鬼步舞基礎步法課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解鬼步舞的基本概念，掌握其基礎步法的要領和技巧。

2.學生能夠描述鬼步舞的基本步伐，并解釋其在舞蹈中的作用。

3.學生能夠認識鬼步舞的音樂特點，了解音樂與舞蹈動作的協調關系。

技能目標：

1.學生能夠準確演示鬼步舞的基礎步法，如滑動步、交叉步、點步等。

2.學生能夠在團隊中協作完成一段簡單的鬼步舞組合，展示良好的身體協調性和節奏感。

3.學生能夠運用所學的鬼步舞步法進行創新，表達自己的個性與情感。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過學習鬼步舞，培養對舞蹈藝術的熱愛和尊重，增強自信心和團隊協作精神。

2.學生在舞蹈實踐中，學會堅持與毅力，勇于面對挑戰，形成積極向上的生活態度。

3.學生能夠感受鬼步舞的魅力，尊重多元文化，培養審美情趣和跨文化交流能力。

課程性質：本課程以實踐性、趣味性和創新性為主，注重培養學生的動手能力、團隊協作能力和創造力。

學生特點：考慮到學生年級的特點，課程設計將注重激發學生的興趣，培養其自主學習和合作學習的能力。

教學要求：教師在教學過程中要關注學生的個體差異，給予個性化的指導，確保每個學生都能達到課程目標。同時，注重評價學生的過程表現，及時反饋，促進學生的全面發展。

二、教學內容

1.鬼步舞基礎知識：介紹鬼步舞的起源、發展歷程以及在我國流行的現狀，讓學生了解鬼步舞的文化背景。

-教材章節：第一章舞蹈概述，第三節舞蹈種類

2.鬼步舞基本步法：詳細講解鬼步舞的基礎步法，如滑動步、交叉步、點步、旋轉步等，并分析各步法的動作要領。

-教材章節：第二章舞蹈基本步法，第五節鬼步舞步法

3.鬼步舞音樂與節奏：介紹鬼步舞的音樂特點，教授如何聽懂音樂節奏，并示范如何將舞蹈動作與音樂節奏相結合。

-教材章節：第三章舞蹈音樂與節奏，第六節鬼步舞音樂節奏

4.鬼步舞組合練習：將所學的基礎步法進行組合，讓學生在團隊中進行實踐練習，提高舞蹈技能和團隊協作能力。

-教材章節：第四章舞蹈組合，第七節鬼步舞組合

5.鬼步舞創新與展示：鼓勵學生發揮創意，將所學知識進行創新，編排屬于自己的鬼步舞，并在課堂上進行展示。

-教材章節：第五章舞蹈創新與展示，第八節鬼步舞創新展示

教學進度安排：共10課時，按照以下順序進行教學：

1-2課時：鬼步舞基礎知識學習

3-6課時：鬼步舞基本步法學習與實踐

7-8課時：鬼步舞音樂與節奏學習

9課時：鬼步舞組合練習

10課時：鬼步舞創新與展示

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力：

1.講授法：通過講解鬼步舞的基礎知識、動作要領和音樂節奏，為學生提供系統的理論指導。

-結合教材章節：第一章、第二章、第三章

2.示范法：教師現場示范鬼步舞的基本步法和組合，讓學生直觀地了解動作技巧，便于模仿學習。

-結合教材章節：第二章、第四章

3.討論法：針對鬼步舞的動作要領、音樂節奏等方面，組織學生進行小組討論，培養學生自主學習和合作學習的能力。

-結合教材章節：第二章、第三章

4.案例分析法：分析優秀鬼步舞者的表演視頻，讓學生從中學習舞蹈技巧和風格，提高學生的審美鑒賞能力。

-結合教材章節：第五章

5.實踐法：安排充足的時間讓學生進行鬼步舞步法練習、組合練習和創新展示，提高學生的舞蹈技能和舞臺表現力。

-結合教材章節：第二章、第四章、第五章

6.互動教學法：在教學過程中，教師與學生進行互動，及時解答學生疑問，關注學生的個體差異，給予個性化指導。

-結合教材章節：第二章、第三章、第四章、第五章

7.情境教學法：創設有趣的舞蹈情境，讓學生在情境中學習鬼步舞，增加課程的趣味性和吸引力。

-結合教材章節：第二章、第四章

8.創新教學法：鼓勵學生發揮創意，對鬼步舞進行創新，培養學生的創新意識和實踐能力。

-結合教材章節：第五章

在教學過程中，教師應根據學生的實際情況和課程內容，靈活運用以上教學方法，以達到最佳教學效果。同時，注重學生的主體地位，引導學生主動參與課堂，提高學生的舞蹈素養和綜合能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現評估：占總評的30%

-出勤情況：考察學生出勤率，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-課堂表現：觀察學生在課堂上的學習態度、合作精神、實踐能力等，給予及時反饋。

-課堂互動：評價學生在課堂提問、討論等活動中的表現，鼓勵學生主動思考、積極參與。

2.作業評估：占總評的20%

-書面作業：根據教材內容，布置相關知識點練習，鞏固學生所學。

-視頻作業：學生需提交鬼步舞練習視頻，評估其舞蹈技巧、動作準確性等。

3.過程性評估：占總評的30%

-組內互評：小組成員相互評價，包括舞蹈技巧、團隊協作等方面。

-教師評價：教師對學生在課堂上的實踐表演、創新展示等方面進行評價。

4.期末考試：占總評的20%

-理論考試：測試學生對鬼步舞基本知識、音樂節奏等理論知識的掌握。

-實踐考試：學生需獨立完成一段鬼步舞，評估其舞蹈技巧、舞臺表現力等。

教學評估將關注以下方面：

1.知識掌握：評估學生對鬼步舞基礎知識的掌握程度。

2.技能運用：評估學生將所學步法、技巧運用于實踐的能力。

3.團隊協作：評價學生在小組合作中的溝通、協作能力。

4.創新能力：評估學生在鬼步舞創新展示中的創意和實踐能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節內容的教學安排如下：

1.教學進度：

-課時分配：共10課時，每課時45分鐘。

-進度安排：第1-2課時，鬼步舞基礎知識學習；第3-6課時，鬼步舞基本步法學習與實踐；第7-8課時，鬼步舞音樂與節奏學習；第9課時，鬼步舞組合練習；第10課時，鬼步舞創新與展示。

2.教學時間：

-課堂教學：根據學校課程表安排，每周1次，每次1課時。

-課后練習：學生需利用課后時間進行鬼步舞練習，每周至少2次，每次1小時。

3.教學地點：

-課堂教學：學校舞蹈教室，提供充足的空間和設備，便于學生學習和實踐。

-課后練習：學生可根據實際情況選擇學校舞蹈教室、體育館或家中進行練習。

4.教學考慮：

-學生的作息時間：教學安排盡量避免與學生的其他課程沖突，保證學生有足夠的時間進行課后練習。

-學生的興趣愛好：在教學過程中，關注學生的興趣點，調整教學內容和方法，提高學生的學習積極性。