全國江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第二單元第8課《主題活動：圖書館中的數據》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：主題活動：圖書館中的數據

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課我們將深入學習圖書館中的數據，讓學生了解圖書館如何利用數據來管理書籍和讀者信息。通過實際操作，培養學生在信息技術環境下獲取、處理和分析數據的能力。本節課的內容緊密圍繞江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第二單元的教學要求，旨在提高學生的信息素養和實際操作技能。核心素養目標1.信息意識：培養學生對圖書館數據重要性的認識，提高其主動獲取和管理信息的能力。

2.計算思維：通過分析圖書館數據，訓練學生運用邏輯思維解決問題，發展計算思維能力。

3.信息倫理：教育學生在使用圖書館數據時，遵守信息安全和隱私保護的相關規則。

4.信息實踐：通過實際操作，提高學生運用信息技術處理和分析數據的能力，增強實踐操作技能。學習者分析1.學生已經掌握了基礎的計算機操作技能，了解了信息檢索的基本方法，對圖書館有初步的認識。

2.學生對信息技術充滿興趣，樂于探索新知識，但個別學生可能在邏輯思維和動手實踐能力上存在差異。他們傾向于通過直觀的實例和操作來學習，偏好互動性強和參與度高的學習方式。

3.學生在使用圖書館數據時可能遇到的困難和挑戰包括：如何有效地分類和檢索數據，如何理解數據分析的基本概念，以及如何在保護隱私的前提下合理使用數據。此外，對于一些不太熟悉計算機操作的學生來說，熟練使用相關軟件也可能是一個挑戰。教學資源1.軟件資源：圖書館管理軟件、MicrosoftExcel或類似電子表格軟件

2.硬件資源：計算機、投影儀、白板

3.課程平臺：校園網絡學習平臺

4.信息化資源：圖書館數據庫訪問權限、教學PPT、案例數據文件

5.教學手段：小組討論、任務驅動法、實例演示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡短的故事引入，講述圖書館管理員如何利用數據管理書籍。

-提問學生：你們覺得圖書館里的書是如何被管理的？如果讓你們管理，你們會怎么做？

-引導學生思考數據在圖書館管理中的重要性，從而導入本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示圖書館數據的基本類型，如書籍信息、讀者信息、借閱記錄等。

-講解圖書館數據管理的基本原則和方法，包括分類、編碼、存儲和檢索。

-示范如何使用圖書館管理軟件進行數據錄入、查詢和統計操作。

-引導學生思考如何通過數據分析來優化圖書館的服務。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組使用預先準備好的案例數據文件，進行數據的錄入和查詢練習。

-指導學生使用電子表格軟件進行簡單的數據分析，如制作借閱統計表。

-鼓勵學生分享自己的操作過程和心得體會，互相學習和交流。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節課的主要學習內容，強調數據在圖書館管理中的關鍵作用。

-回顧學生們的操作練習，指出做得好的地方和需要改進的地方。

-強調信息倫理和隱私保護的重要性，提醒學生在使用數據時注意相關問題。

5.作業布置（5分鐘）

-布置一個課后作業，要求學生結合本節課所學，設計一個簡單的圖書館數據管理系統。

-提醒學生在完成作業時，要考慮系統的實用性、數據安全性和用戶隱私保護。

-確保學生明白作業要求和提交時間，并鼓勵他們積極完成作業。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書館數據管理案例：介紹國內外知名圖書館的數據管理案例，包括數據收集、存儲、分析和應用的具體做法。

-數據分析工具：介紹常用的數據分析工具，如Python、R語言、Tableau等，以及它們在圖書館數據管理中的應用。

-數據可視化資源：提供一些數據可視化工具和資源，如GoogleCharts、Highcharts、ECharts等，幫助學生更好地理解數據。

-信息安全與隱私保護資料：收集有關信息安全和隱私保護的政策、法規和最佳實踐，以增強學生的安全意識。

-信息技術發展趨勢：介紹當前信息技術的發展趨勢，特別是大數據、云計算等在圖書館管理領域的應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀圖書館數據管理的相關書籍和文章，以深化對數據管理原理和方法的理解。

-建議學生嘗試使用不同的數據分析工具，進行簡單的數據分析和可視化練習，提高實際操作能力。

-鼓勵學生參與圖書館志愿者活動，親身體驗圖書館數據管理的工作流程，增強實踐經驗。

-推薦學生參加信息技術相關的線上課程或講座，了解最新的信息技術動態和圖書館管理創新。

-建議學生關注信息安全和隱私保護的最新動態，學會在實際操作中遵循相關法律法規，保護讀者隱私。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合數學、統計學等知識，更深入地理解數據分析的方法和原理。

-提醒學生在使用拓展資源時，注意批判性思維，學會甄別信息的真實性和可靠性。

-建議學生定期與教師交流學習心得，獲取反饋和建議，以促進自我提升和知識的深化。板書設計1.圖書館數據類型及管理

①圖書信息

②讀者信