INETABCD4．一個(gè)榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了。對(duì)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是()A．榔頭對(duì)玻璃的作用力大于玻璃對(duì)榔頭的作用力，所以玻璃才碎裂B．榔頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔頭比玻璃能夠承受更大的力才沒有碎裂5．如圖所示，擊球員用球棒回?fù)麸w過來的棒球時(shí)，球棒擊棒球的力()A．比球撞擊球棒的力更早產(chǎn)生B．與球撞擊球棒的力同時(shí)產(chǎn)生C．大于球撞擊球棒的力D．小于球撞擊球棒的力·考點(diǎn)二一對(duì)平衡力與一對(duì)作用力與反作用力的區(qū)別6．如圖所示為跳水運(yùn)動(dòng)員跳水前的起跳動(dòng)作。設(shè)人對(duì)跳板的壓力為F1，跳板對(duì)人的支持力為F2，則()A．F1和F2是一對(duì)平衡力B．F1和F2是一對(duì)作用力和反作用力C．先有力F1，后有力F2D．F1和F2方向相反，大小不相等7．如圖所示，一個(gè)大人(甲)跟一個(gè)小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了。對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法正確的是()A．大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大B．大人與小孩間的拉力是一對(duì)平衡力C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小可能不相等D．大人與小孩之間的拉力是作用力和反作用力8．“竹蜻蜓”是一種中國傳統(tǒng)的民間兒童玩具，流傳甚廣．如圖所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”兩部分組成．玩的時(shí)候，雙手一搓竹柄，然后雙手松開，“竹蜻蜓”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著飛上天空，過一會(huì)兒落下來．松手后，關(guān)于“竹蜻蜓”和空氣間的相互作用力，下列說法正確的是()A.“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力B．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力小于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力C．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大小等于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力D．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是一對(duì)平衡力9．如圖，在彈簧測力計(jì)掛鉤下豎直懸掛一個(gè)靜止的木塊，下列說法正確的是()A.木塊對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力的施力物體是地球B．木塊的重力和彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)相互作用力C．彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力在數(shù)值上等于木塊的重力大小D．彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力·考點(diǎn)三物體受力的初步分析10．(多選)如圖所示，光滑球A在固定斜面上被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于球A的受力，以下說法正確的是()A．球A受兩個(gè)力作用，一個(gè)水平向左，一個(gè)垂直斜面向下B．球A受三個(gè)力作用，一個(gè)水平向右，一個(gè)垂直斜面向上，一個(gè)豎直向下C．球A受兩個(gè)彈力作用，一個(gè)水平向右，一個(gè)垂直斜面向上D．球A受三個(gè)力的作用，三個(gè)力的合力豎直向上11．如圖所示，物體A、B在平行于斜面的力F作用下沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)，A相對(duì)于B靜止，則物體B受力的個(gè)數(shù)為()A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)12．畫出圖中物體A所受力的示意圖，并寫出力的名稱和施力物體：(1)物體A靜止，接觸面光滑；(2)A沿固定粗糙斜面上滑；(3)A沿粗糙水平面滑行；(4)接觸面光滑，A靜止。【綜合提升練】13．(多選)如圖所示，兩個(gè)相似的斜面體A、B在豎直向上的力F的作用下靜止靠在豎直粗糙墻壁上。關(guān)于斜面體A和B的受力情況，下列