統(tǒng)編版學(xué)會(huì)記事

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)將事件敘述完整、清楚的方法。2.把握寫作練習(xí)、交流總結(jié)等方式，提升綜合寫作能力。3.養(yǎng)成寫日記或者周記、記錄生活中的人和事的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合本單元課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事

原

則

。2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。

情景導(dǎo)入諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫作時(shí)說(shuō)：“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”,也就是擅長(zhǎng)“記事”,寫作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。1精讀細(xì)研我們以本單元的《散步》一文為例來(lái)分析學(xué)習(xí)“

記敘要素

”

。

精讀細(xì)研1.如何記事，才能讓作文具有打動(dòng)人心的力量呢?(1)要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的

起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即“記敘的六要素”。事情的經(jīng)過(guò)——詳細(xì)起因和結(jié)果——簡(jiǎn)略(2)經(jīng)典回顧：例如莫懷戚的《散步》,我們來(lái)看看這篇文章是怎樣把事情寫清楚的。開(kāi)頭第一句話：我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。這句話交代了事情的地點(diǎn)：田野事件：散步人物：我，我的母親，我的妻子和兒子接著交代了散步的時(shí)間：初春散步的原因：母親身體不好，應(yīng)該多走走。第6段是詳寫，交代了散步的經(jīng)過(guò)：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。

散步的結(jié)果：互敬互讓，我背母親走小路。從而突出了文章的主題思想：表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情，體

會(huì)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。精讀細(xì)研寫作指導(dǎo)(1)明確記敘六要素。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因(略

寫)、經(jīng)過(guò)(詳寫)和結(jié)果(略寫),即“記敘的六要素”。能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨

關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。不寫作指導(dǎo)(2)精心選材選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會(huì)新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無(wú)論寫什么事件，

一定是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，

才能寫得生動(dòng)、具體，才能表達(dá)出真情實(shí)感，打動(dòng)別人。敘事更高的要求是在記事過(guò)程中傳達(dá)情感，以情動(dòng)人，引人思考。如何才能寫得有感

情呢?關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事情。說(shuō)真話，抒真情。說(shuō)真話就是說(shuō)實(shí)

在話，合乎現(xiàn)實(shí)的話，合乎情理事理的話。抒真情就是選取鮮活、真實(shí)的事情，大膽吐露

真情，力求事真、情真、理真，才能引起讀者的共鳴。怎樣做到說(shuō)真話，抒真情?請(qǐng)看下面的兩個(gè)片段。

閱讀片段片段(一)那是去年歲末的一個(gè)清晨，我剛剛起床，突然門鈴響了。我打開(kāi)門一看，是母

親。只見(jiàn)她一手扶著門楣，

一手提著一個(gè)紅色暖瓶站在門口，原來(lái)母親給我送骨

頭湯來(lái)了。母親將骨頭湯分成三個(gè)小碗，端到餐桌上。我輕輕喝了一口還冒著熱

氣的骨頭湯，心里很感動(dòng)。再看丈夫，顯然也被母親的舉止感動(dòng)了，

一改往日的

幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓姥

姥也喝一

口。

閱讀片段片段(二)那是去年歲末的一個(gè)清晨，氣溫特別低。我剛剛起床，突然門鈴響了，我非常吃驚，

要知道那時(shí)還不到六點(diǎn)，會(huì)是誰(shuí)呢?疑惑中打開(kāi)門，我愣住了，是母親!只見(jiàn)她一手扶

著門楣，一手提著一個(gè)紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口，頭發(fā)凌亂，臉上有被風(fēng)刺過(guò)的

痕

跡

。見(jiàn)我開(kāi)了門，母親邊走進(jìn)來(lái)邊說(shuō)：“幸好趕上了，我還怕你們都走了呢。我煨了些骨

頭湯，快趁熱喝了暖暖身子，好去上課?！闭f(shuō)話間母親已將骨頭湯分成三碗，端到餐桌

上。名不月我這才想起前些天和母親通電話，隨口說(shuō)起想喝骨頭湯的事，沒(méi)想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的骨頭湯，心里一陣感動(dòng)。真不知我那日漸衰老的

母親為了這飄香的骨頭湯動(dòng)了番怎樣的心思。她一定昨晚就計(jì)劃好了今早的行程，

要早早起來(lái)熱好湯，要趕上近十里的路程準(zhǔn)時(shí)送到。隆冬的清晨，凜冽的寒風(fēng)，年

近六旬的老人，那是怎樣一幅感人至深的畫面?更何況她還要拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)

節(jié)炎的雙腿匆匆爬上六樓……我不能再想下去了，淚水早已模糊了我的雙眼，我忙掩

飾著大口喝湯。再看丈夫，顯然也被母親的舉止感動(dòng)了，

一改往日的幽默，只一言不

發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓外婆也喝一口。當(dāng)母

親執(zhí)意把我們推出門去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時(shí)候，我知道母親又一次用她的方

式在我的心中種下了一棵親情樹(shù)，從那一刻起我的整個(gè)生命都是春暖花開(kāi)。

不閱讀片段閱讀片段教師點(diǎn)評(píng)：兩篇短文寫的是同一件事，都是日常生活中發(fā)生的合乎現(xiàn)

實(shí)的真實(shí)的事，但第二篇更能打動(dòng)人。為什么呢?因?yàn)榈诙@得更情

真意切。它是如何做到的?對(duì)比閱讀，我們不難領(lǐng)悟到一些說(shuō)真話、抒

真情的方法。

》寫作指導(dǎo)我們可以從上面例文中，我們可以看出我們?cè)趯?/p>

作中，我們?nèi)绾斡浭?

寫作指導(dǎo)1.寫真實(shí)的事，寫熟悉的內(nèi)容(從生活中借鑒)。有人說(shuō)生活太平淡了，沒(méi)有什么好寫的，事實(shí)剛好相反，

這平淡的生活里有很多動(dòng)人的小事是最能打動(dòng)人心的，我

們選取其中一些鏡頭寫下來(lái)就可以了，這樣就達(dá)到了說(shuō)真

話的基本要求了。

寫作指導(dǎo)2

.抓住打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)來(lái)寫。第二篇文章之所以更動(dòng)人，是因?yàn)槲闹袑懙酶唧w，抓住“動(dòng)情點(diǎn)”

--母愛(ài)的

感人細(xì)節(jié)，展開(kāi)詳細(xì)的描寫，寫出了自己的真切感受，做到了說(shuō)真話，抒真情。

例如：開(kāi)頭母親的肖像描寫、動(dòng)作描寫；母親在冬日清晨趕了近十里的路程給

“我們”送骨頭湯；母親拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雙腿氣喘吁吁地爬上六樓；

“我”無(wú)意中的一句話母親竟然記住了

…

…

正是這些細(xì)致的生活細(xì)節(jié)描寫使文章

顯得更加真實(shí)，情意濃濃，才能夠打動(dòng)讀者。

寫作指導(dǎo)所以要想抒真情，必須捕捉動(dòng)情點(diǎn)。從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子

一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受到洗禮的真人真事，

一個(gè)眼神、

一個(gè)動(dòng)作、

一

聲嘆息、

一串眼淚、

一個(gè)背影……都可以寫到作文中。只有大膽地說(shuō)真話，抒真

情，只有先打動(dòng)自己，方能打動(dòng)別人。學(xué)會(huì)記事就是從自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事寫起，抒發(fā)真情實(shí)感，記下生活

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè)，可詳可略。堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)熟能生巧，掌握

記事的方法。

寫作指導(dǎo)3.深化主題。記一件事的目的不僅僅是向讀者講述一個(gè)故事，更多的是想通過(guò)

這件事說(shuō)明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會(huì)給讀

者以思考、回味和啟迪，才會(huì)讓你的文章更耐讀。

下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人感覺(jué)不夠充實(shí)。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”,把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、

媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。寫作提示：(1)所謂“添枝加葉”,可以從兩個(gè)方面入手：

一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。(2)添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光

……(3)融入情感，就要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼懶那?、感受的修飾語(yǔ)或句子。可以融

入個(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。

寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐例文展示：那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來(lái)接孩子，對(duì)我說(shuō)奶奶病了，叫我快點(diǎn)回家。當(dāng)時(shí)我眼

眶就紅了，因?yàn)槲也恢滥棠虨槭裁磿?huì)生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地摔了一跤。手擦破了一大塊

皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X(jué)得痛，

一路上跌跌撞撞地

跑回家。撲到奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說(shuō)：“我的心肝寶貝，你

怎么傷成這樣，心疼死我了!”原來(lái)奶奶只不過(guò)是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。

寫作實(shí)踐媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚啪嗒啪嗒地落下來(lái)；球

迷爸爸顧不得看NBA,

給媽媽當(dāng)下手，嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你這小子怎么這樣不小心，

以后可要注意點(diǎn)喲。"看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，同時(shí)又有些慚愧，只是因?yàn)樽?/p>

己的不小心，讓家人如此擔(dān)心實(shí)在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說(shuō)：

“只要奶奶好好的，我沒(méi)事，不過(guò)，我向大家保證，今后走路一定會(huì)小心的?！睂懽鲗?shí)踐以《那一次，我真

》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。寫作提示：(1)這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)

心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”,表明這件事帶給你的情感沖擊是

很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。(2)要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。(3)注意開(kāi)頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的

語(yǔ)句。寫作思路：那

一次：

寫一

件事真：影響很大

，印象深刻補(bǔ)題：表示情感或心理

活動(dòng)的詞語(yǔ)交代清楚六要素重點(diǎn)寫清事情經(jīng)過(guò)

及對(duì)自己的影響心理描寫要充分、生動(dòng)家庭：一次生病受到媽

媽照顧，一次犯錯(cuò)被爸

爸訓(xùn)斥

……學(xué)校：一次考試失敗，

一次登臺(tái)演出自然：看一次日出，嗅

一次花香

……社會(huì)：參加一次社會(huì)實(shí)

踐，進(jìn)行一次旅行……不那一次，我真_(半命題)寫作實(shí)踐思維導(dǎo)圖審

題選材寫

法我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家

庭的溫暖、親情的可貴?以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不

少于500字。寫作提示：(1)家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心。(2)把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么,怎樣寫思路比較清楚。(3)要恰如其分地表達(dá)你的感情。寫作實(shí)踐明記敘要素傳真情實(shí)感

會(huì)錘煉語(yǔ)言文無(wú)定體改革創(chuàng)新學(xué)

會(huì)

記

事板書設(shè)計(jì)寫人記事是中小學(xué)生的主要寫作內(nèi)容。寫人也離不開(kāi)記事，所以學(xué)會(huì)記事是學(xué)生寫作的基本功，因此教學(xué)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)突出“學(xué)”與“會(huì)”。一是著力學(xué)以致用，向經(jīng)典課文“學(xué)”寫作之法，在模仿中悟法?！渡⒉健芬晃那宄亟淮松⒉降牧?，讀起來(lái)感覺(jué)事件完整，

是我們學(xué)寫記事文的范例?！肚锾斓膽涯睢肪o緊圍繞一個(gè)中心--母愛(ài)展開(kāi)，并將它滲透于每件事、每句話、每個(gè)表情動(dòng)作上，這是作品注重細(xì)節(jié)的巧妙之處，值得我們學(xué)習(xí)。二是著

力關(guān)注生活，體悟生活，堅(jiān)持練筆，向生活“學(xué)”積累之法，從而達(dá)到“會(huì)”的目標(biāo)—-學(xué)會(huì)記事，嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，運(yùn)用景物烘托，表達(dá)真摯的感情。個(gè)人認(rèn)為，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和思維習(xí)慣，應(yīng)該是寫作教學(xué)中始終關(guān)注的目標(biāo)。教學(xué)反思教學(xué)反思總之，閱讀是吸收和積累，作文是內(nèi)化和運(yùn)