試卷類型：A

神木市2024?2025學年度第一學期質量檢測調研

八年級語文

注意事項：

1.本試卷共6頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證

號填寫清楚，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應的試卷類型信息點（A或B）。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用（24分）

時光荏苒，腳步匆匆。在忙碌的學習生活中，你是否忘記了欣賞路途中的風景？請你和八年級同學攜手，品

味生活中的點點滴滴，領略生活中的美麗。

【生活?細節】小語認為生活的美麗總是藏在細節中。請你結合所學知識，解決他這段隨筆中的字詞問題。

生活中的細節，往往藏著不為人知的深意。就像那次，我因愚dOn未察覺天色驟變，仍沉浸在書頁間。

忽而，一場zhbu雨傾盆而下，將我猛然“溺”入另一個世界。慌忙躲避時，手不經意間觸到父親粗糙的手

掌，那掌心的紋路里，藏著歲月的風霜與無言的守護。那一刻，我恍然醒悟，原來真正的關懷，不在于言語

的華麗，而在于那些看似微不足道，實則溫暖人心的細節之中。

1.請結合語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（2分）

（1）將我猛然“溺”（A.niB.mo）入另一個世界。（）

（2）手不經意間觸到父親粗糙（A.zaoB.cao）的手掌。（）

2.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）

（1）愚dun（2）zhou雨

【生活?風景】從書本中抬起頭，領略祖國的大好河山，走進古代詩文的一字一句，體會詩人的點點情思。

請你結合積累，補全下面的文段。

3.古人云：“景無情不發，情無景不勝。”白居易的（1）“,"（《錢

塘湖春行》）描繪了鶯歌燕舞的美妙畫面，抒發自己對春天的喜愛之情；王維的（2）“,

"（《使至塞上》）引“征蓬”“歸雁”入詩，抒發他出塞時的孤寂和悲涼；李白的（3）

“,”（《渡荊門送別》）讓山水含情，小舟有意，抒發自己對故鄉的

依戀之情；崔穎的（4）“日暮鄉關何處是？”（《黃鶴樓》）點出了自己的縷縷愁緒；劉楨

的（5）”,松枝一何勁”（《贈從弟》其二）表現了他對松柏的贊揚。（11分）

【生活?文學】在不同的文學作品中，我們能看到不同的人生。請你結合所學知識，解答文段后的問題。

①語文為我們打開了一扇文學之門，開啟了無止境的學習之旅。②旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山

歷水看八方。③藍白相間的泳池旁，我們看到了呂偉瀟灑輕盈的凌空一躍□櫻花爛漫的校園里，我們認識了

關懷學生的藤野先生□冬冷夏熱的小屋里，我們感動于居里夫人的堅守與樂觀。④語文學習的天地非常廣

闊。⑤我們既可以探訪歷史，;又可以走進自然，;還可以體察親情，

；更可以了解社會，O

4.第①句中加點的“學習之旅”屬于o（短語結構類型）（2分）

5.請在第③句中的方框內填入恰當的標點符號。（2分）

6.將下列短語依次填入第⑤段的橫線上，最恰當的一項是（）（2分）

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變幻④品味人世百態

A.①③④②B.②③④①C.③①②④D.④①③②

【生活?人物】文文認為品讀生活最重要的一項就是了解生活中的人物。請你和他一起從名著出發，學習了

解人物的方法。

7.請你閱讀下面兩個文段，回答問題。（3分）

A.他貌不驚人-----個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結實，胳膊

和雙腿都像鐵打的一樣。他愛護部下是天下聞名的。自從擔任全軍統帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵

一樣，同甘共苦。

B.我自己體格很強壯，能跟弟兄們共同生活，跟他們密切接觸，因而獲得他們的信任。不管大戰小戰，我

事前總要查勘地形，精密計劃一切。我的主要戰術總是很成功的，因為我細心處理一切，親自領導部隊。

以上兩個文段均選自《紅星照耀中國》，記述的是同一位偉人，他是o這兩段文字的記述視角

不同，文段A是作者斯諾以旁觀者的視角來記述的，文段B則是o

多視角記述的好處是o

二、閱讀（46分）

（一）閱讀下面的材料，完成8?10題。（9分）

【材料一】

“抖音”用戶年齡和性別分布

18.0%

37.8%

30.1%

10.8%

2.6%

0.7%

【材料二】新華社北京4月7日電記者從國家網信辦獲悉，近期“快手”“火山小視頻”直播短視頻平臺

傳播涉未成年人低俗不良信息，社會輿論反映強烈，國家網信辦近日依法約談“快手”和今日頭條旗下“火

山小視頻”相關負責人，提出嚴肅批評，責令全面進行整改。

經查，“快手”“火山小視頻”未能落實企業主體責任，出于博取眼球、獲取流量的目的，疏于賬號管

理，任由未成年人主播發布低俗不良信息，突破社會道德底線，違背社會主流價值觀，污染網絡空間，嚴重

影響青少年健康成長。

【材料三】越來越火的短視頻，為什么有這么多人喜歡？

近日，幾個最火爆短視頻應用的“膝蓋”集體“中了一箭”。今日頭條永久關停內涵段子客戶端及公眾

號；抖音的直播功能與評論功能暫時停止使用；用戶在微信和QQ上分享的抖音、快手、微視等應用的短視頻

鏈接無法點擊觀看；快手CEO道歉，卻還是面臨快手應用下架的問題。

暫不提它們被整治的原因，不能否認的是，它們之前是真的火到了極點，各自都有著海量擁富（dun,

堅定的支持者、擁護者）。短視頻到底有多火？據艾瑞咨詢發布的數據顯示，去年短視頻行業市場規模達到

57.3億元。未來三年的時間里整個市場的規模將達356.8億元。此外，抖音去年5月日均播放量突破1

億，三個月后這一數字就已突破10億；快手去年12月月活用戶超2.2億，日活用戶超1億。

人們越來越熱衷于短視頻的原因有很多，最基礎的自然是智能手機和網絡的發展，大大降低了人們制

作、觀看短視頻的難度。此外，短視頻都有著年輕化、去中心化的特點，每個人都能成為“主角”，都是一個

傳播點，符合了當下年輕人自我、個性的態度。

當然，也有一種從眾心理，仿佛不看短視頻就跟不上時代了，就無法掌握時代熱點，就像當初不上貓

撲、不刷微博，就會OUT一樣。更重要的是，短視頻具有非常高的用戶黏性，人們很容易就沉浸于其中。隨

著工作、生活節奏的加快，人們對時間較長的視頻越來越缺乏耐心，而5分鐘以內甚至十幾秒的短視頻卻能

夠利用碎片化的時間觀看，越來越受到青睞。

不可忽視的是，很多短視頻也做得越來越精彩，極具誘惑力，讓人們一直不停往下看。而企業也看到了

短視頻的潛力，紛紛將其當作新的營銷方式，也在推動短視頻向更迅猛的勢頭發展。

不過也正是因為林子大了什么鳥都有，導致這些短視頻應用難以監管，出現了很多問題。此次短視頻應

用集體被管理，正是問題的集中爆發。當然，身為一種已然成型的新娛樂方式，短視頻不會消失，而是在摒

棄低俗內容后會發展得更好。

（材料均源自網絡，有刪改）

8.請給【材料二】的新聞擬寫一個標題。（不超過20字）（3分）

9.隨著短視頻越來越火，有人“談虎色變”，有人沉溺其中。作為中學生，我們該持怎樣的態度？請結合以

上三則材料，談談你的看法。（4分）

10.對以上材料內容的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）

A.“抖音”的用戶較為年輕，其中20-29歲的用戶占用戶總數的一半以上。

B.隨著手機與網絡的不斷發展，人們觀看、制作短視頻的難度不斷降低。

C.“從眾心理”是短視頻發展迅猛的最重要的原因。

D.如今，短視頻的發展勢不可擋，已經是一種成型的娛樂方式。

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（21分）

金岳霖先生

汪曾祺

①西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。

沈先生當面和背后都稱他為“老金大概時常來往的熟朋友都這樣稱呼他。

②金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。每一學年開始，給新的一班學生上

課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒?！彼难劬τ惺裁?/p>

病，我不知道，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼

鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學期間把眼睛治好了——好一

些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態一直還沒有改變。他身材相當高大，經常穿一件煙草黃色的鹿皮

夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路

來有點深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯大新校舍的一條土路上走

著。

③金先生教邏輯。金先生上課有時要提問，那么多的學生，他不能都叫得上名字來——聯大是沒有點名

冊的，他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題。”于是所有穿紅衣的女同學就都有點緊

張，又有點興奮。那時聯大女生在藍陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風氣——穿藍毛衣、黃毛衣的

極少。問題回答得流利清楚，也是件出風頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Yes!請坐！”

④學生也可以提出問題，請金先生解答。學生提的問題深淺不一，金先生有問必答，很耐心。有一個同

學，大概是陳蘊珍，即蕭珊，曾問過金先生：“您為什么要搞邏輯？”她的意思是：這種學問多么枯燥！金

先生的回答是：“我覺得它很好玩。”

⑤除了文學院大一學生必修邏輯，金先生還開了一門“符號邏輯”，是選修課。這門學問對我來說簡直是

天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個人。學生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時會停下來，

問：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對話。王浩前些年寫了一篇關于金先生的較長的

文章，大概是論金先生之學的，我沒有見到。

⑥王浩和我是相當熟的。他有個要好的朋友王景鶴，和我同在昆明黃土坡一個中學教學，王浩常來玩。

來了，常打籃球。大都是吃了午飯就打。王浩管吃了飯就打球叫“練盲腸王浩的相貌頗“土”，腦袋很

大，剪了一個光頭，說話帶山東口音。他現在成了洋人——美籍華人，國際知名的學者，我實在想象不出他

現在是什么樣子。前年他回國講學，托一個同學要我給他畫一張畫。我給他畫了幾個青頭菌、牛肝菌，一根

大蔥，兩頭蒜，還有一塊很大的宣威火腿。火腿是很少入畫的。我在畫上題了幾句話，有一句是“以慰王浩

異國鄉情王浩的學問，原來是師承金先生的。一個人一生哪怕只教出一個好學生，也值得了。當然，金先

生的好學生不止一個人。

⑦金先生是研究哲學的，但是他看了很多小說。沈先生有時拉一個熟人去給少數愛好文學、寫寫東西的

同學講一點什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是《小說和哲學》。題目是沈先生給他出的。大家以

為金先生一定會講出一番道理。不料金先生講了半天，結論卻是：小說和哲學沒有關系。有人問：那么《紅

樓夢》呢？金先生說：“紅樓夢里的哲學不是哲學。”他講著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個小動

物。”他把右手伸進后脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

⑧金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。他養了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞

能把脖子伸上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸

了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

⑨金先生晚年深居簡出。毛澤東主席曾經對他說：“你要接觸接觸社會?！苯鹣壬呀洶耸畾q了，怎么接

觸社會呢？他就和一個蹬平板三輪車的約好，每天蹬著他到王府井一帶轉一大圈。我想象金先生坐在平板三

輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠入，熙熙攘攘，誰也不會知道這位東張西望的老人是一位

一肚子學問、為人天真、熱愛生活的大哲學家。

（有刪改）

11.作者開篇就說“西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。請結合文章內容，概括金岳

霖先生的“有趣”之處。（4分）

12.請結合語境，賞析下面句子中加點詞的表達效果。（4分）

（1）他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯大新校舍的一條土路上走著。（2分）

（2）他把右手伸進后脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。（2分）

13.文章寫的是金岳霖先生，為什么又在第⑤⑥段寫到了王浩？（4分）

14.第⑨段表達了作者對金先生怎樣的情感與態度？（4分）

15.作者以樸實無華的語言、飽含深情的筆觸，刻畫了一個真實的金岳霖先生。你也一定遇到過讓人欽佩敬

愛的老師吧？請你為他/她寫一段頒獎詞。（要求：請以“他/她”代稱，不少于50字）（5分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16?19題。（12分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧

將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷

民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、亦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹

柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

16.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

（1）五色交輝（）（2）曉霧將歇（）

（3）念無與為樂者（）（4）庭下如積水空明（）

17.下列各項中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）（2分）

A.山川之美何陋之有

B.未復有能與其奇者相與步于中庭

C.自康樂以來以我酌油知之

D.念無與為樂者故漁者歌曰

18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2分）

（2）水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。（2分）

19.【甲】【乙】兩文都描繪了自然景物，但表達的思想感情有所不同。【甲】文表達了作者

“”的思想感情；【乙】文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感

慨等微妙復雜的思想情感濃縮在“”中。（均用原文中的句子作答）（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成20?21題。（4分）

野望

王績

東皋簿暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

20.假如大唐也有微信，請你結合畫線詩句，展開聯想和想象，將王績的朋友圈補充完整。（2分）

王績：薄暮時分，我獨自一人登上東皋極目遠望，徘徊不定不知該歸依何方。一望無際的樹林都染上了暮秋

時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。我看到

21.結合全詩內容，說說作者在尾聯中借“采薇”的典故想表達怎樣的情感。（2分）

三、作文（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）

“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄

逸?！?/p>

其實，在生活中，我們并不需要太多，可能只是一個善意的謊言，可能只是一個溫暖的微笑，可能只是

一個鼓勵的眼神...就足以溫暖我們的心。

請以“溫暖了我的心”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①先將題目補充完整，然后作文。②文體自選。③不要套作；不得抄襲。④不要出現班級、姓名、地

名等真實信息。

神木市2024?2025學年度第一學期質量檢測調研

八年級語文參考答案及評分標準

一、積累和運用（24分）

1.（2分）⑴A（2）B

評分標準：選項正確，得1分。共2分。

2.（2分）（1）鈍（2）驟

評分標準：漢字書寫正確，得1分。共2分。

3.（11分）（1）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天

（3）仍憐故鄉水萬里送行舟

（4）煙波江上使人愁

（5）風聲一何盛

評分標準：（1）?（3）題上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或者下句，各得1分。計9分。（4）?

（5）題答對一句，各得1分。計2分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共11分。

4.（2分）偏正短語

評分標準：短語結構類型填寫正確，得2分。共2分。

5.（2分）；；

評分標準：標點符號填寫正確，各得1分。共2分。

6.（2分）C

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

7.（3分）［示例］朱德朱德

（被記述者）自述使記述內容更加客觀真實可信（使記述內容豐富飽滿）評分標準：每空1分，共3分。

二、閱讀（46分）

（一）（9分）

8.（3分）［示例］國家網信辦責令直播短視頻平臺進行整改

評分標準：標題能夠準確概括內容，字數符合要求即可，計3分。共3分。

9.（4分）［示例］我們應該理智看待短視頻越來越火的現象。①短視頻的發展是時代的產物，我們不可能逆時

代而行；②但是短視頻的快速發展也給我們的生活帶來強烈的沖擊，我們應該保持警覺與理智；③我們應該

借助政府和社會的力量，盡快規范短視頻的制作和傳播途徑，發揮其優勢，盡可能地消除隱患。

評分標準：能從客觀角度闡述觀點，言之有理即可。共4分。

10.（2分）C

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

（二）（21分）

11.（4分）①穿著、神態怪異有趣；②提問點名方式有趣；③上課與生活方式有趣；④接觸社會的方式有

趣。

評分標準：答出一點，得1分。共4分。

12.（4分）（1）（2分）“微仰”寫出了金先生講課時的奇怪動作，“深一腳淺一腳”生動地描寫出了其步履艱

難的程度和走路不平穩的樣子，且與“土路”相呼應，生動準確地寫出金岳霖先生因患眼疾而具有的行為特

征。

評分標準：解釋加點詞，得1分；結合文章內容分析加點詞的表達效果，得