測驗、期末考試課程目標1第二單元犯罪原因的主要流派2-1犯罪的生物學派理論2-2犯罪的社會學派理論2-3犯罪的精神分析學派理論作業、測驗、期末考試課程目標1、2第三單元影響犯罪心理形成的機制3-2家庭因素對犯罪的影響3-5犯罪者的需要3-6犯罪動機3-8犯罪者的氣質特征3-9犯罪者的情緒、意志特征3-11犯罪者的自我意識作業、測驗、期末考試課程目標1、2、3第四單元犯罪心理形成的主觀、年齡、性別經歷、組織形式差異4-1犯罪心理的主觀差異4-2犯罪心理的年齡差異4-3犯罪心理的性別差異4-4犯罪心理的經歷差異4-5犯罪心理組織形式差異作業、測驗、期末考試課程目標1、2