江蘇省贛榆縣智賢中學高中體育田徑說課稿6科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省贛榆縣智賢中學高中體育田徑說課稿6課程基本信息1.課程名稱：高中體育田徑

2.教學年級和班級：江蘇省贛榆縣智賢中學高一年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.培養學生熱愛體育、積極參與體育活動的興趣和習慣。

2.提高學生的田徑運動技能，增強身體協調性、靈活性和力量。

3.培養學生的團隊合作精神，提高競爭意識和公平競爭的態度。

4.發展學生的自我管理能力，學會安全運動和自我保護。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是田徑運動的基本技術——短跑起跑技巧和接力跑配合。具體包括：

-短跑起跑姿勢的正確擺放與調整，例如起跑器的使用、起跑時的身體姿態和反應速度。

-接力跑中接力棒的傳遞技巧，包括接棒時的站位、棒的傳遞方法和接力區的合理運用。

-運動過程中的節奏感和速度感的培養，確保學生在跑步時能夠保持穩定的速度和節奏。

2.教學難點

本節課的難點在于學生對于技術細節的掌握和身體協調性的提高。具體包括：

-起跑時，學生往往難以掌握起跑器正確的使用方法，導致起跑反應慢，影響整體成績。教師需要通過反復示范和個別指導，幫助學生掌握正確的起跑姿勢和起跑技巧。

-接力跑中，學生對于接力棒的傳遞時機和方法的掌握是難點。例如，接棒時的接力區定位不準確，或傳遞時力量和角度掌握不當，容易導致接力失誤。教師可以通過分組練習和模擬比賽，讓學生在實踐中不斷調整和改進。

-學生在跑步過程中的身體協調性和節奏感培養，需要通過大量的練習和反饋，才能逐漸形成穩定的跑步節奏，這是教學中的一個重要難點。教師可以通過設置不同難度的練習，以及利用音樂輔助，幫助學生建立和感知跑步節奏。教學資源-軟硬件資源：田徑場地、起跑器、接力棒、計時器、秒表、標志物

-課程平臺：校園體育教學管理系統

-信息化資源：田徑運動教學視頻、運動技術分析軟件

-教學手段：分組練習、示范教學、比賽模擬、反饋與指導教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問方式引導學生思考田徑運動在日常生活中的重要性，如“你們認為運動對健康有什么影響？”

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的田徑運動基礎知識，如跑步的基本姿勢和呼吸方法。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解短跑起跑技巧，包括起跑器的正確使用、起跑時的身體姿態和反應速度。

-舉例說明：通過展示優秀運動員的起跑視頻，分析其技術要點，幫助學生形象理解。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試起跑動作，相互觀察和糾正，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在田徑場進行起跑練習，教師觀察學生的動作，提供個別指導。

-教師指導：針對學生的練習情況，及時給予反饋和改進建議，確保學生掌握正確技術。

4.接力跑配合教學（約20分鐘）

-講解新知：介紹接力跑的基本規則和配合技巧，包括接棒時的站位、棒的傳遞方法和接力區的合理運用。

-互動探究：學生分組進行接力跑練習，教師觀察并指導，強調接力配合的重要性。

-學生活動：學生在接力跑練習中，嘗試不同的接棒和傳棒方法，相互配合，提高技能。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課學習的短跑起跑技巧和接力跑配合，強調關鍵技術和注意事項。

-總結學生在課堂上的表現，鼓勵優秀的學生和進步明顯的學生。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后練習，要求學生在家中觀看田徑運動教學視頻，復習起跑和接力跑技術。

-安排下節課的內容預告，提醒學生準備好相關器材。教學資源拓展1.拓展資源

-田徑運動規則解讀：介紹國際田聯（IAAF）的田徑運動規則，包括比賽規則、裁判手勢等，幫助學生更好地理解田徑比賽的正式流程。

-田徑運動歷史：介紹田徑運動的發展歷程，包括古代奧運會的田徑項目、現代田徑運動的起源和重大賽事。

-田徑運動生理學知識：講解運動生理學在田徑運動中的應用，如肌肉工作原理、能量系統等。

-田徑運動訓練方法：介紹不同田徑項目的訓練方法，包括力量訓練、速度訓練、耐力訓練和技巧訓練。

-田徑運動名將介紹：介紹歷史上和當代的田徑運動名將，如卡爾·劉易斯、尤塞恩·博爾特等，激發學生的學習興趣。

-安全運動常識：講解運動前熱身、運動后放松的重要性，以及運動損傷的預防措施。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀田徑運動相關的書籍、雜志，了解更多的田徑運動知識。

-觀看比賽：建議學生觀看田徑比賽，如奧運會、世界田徑錦標賽等，以提升對田徑運動的興趣和認識。

-實踐體驗：鼓勵學生參加學校的田徑訓練和比賽，親身體驗田徑運動的樂趣和挑戰。

-研究探討：引導學生進行田徑運動相關的小組研究，如比較不同運動員的技術特點，分析田徑運動的發展趨勢。

-記錄分析：建議學生記錄自己的訓練數據，如跑步時間、距離、心率等，通過數據分析自己的進步和需要改進的地方。

-安全教育：要求學生掌握安全運動的基本知識，了解如何避免運動損傷，如何進行科學的訓練和恢復。板書設計①短跑起跑技巧

-重點知識點：起跑器的正確使用、起跑姿勢、反應速度

-重點詞句：“起跑器的擺放”、“起跑姿勢的調整”、“反應速度的鍛煉”

②接力跑配合

-重點知識點：接棒站位、接力棒傳遞技巧、接力區運用

-重點詞句：“接棒時的定位”、“接力棒的穩定傳遞”、“接力區的有效利用”

③安全運動常識

-重點知識點：運動前熱身、運動后放松、運動損傷預防

-重點詞句：“熱身的重要性”、“放松的意義”、“損傷的預防措施”教學反思與總結在教學過程中，我深刻體會到了田徑運動的魅力，也感受到了學生們對這項運動的熱情。以下是我對本次課堂教學的一些反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了通過視頻和實地示范相結合的方式來講解短跑起跑和接力跑配合技巧，這樣的方式讓學生更直觀地理解了技術要領。但在實際操作中，我發現部分學生對于視頻內容的理解并不深刻，可能是因為視頻播放速度過快或者示范動作不夠細化。下次我會嘗試放慢視頻播放速度，并在示范時更加注重細節的講解。

在策略上，我鼓勵學生進行小組討論和互動探究，這有助于提高他們的合作能力和探究精神。但在課堂管理方面，我發現有時候學生的討論過于熱烈，導致課堂秩序有些混亂。今后，我會在保證學生積極參與的同時，加強對課堂紀律的管理。

在教學內容上，我覺得自己對安全運動常識的講解還不夠充分，學生們對于運動損傷的預防措施了解不足。接下來，我會增加這一部分的內容，確保學生們能夠掌握安全運動的基本知識。

教學總結：

從學生的表現來看，他們對田徑運動的基本技術有了更深入的理解，尤其是在起跑器和接力棒的運用上，進步明顯。學生們在課堂上的積極參與和互動也讓我感到欣慰，他們的團隊合作精神和競技態度有了很大提升。

然而，我也發現了一些問題。例如，部分學生在技術動作上還存在一些細節上的錯誤，這可能是因為我沒有及時發現并糾正。另外，課堂上的時間管理還有待改進，有時候課堂內容沒有按照預定的計