第17課先進的科學技術第17課先進的科學技術講課用引言秦漢時期，我國勞動人民創造了輝煌的文化成就。那么，究竟有哪些創造？現在，就讓我們走進秦漢時期的科學殿堂，來領略一下我們祖先的聰明才智吧！第17課先進的科學技術講課用一、造紙術的發明與改進1、紙發明以前的書寫材料第17課先進的科學技術講課用獸骨和龜甲（商朝）第17課先進的科學技術講課用金屬器皿毛公鼎大盂鼎銘文第17課先進的科學技術講課用竹木簡木簡竹簡第17課先進的科學技術講課用絲織品（絹帛）第17課先進的科學技術講課用以上這些書寫材料各有什么缺點？思考材料一：西漢時，東方朔想給漢武帝提安邦定國的建議，就用竹簡寫奏章，一下子用了3000多根竹簡。東方朔面對這3000多根竹簡發了愁，因為他無法拿動這么龐大的奏章，最后只好請了兩位大力士抬進宮里去。據《史記·滑稽列傳》說，漢武帝花了兩個月的時間才看完那一大堆竹簡。“學富五車”的成語故事是怎么來的？第17課先進的科學技術講課用一、造紙術的發明與改進1、紙發明以前的書寫材料2、紙的發明第17課先進的科學技術講課用最早的紙西漢灞橋紙人們從積漂絮成絮片中得到啟示，發明了紙。第17課先進的科學技術講課用一、造紙術的發明與改進1、紙發明以前的書寫材料2、紙的發明3、蔡倫改進造紙術第17課先進的科學技術講課用蔡倫改進造紙術1、早期生產的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進了造紙術？優點：擴大了原料來源，降低了造紙成本，同時又提高了紙的產量和質量第17課先進的科學技術講課用蔡倫在監督造紙第17課先進的科學技術講課用蔡倫受封龍亭侯第17課先進的科學技術講課用蔡倫改進造紙術1、早期生產的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進了造紙術？3、造紙術的傳播第17課先進的科學技術講課用造紙術的傳播公元4世紀公元7世紀公元8世紀公元12世紀公元12世紀公元19世紀公元16世紀第17課先進的科學技術講課用蔡倫改進造紙術1、早期生產的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進了造紙術？3、造紙術的傳播4、造紙術的積極作用紙對后來西方文明整個進程的影響無論怎么估計都不會過分。

——德克.卜得第17課先進的科學技術講課用蔡倫改進造紙術1、早期生產的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進了造紙術？3、造紙術的傳播4、造紙術的積極作用第17課先進的科學技術講課用二、“醫圣”張仲景和“神醫”華佗1、張仲景和《傷寒雜病論》《傷寒雜病論》奠定了中醫治療學的基礎醫圣第17課先進的科學技術講課用二、“醫圣”張仲景和“神醫”華佗1、“醫圣”張仲景和《傷寒雜病論》2、“神醫”華佗第17課先進的科學技術講課用華佗五禽戲華佗墓第17課先進的科學技術講課用二、“醫圣”張仲景和“神醫”華佗1、“醫圣”張仲景和《傷寒雜病論》2、“神醫”華佗1）、東漢時期2）、研制成“麻沸散”，擅長針灸和外科手術。3）、被譽為“神醫”第17課先進的科學技術講課用三、《九章算術》1、成書時間：2、內容：3、影響：東漢時期（1）總結了周秦到漢代的數學成就（2）記載了面積和容積的計算方法（3）總結出負數運算、一元二次方程解法標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成第17課先進的科學技術講課用談一談:聽了蔡倫,張仲景,華佗的故事,你覺得他們身上有哪些優良品質值得我們學習呢?第17課先進的科學技術講課用

科技領域代表人物時期主要成就造紙術勞動人民西漢時期人們從“積漂絮成絮片“中得到啟示，制造成最早的紙蔡倫東漢時期用樹皮、麻頭、破布和舊漁網為原料，制成“蔡侯紙”，不僅降低了造紙成本，而且提高了紙的產量和質量醫學張仲景東漢時期著有《傷寒雜病論》一書，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，被后世尊稱為“醫圣”華佗東漢時期研制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉，被后世譽為”神醫”數學東漢時期《九章算術》標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成第17課先進的科學技術講課用1、關于造紙術發明的敘述，不正確的是（）

A．中國是世界上最早發明紙的國家

B．西漢前期就已出現用于書寫和繪畫的紙

C．東漢蔡倫發明了造紙術

D．造紙術是中華民族對世界文明的貢獻2、四大發明中發明與我國漢代有關的是（）A.造紙術B火藥C指南針D印刷術CA第17課先進的科學技術講課用3、資源的回收和利用是環境保護工作的重要概念。下列哪一個人的發明過程體現了這一概念的特點。（）A黃帝B華佗C蔡倫D張仲景4.一個東漢地主家的賬房先生計算地主家的田畝面積，他的知識可能會來自下列哪本書。（）A《綴術》B《九章算術》C《傷寒雜病論》D《道德經》CB第17課先進的科學技術講課用5.東漢時期，我國涌現了三位科技名人。請你分別說出他們的名字，