高職嵌入式開發(fā)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，掌握其硬件和軟件的基本架構(gòu)；

2.學(xué)習(xí)嵌入式編程的基本語法和常用庫，能夠閱讀和分析簡單的嵌入式程序；

3.了解嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)流程，掌握調(diào)試和測試的基本方法。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的嵌入式系統(tǒng)硬件設(shè)計和軟件編程；

2.掌握使用集成開發(fā)環(huán)境（IDE）進行嵌入式程序開發(fā)，具備基本的代碼調(diào)試能力；

3.通過項目實踐，培養(yǎng)解決實際問題的能力，提高團隊協(xié)作和溝通技巧。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域的興趣和熱情，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)，強化質(zhì)量意識，樹立正確的價值觀；

3.增強學(xué)生的團隊合作精神，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為高職嵌入式開發(fā)專業(yè)課程，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的電子技術(shù)和計算機基礎(chǔ)，具有較強的動手能力和求知欲。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，以項目為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高課程學(xué)習(xí)的實用性和針對性。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.嵌入式系統(tǒng)概述：介紹嵌入式系統(tǒng)的定義、特點、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，使學(xué)生建立整體認識。

教材章節(jié)：第1章嵌入式系統(tǒng)概述

2.嵌入式硬件基礎(chǔ)：講解嵌入式處理器、存儲器、I/O接口等硬件組件，分析硬件系統(tǒng)設(shè)計原則。

教材章節(jié)：第2章嵌入式硬件基礎(chǔ)

3.嵌入式軟件基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)嵌入式操作系統(tǒng)、編程語言（C/C++）、交叉編譯等基本知識。

教材章節(jié)：第3章嵌入式軟件基礎(chǔ)

4.嵌入式編程：掌握嵌入式程序設(shè)計方法，學(xué)習(xí)中斷處理、定時器、串口通信等編程技巧。

教材章節(jié)：第4章嵌入式編程

5.嵌入式系統(tǒng)開發(fā)流程：介紹需求分析、硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)集成和測試等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第5章嵌入式系統(tǒng)開發(fā)流程

6.項目實踐：結(jié)合實際案例，指導(dǎo)學(xué)生進行嵌入式系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)，培養(yǎng)實際操作能力。

教材章節(jié)：第6章項目實踐

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：按照教材章節(jié)順序進行教學(xué)，每個章節(jié)分配適當(dāng)課時，理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)過程中，適時組織學(xué)生進行討論、分析和總結(jié)，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：對于嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、原理和概念，采用講授法進行教學(xué)。教師通過生動的語言、形象的比喻和豐富的案例，幫助學(xué)生理解并掌握課程內(nèi)容。

應(yīng)用章節(jié)：第1章、第2章、第3章

2.討論法：針對嵌入式系統(tǒng)開發(fā)中的熱點問題、技術(shù)難點和案例分析，組織學(xué)生進行課堂討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。

應(yīng)用章節(jié)：第4章、第5章

3.案例分析法：通過分析典型的嵌入式系統(tǒng)項目案例，使學(xué)生了解實際開發(fā)過程中的技術(shù)問題和解決方法，提高學(xué)生的實際操作能力。

應(yīng)用章節(jié)：第6章

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排相應(yīng)的實驗課，讓學(xué)生動手實踐。通過實驗，鞏固理論知識，培養(yǎng)實際操作技能。

應(yīng)用章節(jié)：第2章、第3章、第4章、第6章

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識和技能。該方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

應(yīng)用章節(jié)：第5章、第6章

6.小組合作法：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成項目實踐。培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通和協(xié)作能力。

應(yīng)用章節(jié)：第6章

7.課后拓展法：布置課后拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外書籍，進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

應(yīng)用章節(jié)：第1章至第6章

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和實驗課表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

適用內(nèi)容：課堂討論、實驗操作、小組合作等

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固理論知識，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

適用內(nèi)容：課后習(xí)題、案例分析、程序設(shè)計等

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，考查學(xué)生對課程知識的掌握程度和綜合運用能力。

適用內(nèi)容：基礎(chǔ)知識、編程技巧、系統(tǒng)開發(fā)流程等

4.項目實踐：在課程結(jié)束時進行項目實踐成果展示，評估學(xué)生在實際項目中的綜合運用能力和團隊合作精神。

適用內(nèi)容：項目設(shè)計、硬件搭建、軟件開發(fā)、調(diào)試與測試等

5.過程性評價：在課程教學(xué)過程中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、問題解決能力和實踐技能進行評價，及時給予反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

適用內(nèi)容：課堂問答、實驗報告、作業(yè)完成情況等

6.自我評價和同伴評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；同時，開展同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人成果的能力。

適用內(nèi)容：課堂討論、項目實踐、小組合作等

教學(xué)評估的設(shè)計力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課程教學(xué)效果。教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)的順利進行，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周安排4課時，共計64課時。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理分配課時，確保理論教學(xué)與實踐操作的平衡。

-第1-4周：嵌入式系統(tǒng)概述、嵌入式硬件基礎(chǔ)

-第5-8周：嵌入式軟件基礎(chǔ)、嵌入式編程

-第9-12周：嵌入式系統(tǒng)開發(fā)流程、項目實踐（一）

-第13-16周：項目實踐（二）、課程總結(jié)與評估

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進行，以提高教學(xué)效果。

-理論課：周一至周五的上午或下午

-實驗課：周二、周四的下午或周五全天

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室

-實驗課：學(xué)校嵌入式實驗室

4.考試安排：

-期中考試：第8周，考查學(xué)生對前半學(xué)期知識的掌握程度

-期末考試：第16周，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

5.課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需求，安排課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-時間：每周一下午或周三下午