PAGEPAGE1第9課時其他植物激素、植物生長調整劑的應用及環境因素參加調整植物的生命活動課標要求1.概述其他植物激素的種類和作用。2.闡明植物激素間的相互作用。3.概述植物生長調整劑在生產上的應用。4.概述光、溫度、重力等環境因素調整植物生長發育的過程。考點一其他植物激素1．其他植物激素的種類和作用植物激素合成部位分布主要作用赤霉素幼根、幼芽和未成熟的種子主要分布在植物生長相對旺盛的部位促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進細胞分裂與分化；促進種子萌發、開花和果實發育細胞分裂素主要是根尖主要分布在正在進行細胞分裂的部位促進細胞分裂；促進芽的分化、側枝發育、葉綠素合成脫落酸根冠、萎蔫的葉片等將要脫落或進入休眠期的器官和組織中含量多抑制細胞分裂；促進氣孔關閉；促進葉和果實的蒼老和脫落；維持種子休眠乙烯植物體各個部位各器官中都存在促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落源于選擇性必修1P97“小字部分”)：油菜素內酯被認定為第六類植物激素。油菜素內酯能促進莖、葉細胞的擴展和分裂，促進花粉管生長、種子萌發等。2．植物激素間的相互作用(1)在植物的生長發育和適應環境改變的過程中，某種激素的含量會發生改變。(2)各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調控植物的生長發育和對環境的適應。(3)確定器官生長、發育的，往往不是某種激素的肯定含量，而是不同激素的相對含量。(4)在植物生長發育過程中，不同種激素的調整還往往表現出肯定的依次性。歸納總結植物生長與多種植物激素之間的關系(1)生長素和赤霉素之間的關系①赤霉素通過促進色氨酸合成生長素來促進細胞伸長。②赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有協同作用。(2)生長素和細胞分裂素之間的關系(3)生長素和乙烯之間的關系(4)脫落酸和赤霉素對種子萌發的影響易錯提示明確植物激素的相互作用3．植物生長調整劑的應用(1)植物生長調整劑的概念：由人工合成的，對植物的生長、發育有調整作用的化學物質。(2)優點：原料廣泛、簡單合成、效果穩定等。(3)類型①分子結構和生理效應與植物激素類似，如吲哚丁酸。②分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應，如NAA、矮壯素。(4)應用實例(連線)(5)植物生長調整劑的施用①留意事項：選擇恰當的植物生長調整劑；還要綜合考慮施用目的、效果、毒性，調整劑殘留、價格和施用是否便利等因素。②影響施用效果的因素：施用濃度、時間、部位以及施用時植物的生理狀態和氣候條件等。考向一植物激素間的相互作用分析1．探討發覺，生長素和細胞分裂素都具有促進細胞分裂的效應，生長素只促進細胞核的分裂，與細胞質無關，而細胞分裂素主要是對細胞質的分裂起作用。為探討生長素和細胞分裂素對植物頂端優勢的影響，取若干生長狀態相像且良好的某植物幼苗進行相關試驗，結果如下圖所示。據圖分析錯誤的是()A．甲、乙、丙三組能夠說明內源生長素能維持植物的頂端優勢B．丙、丁兩組不能說明生長素由莖尖向側芽的運輸為極性運輸C．戊組細胞分裂素解除頂端優勢的緣由是其影響了生長素在側芽處的積累D．生長素與細胞分裂素在調控植物頂端優勢上表現為相抗衡關系答案C解析甲組為空白比照組，可知側芽生長受到抑制，乙組去除莖尖后側芽萌發，丙組去除莖尖后用生長素處理切口，側芽生長又受到抑制，說明頂芽可以產生生長素，頂芽生長素向下運輸導致側芽生長素濃度高，生長受到抑制，頂芽生長素濃度低，優先生長，A正確；假如將生長素運輸抑制劑涂抹在莖尖，側芽萌發，則可以說明莖尖向側芽運輸，但都不能說明是極性運輸，B正確；由題意可知，生長素和細胞分裂素都具有促進細胞分裂的效應，推想細胞分裂素解除頂端優勢的緣由可能是促進了側芽的細胞分裂而表現出同步生長現象，并且生長素與細胞分裂素在調控植物頂端優勢上表現為為相抗衡關系，C錯誤、D正確。2．下圖為某種植物種子發育過程和種子萌發過程中內源激素、種子含水量以及養分物質積累量的改變。據圖分析，在種子發育過程中有關植物激素作用的敘述，錯誤的是()A．種子發育期CK主要作用是促進細胞分裂B．種子發育期IAA可能參加有機物向籽粒的運輸與積累C．種子萌發期GA可以調整淀粉酶基因的表達，促進種子萌發D．ABA促進種子貯藏蛋白基因的表達，促進種子脫水干燥有利于萌發答案D解析據圖可知，圖中種子發育期首先出現的是CK，細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，A正確；種子發育期其次出現的是GA和IAA，該階段養分物質不斷積累，說明GA和IAA參加有機物向籽粒的運輸與積累，B正確；種子萌發期GA可以調整淀粉酶基因的表達，淀粉酶能夠催化淀粉的水解，從而促進種子萌發，C正確；ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的休眠，而促進種子萌發的是GA，D錯誤。考向二其他植物激素及植物生長調整劑的應用3．乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下經過一系列反應合成的，與細胞內的相應受體結合后能促進相關基因表達，進而促進果實的成熟。下列分析正確的是()A．植物細胞內的乙烯是在核糖體上合成的B．乙烯的合成受基因限制，與環境溫度無關C．乙烯通過調控基因的表達實現對植物生長的調整D．催化乙烯合成的AOC酶只存在于成熟的果實細胞中答案C解析核糖體是蛋白質的合成場所，而乙烯不是蛋白質，故植物細胞內的乙烯不是在核糖體上合成的，A錯誤；據題意可知，乙烯與細胞內的相應受體結合后能促進相關基因表達，從而實現對植物生長的調整，促進果實的成熟，C正確；植物體各個部位都可以合成乙烯，故催化乙烯合成的AOC酶存在于植物體各個部位的細胞中，D錯誤。4．(2024·聊城高三模擬)植物激素(類似物)在生產上有諸多應用，如下表，下列相關說法不正確的是()序號激素(類似物)植株性別雌花數量雄花數量①乙烯利(ETH)瓠瓜雌雄同株雌雄異花不變部分轉變成雌花②赤霉素(GA)黃瓜全雌株全雌花部分轉變成雄花③細胞分裂素類似物(BA)星油藤雌雄同株雌雄異花增加部分轉變成雌花A.①組可以在農業生產中提高大棚中瓠瓜的產量B．②組可以為全雌黃瓜品種保存供應有效的措施C．③組有助于進一步闡明雌雄花性別分化的機理D．以上說明激素在植物生長過程中有嚴格的作用依次答案D解析①組運用乙烯利后能使雄花部分轉變為雌花，說明相宜濃度的乙烯利可以在農業生產中提高大棚中瓠瓜的產量，A正確；②組運用赤霉素后可使雌株黃瓜上的雌花部分轉變為雄花，進而可以通過受精作用保存全雌黃瓜品種，B正確；③組運用細胞分裂素類似物(BA)可以使雌雄同株的星油藤雌花增加，同時部分雄花轉變為雌花，據此可推想，細胞分裂素類似物(BA)能促進雌花的產生，即該組試驗有助于進一步闡明雌雄花性別分化的機理，C正確；以上說明激素能調整植物的生長發育進程，但不能說明激素在植物生長過程中有嚴格的作用依次，D錯誤。考點二探究植物生長調整劑的應用1．探究生長素類調整劑促進插條生根的最適濃度(1)試驗原理：相宜濃度的生長素類調整劑能促進插條生根，不同濃度的生長素類調整劑溶液處理后，插條生根的狀況不同。(2)試驗過程制作插條：把形態、大小一樣的某種植物的插條分成10組，每組3枝↓配制梯度溶液：取生長素類調整劑依據不同的比例稀釋成9份，第10份用蒸餾水作為空白比照↓↓試驗培育：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在相宜溫度下培育，每天視察一次，記錄生根狀況↓記錄結果：一段時間后視察插條的生根狀況，并記錄所得到的數據↓分析結果：由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類調整劑濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度2．嘗試利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性質①工業品為液體。②當溶液pH<3.5時，它比較穩定，但隨著溶液pH上升，它會分說明放出乙烯。(2)乙烯利的作用①對水果具有催熟作用。②進一步誘導水果自身產生乙烯，加速水果成熟。延長應用1．在植物進行扦插時，為什么保留有芽和幼葉的枝條比較簡單生根？提示芽和葉在生長時能產生生長素，而生長素可促進扦插枝條生根。2．在試驗中，若兩種濃度的生長素類調整劑促進插條生根效果基本相同，請分析緣由。如何進一步確定最適濃度？提示由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應在兩種溶液濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制溶液進行試驗。考向一試驗過程和結果分析5．某試驗小組探究肯定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激烈素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側根數的影響，結果如下圖所示。據此分析，下列敘述錯誤的是()A．乙、丙組分別與甲組比較，說明該試驗所用濃度的NAA抑制主根生長，KT促進主根生長B．空白比照中主根長度大于側根數，說明在生長過程中主根具有頂端優勢C．丙、丁組的試驗結果與甲組比較，不能說明KT對側根的發生具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的作用D．甲、乙、丁組試驗結果比較，說明KT能增加NAA對側根生長的促進作用答案B解析甲是空白比照組，乙組與甲組對比說明該濃度的NAA能抑制主根生長，丙組與甲組對比說明該濃度的KT能促進主根生長，A正確；依據兩側縱坐標的數值可知，圖中未體現主根長度與側根長度的關系，因此不能體現主根具有頂端優勢，B錯誤；丙組的試驗結果與甲組比較，可以說明KT對側根的發生具有抑制作用，而丁組的試驗結果與甲組比較，可以說明NAA和KT共同作用對側根的發生具有促進作用，但不能說明KT對側根的發生具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的作用，C正確；甲、乙、丁組對比可知，肯定濃度的KT對NAA促進側根生長的效應具有增加作用，D正確。6．(2024·吉林市一般中學高三調研)某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的試驗探討，關于這個試驗的敘述不正確的是()A．預試驗后，后續試驗中還需設置一組用蒸餾水處理插條的比照組B．為了保證明驗結果的牢靠性，每組須要取多根插條C．浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環境D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同答案A解析在預試驗中須要設置用蒸餾水處理的比照組，這樣才能大致確定促進生根和抑制生根的濃度范圍，在正式試驗中，不須要設置空白比照，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互比照，A錯誤；浸泡時，將插條的形態學下端浸泡在濃度較低，最好是在遮陰和空氣濕度較高的溶液中，避開蒸騰作用失水，C正確。考向二試驗的拓展與應用7．(2024·新疆高三診斷性測試)將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培育液中進行試驗，一段時間后向培育液中加入10μmol/L的生長素，并定時測定切段的延長速率，結果如下圖所示。下列有關分析，正確的是()A．該試驗的自變量是用10μmol/L的生長素培育的時間B．在0～1小時內，生長素促進大豆下胚軸伸長效果最好C．養分物質蔗糖的濃度過高會使燕麥胚芽鞘細胞失水D．10μmol/L的生長素是促進大豆下胚軸伸長的最適濃度答案C解析該試驗的自變量有兩個，一是用10μmol/L的生長素培育的時間，二是植物下胚軸切段的種類，A錯誤；分析題圖可知，1小時之后，大豆下胚軸延長速率比較大，生長素促進大豆下胚軸伸長效果較好，B錯誤；本試驗只有一組生長素為10μmol/L濃度下的生長狀況，沒有其他濃度的數據作比較，不能確定促進大豆下胚軸伸長的最適濃度，D錯誤。8．下表表示黃豆萌發的部分試驗結果，下列相關說法錯誤的是()組別處理黃豆平均每個黃豆長出的不定根數150μmol·L－1的生長素溶液4.752100μmol·L－1的生長素溶液5.203150μmol·L－1的生長素溶液3.554幼嫩植物莖葉研磨后分別得到的提取液5.34A.1、2、3、4組之間可以起到相互比照作用B．由試驗結果推想，生長素促進黃豆生根的最適濃度可能在100μmol·L－1左右C．第4組能說明，幼嫩植物莖葉中肯定存在促進黃豆生根的物質D．若第4組提取液中起作用的是生長素，則其濃度在50～100μmol·L－1答案D解析該試驗的自變量為生長素的濃度，1、2、3、4組的自變量不同，試驗結果也不同，四組之間可以起到相互比照的作用，A正確；由1、2、3組的試驗結果可知，100μmol·L－1的生長素溶液處理黃豆，平均每個黃豆長出的不定根數最多，因此生長素促進黃豆生根的最適濃度可能在100μmol·L－1左右，B正確；第4組與1、2、3組對比，第4組的平均每個黃豆長出的不定根數最多，說明幼嫩的植物莖葉中存在促進生根的物質，C正確；若第4組提取液中起作用的是生長素，由于生長素的作用具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點，又依據1、2、3組的結果可知，其最適濃度肯定在50～150μmol·L－1之間，因此第4組的生長素濃度范圍可能為50～150μmol·L－1，D錯誤。考點三環境因素參加調整植物的生命活動1．光對植物生長發育的調整(1)光的作用①供應能量。②作為一種信號。(2)光的信號傳導①光敏色素a．本質：蛋白質(色素—蛋白復合體)。b．分布：植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富。②調控機制源于選擇性必修1P106“相關信息”：光敏色素主要汲取紅光和遠紅光。植物體內除了光敏色素，還有感受藍光的受體。2．參加調整植物生命活動的其他環境因素(1)溫度①溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的蒼老、脫落等生命活動參加調整植物的生長發育。②植物分布的地域性很大程度上由溫度確定。源于選擇性必修1P107“思索·探討”：①年輪形成的緣由是：a.春夏季細胞分裂快、細胞體積大，在樹干上形成顏色較淺的帶。b.秋冬季細胞分裂慢、細胞體積較小，樹干上形成顏色較深的帶。②春化作用：經肯定時間的低溫誘導促進植物開花的作用。(2)重力①作用：調整植物生長發育和形態建成。②作用機制：植物的根、莖中有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調整植物的生長方向。③“淀粉—平衡石”假說植物對重力的感受是通過富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞來實現的。源于選擇性必修1P107“旁欄思索”：根的向地生長和莖的背地生長的意義：根向地生長，可以深扎根，利于汲取水分和無機鹽；莖背地生長，可以將枝條伸向天空，利于汲取陽光進行光合作用。3．植物生長發育的整體調控考向一光對植物生長發育的調整9．在黑暗條件下培育小麥的根尖，當根尖生長到10mm左右時用不同強度的單側光對直立生長的根尖進行照耀處理，一段時間后對向光側與背光側的生長素含量進行測定，結果如下表所示。下列相關敘述正確的是()處理方式生長素(IAA)含量(ng·g－1)向光側背光側光強：500lx163.24426.6光強：1000lx147.2439.4A.根尖產生的生長素化學本質是α-萘乙酸B．試驗表明光照強度影響了生長素的合成C．試驗說明單側光促進生長素向背光側運輸D．強光照耀可能促進根尖背向光源彎曲生長答案D解析生長素的化學本質是吲哚乙酸等，A錯誤；光照強度影響了生長素分布，據表格可知：無論光照強度如何，生長素的總量相像，故光照強度對于生長素的合成沒有影響，B錯誤；僅依據試驗結果無法說明單側光肯定促進生長素向背光側運輸，也可能是向光側生長素被分解所致，C錯誤；由于根尖對生長素濃度敏感，背光側生長素濃度高，抑制生長，因此強光照耀可能會促進根尖向背光側彎曲生長，D正確。10．(2024·海口調研)下圖是某光照條件下光促進與抑制擬南芥種子萌發的作用光譜，有關說法錯誤的是()A．不同波長的光對擬南芥種子萌發所起的調控作用不同B．波長Ⅰ和Ⅱ區域的光照對擬南芥種子萌發的作用效果較為顯著C．圖中顯示藍光比紅光對擬南芥種子萌發的抑制作用顯著D．隨著波長的增加，光對擬南芥種子萌發表現出短波長促進種子萌發，長波長抑制種子萌發的特點答案C解析分析曲線圖可知，實線對應的波長促進種子萌發，虛線對應的波長抑制種子萌發，即不同波長的光對擬南芥種子萌發所起的調控作用不同，A正確；波長Ⅰ區域的光照促進種子萌發的效果較顯著，波長Ⅱ區域的光照抑制種子萌發的效果較顯著，B正確；波長大于700nm的光為紅外光，即由題圖所示，紅外光比紅光對擬南芥種子萌發的抑制作用顯著，C錯誤。考向二溫度、重力對植物生長發育的影響11．自然條件下，冬小麥是在頭一年秋季萌發，以養分體(長出根、莖、葉的植物體)過冬，其次年夏初開花和牢固。秋末冬春的低溫是誘導開花的必要條件。經探討發覺低溫能促使冬小麥體內赤霉素含量增加，說明()A．未經過低溫處理的冬小麥，假如施用相宜濃度的赤霉素也能誘導開花B．赤霉素等植物激素限制著植物的生命活動C．赤霉素干脆參加細胞內的代謝活動D．赤霉素具有解除種子休眠的作用答案A解析秋末冬春的低溫是誘導開花的必要條件，低溫能促使冬小麥體內赤霉素含量增加，說明赤霉素與植物的開花有關，故未經過低溫處理的冬小麥，假如施用相宜濃度的赤霉素也能誘導開花，A正確；植物激素的合成受基因的限制，故基因限制著植物的生命活動，植物激素對生命活動只是起調整作用，不能干脆參加細胞內的代謝，B、C錯誤；冬小麥是以養分體過冬的，故題干未體現赤霉素具有解除種子休眠的作用，D錯誤。12.某科技小組用水平放置的燕麥幼苗做重力引起的向性運動試驗，圖1為燕麥幼苗放置的初始狀態，圖2為試驗結果，甲、乙為遠地側或近地側的生長狀況。下列敘述錯誤的是()A．在根處，甲為遠地側，IAA含量低于乙(近地側)B．在芽處，甲為近地側，IAA含量高于乙(遠地側)C．0～20min內，IAA的運輸方式沒有極性運輸D．若試驗前除去芽的尖端，芽處不會出現圖2試驗結果答案C解析在水平放置的燕麥根處，生長素表現為濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長，所以甲為遠地側，IAA含量低于乙(近地側)，A正確；在水平放置的燕麥芽處，生長素表現為促進生長的作用，甲為近地側，IAA含量高于乙(遠地側)，B正確；0～20min內，IAA的運輸方式有極性運輸，但是還沒有橫向運輸，導致生長素在近地側與遠地側分布勻稱，其伸長長度相等，C錯誤；生長素是由芽尖端產生的，若試驗前除去芽的尖端，則不能產生生長素，芽處不會出現圖2試驗結果，D正確。重溫高考真題演練1．(2024·廣東，14)乙烯可促進香蕉果皮漸漸變黃、果肉漸漸變甜變軟的成熟過程。同學們去香蕉種植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，探討乙烯對香蕉的催熟過程，設計的技術路途如圖。下列分析正確的是()A．比照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B．試驗材料應選擇已經起先成熟的香蕉果實C．依據試驗支配第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標的總體改變趨勢基本一樣答案C解析比照組香蕉果實的成熟會受到乙烯影響，因為比照組香蕉會產生內源乙烯，A錯誤；試驗材料應盡量選擇未起先成熟的香蕉果實，這樣內源乙烯對試驗的影響較小，B錯誤；圖示表明每兩天取樣一次，共6次，為了了解香蕉試驗前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應當從第0天起先，故第6次取樣的時間為第10天，C正確；處理組3個指標的總體改變趨勢不一樣，應當是還原糖量增加，淀粉量下降，果皮黃色色素量增加，D錯誤。2．(2024·山東，9)試驗發覺，物質甲可促進愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時促進植株生長，濃度過高時抑制植株生長；丁可促進葉片蒼老。上述物質分別是生長素、脫落酸、細胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發酵獲得C．成熟的果實中丙的作用增加D．夏季燥熱條件下，丁可促進小麥種子發芽答案B解析甲是細胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯誤；乙是赤霉素，可通過某些微生物發酵獲得，B正確；丙是生長素，丁是脫落酸，成熟的果實中，丙的作用減弱，丁的作用增加，C錯誤；乙是赤霉素，乙可促進小麥種子發芽，丁抑制發芽，D錯誤。3．(2024·河北，9)關于植物激素的敘述，錯誤的是()A．基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型延長B．赤霉素受體表達量增加的大麥種子萌發時，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的株系更易生根答案A解析脫落酸有促進種子休眠的作用，基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型縮短，A錯誤；赤霉素能促進大麥種子產生α-淀粉酶，進而催化淀粉分解，赤霉素受體表達量增加的大麥種子，有利于赤霉素發揮作用，能產生更多的α-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正確；細胞分裂素能促進細胞分裂，故細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快，C正確；NAA是生長素類似物，能促進插條生根，生長素受體活性減弱的株系對生長素不敏感，所以野生型比生長素受體活性低的株系更易生根，D正確。4．(2024·浙江1月選考，13)脫落酸與植物的蒼老、成熟、對不良環境發生的響應有關。下列敘述錯誤的是()A．脫落酸在植物體內起著信息傳遞的作用B．缺水使植物脫落酸含量上升導致氣孔關閉C．提高脫落酸含量可解除種子的休眠狀態D．植物體內脫落酸含量的改變是植物適應環境的一種方式答案C解析脫落酸作為信息分子，在植物體內起到信息傳遞的作用，A正確；脫落酸在植物缺水的狀況下含量上升，從而導致氣孔關閉，B正確；成熟后的種子，脫落酸含量較高，有利于保持種子的休眠狀態，C錯誤；植物體內脫落酸的含量改變是植物對環境改變做出的一種適應性改變，是植物適應環境的一種方式，D正確。5．(2024·山東，9)植物激素或植物生長調整劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是()A．提高培育基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B．用相宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用相宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子答案A解析提高細胞分裂素與生長素間含量的比值，可以促進愈傷組織向芽的分化，A項錯誤。6．(2024·天津，15)某植物有A、B兩品種。科研人員在設計品種A組織培育試驗時，參照品種B的最佳激素配比(見下表)進行預試驗。品種B組織培育階段細胞分裂素濃度(μmol/L)生長素濃度(μmol/L)Ⅰ誘導形成愈傷組織m1n1Ⅱ誘導形成幼芽m2n2Ⅲ誘導生根m3n3據表回答：(1)Ⅰ階段時通常選擇莖尖、幼葉等作為外植體，緣由是__________________________。(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段中發生基因選擇性表達的是____________階段。(3)為確定品種A的Ⅰ階段的最適細胞分裂素濃度，參照品種B的激素配比(m1>2.0)，以0.5μmol/L為梯度，設計5個濃度水平的試驗，細胞分裂素最高濃度應設為________μmol/L。(4)Ⅲ階段時，科研人員分別選用濃度低于或高于n3μmol/L的生長素處理品種A幼芽都能達到最佳生根效果，緣由是處理幼芽時，選用低濃度生長素時的處理方法為________，選用高濃度生長素時的處理方法為________。(5)在________階段用秋水仙素對材料進行處理，最易獲得由單個細胞形成的多倍體。答案(1)細胞分化程度低，簡單誘導產生愈傷組織(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(3)m1＋1.0(4)浸泡法(長時間處理)沾蘸法(短時間處理)(5)Ⅰ解析(1)由于莖尖、幼葉等組織細胞分化程度低，簡單誘導產生愈傷組織，所以常作為植物組織培育的材料。(2)在三個階段中，細胞的形態、結構和功能都發生了改變，所以發生基因選擇性表達的階段是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。(3)為確定品種A的Ⅰ階段的最適細胞分裂素濃度，參照品種B的激素配比(m1)，濃度梯度為0.5μmoL/L時，設計五個試驗組，則在m1的上下設計，濃度可為(m1－1.0)μmol/L、(m1－0.5)μmoL/L、m1μmol/L、(m1＋0.5)μmol/L、(m1＋1.0)μmol/L，所以細胞分裂素濃度最高為(m1＋1.0)μmol/L。(4)低濃度或高濃度的生長素都可以用來處理品種A幼芽，并達到最佳生根效果，緣由是低濃度生長素用浸泡法處理品種A幼芽，處理時間較長；高濃度生長素常用沾蘸法處理品種A幼芽，處理時間短。(5)Ⅰ階段的細胞處于不斷分裂的狀態，而秋水仙素誘導多倍體形成的機理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使細胞內染色體數目加倍，所以在Ⅰ階段用秋水仙素對材料進行處理最易獲得由單個細胞形成的多倍體。一、易錯辨析1．植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌產生(×)2．蘋果樹開花后，噴施相宜濃度的脫落酸可防止果實脫落(×)3．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存(×)4．用肯定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(√)5．光敏色素只分布于葉綠體的類囊體薄膜上(×)6．植物的生長發育只受植物激素的調控(×)二、填空默寫1．(選擇性必修1P97)植物激素在植物內的含量雖然微少，但是在調整植物生長發育上的作用卻特別重要。2．(選擇性必修1P98)確定器官生長、發育的，往往不是某種激素的肯定含量，而是不同激素的相對含量。3．(選擇性必修1P99)在植物生長發育過程中，不同種激素的調整往往表現出肯定的依次性。4．(選擇性必修1P99)植物的生長、發育，是由多種激素相互作用形成的調整網絡調控的。5．(選擇性必修1P100)植物生長調整劑：由人工合成的，對植物的生長、發育有調整作用的化學物質。6．(選擇性必修1P106)光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程。7．(選擇性必修1P106)光敏色素是一類蛋白質，分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富。8．(選擇性必修1P108)植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調整和環境因素調整共同完成的。課時精練一、選擇題1．(2024·重慶一中高三模擬)植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A．生長素和赤霉素均可在幼芽和發育中的種子中合成B．色氨酸在植物體內經過一系列反應可轉變為吲哚乙酸C．赤霉素能促進細胞伸長，圖中X表示“抑制”D．促進植物生長的植物激素只有生長素和赤霉素答案D解析生長素主要由芽、幼嫩的葉和發育中的種子合成，赤霉素主要由未成熟的種子、幼根和幼芽合成，A正確；從圖可知，赤霉素通過促進色氨酸轉化成生長素和抑制(X)生長素的氧化過程而促進細胞伸長，C正確；促進植物生長的植物激素除了生長素和赤霉素外，還有其他激素，如細胞分裂素，D錯誤。2．為探究生長素與乙烯對植物生長的影響，探討人員用一系列濃度梯度的生長素溶液分別處理等長、生理狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，一段時間后檢測發覺，培育液中的乙烯濃度隨生長素濃度的上升而上升，且溶液中乙烯濃度越高，豌豆幼苗切段生長所受抑制越強。下列分析不合理的是()A．該探究活動須要設置空白比照組，以解除其他因素對試驗結果的干擾B．高濃度的生長素會抑制幼苗切段生長，可能是因為能促進乙烯的合成C．該試驗的無關變量是生長素濃度、黃化豌豆幼苗切段的長度和生理狀況D．水平放置的植物根向地生長，可能是近地側的乙烯抑制了該側的根的生長答案C解析該試驗的目的為探究生長素濃度對乙烯合成的影響以及生長素和乙烯對植物生長的影響，因此要設置蒸餾水作空白比照組，以解除其他因素對試驗結果的干擾，A項合理；高濃度的生長素會抑制幼苗切段生長，是因為生長素濃度高到肯定程度能促進乙烯的合成，從而抑制植物的生長，B項合理；生長素濃度是該試驗的自變量，黃化豌豆幼苗切段的長度和生理狀況是因變量，C項不合理；根對生長素較敏感，水平放置的植物，由于重力作用，近地側生長素濃度高，根向地生長很可能是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，進而抑制了近地側的根的生長，D項合理。3．下列關于植物激素及植物生長調整劑的敘述，正確的是()A．植物的生命活動調整只受到多種激素共同的作用B．植物激素由植物體內的核糖體合成，植物生長調整劑由人工合成C．植物體內的生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞的伸長D．植物生長素起作用的方式與動物體內的激素相像，都不干脆參加細胞代謝答案D解析激素調整只是植物生命活動調整的一部分，A錯誤；植物激素的化學本質不屬于蛋白質，不是由核糖體合成的，B錯誤；植物體內的生長素可通過促進乙烯合成來抑制莖段細胞的伸長，C錯誤；植物激素和動物激素都屬于信號分子，既不組成細胞的組分，也不干脆參加細胞代謝，而是對生物體的生命活動起調整作用，D正確。4．當果實成熟到肯定程度時，呼吸速率突然上升，然后又下降，果實便進入完全成熟。這個呼吸高峰，便稱為呼吸驟變，此時果實內還原糖含量明顯提高。香蕉成熟過程中的相關改變如下圖，下列說法錯誤的是()A．香蕉呼吸驟變可能是果實內產生乙烯(C2H4)的結果B．呼吸驟變的出現標記著果實成熟到了可食用的程度C．生產實踐中利用乙烯催熟香蕉，可能是因為乙烯能刺激呼吸驟變提前發生而加速果實成熟D．乙烯是一種植物激素，在植物體內可以從合成部位極性運輸到果實發揮作用答案D解析分析題圖可知，乙烯含量劇增影響呼吸作用，產生呼吸驟變現象，因此可推想香蕉呼吸驟變可能是果實內產生乙烯(C2H4)的結果，A正確；當果實成熟到肯定程度時，呼吸速率突然上升，然后又下降，果實便進入完全成熟，因此呼吸驟變的出現標記著果實成熟到了可食用的程度，B正確；乙烯是氣體類激素，運輸方式是自由擴散，D錯誤。5．在短日照、短日照＋赤霉素(GA3)、自然條件＋脫落酸(ABA)、自然條件下分別生長的桃樹植株，其休眠進程和深度各不相同(如圖1所示)。已知第一顆芽萌發所需時間≥10d時，表明芽已進入休眠狀態。圖2表示在不同處理條件下，不同時期桃葉芽中GA3含量/ABA含量的值的改變狀況。下列說法錯誤的是()A．由圖1可知，短日照條件下生長的桃樹植株最先進入休眠狀態B．由圖1可知，在短日照＋GA3條件下桃樹植株可能不進入休眠狀態C．分析兩圖可知，GA3含量/ABA含量的值較低可能會造成桃樹植株進入休眠狀態D．分析兩圖可知，短日照可能會引起桃樹植株內部脫落酸含量削減答案D解析已知第一顆芽萌發所需時間≥10d時，表明芽已進入休眠狀態。由圖1可知，短日照條件下植株芽萌發所需時間最先大于10d，故最先進入休眠狀態，A正確；在短日照＋GA3條件下，植株芽萌發所需時間小于10d，故桃樹植株在此條件下可能不進入休眠狀態，B正確；由圖1可知在短日照或自然條件＋ABA處理條件下，桃樹植株易進入休眠狀態，而在圖2中，這兩種處理條件下桃葉芽的GA3含量/ABA含量的值均較低，推想GA3含量/ABA含量的值較低可能會造成桃樹植株進入休眠狀態，C正確；在圖1、圖2中，短日照和自然條件＋ABA這兩種處理條件下的曲線改變趨勢相像，在圖1中均進入了休眠狀態，在圖2中GA3含量/ABA含量的值均較低，說明短日照與自然條件＋ABA的效果相像，很有可能短日照引起了植物內部脫落酸含量的增加，D錯誤。6．(2024·長治高三模擬)油菜素內酯是近年新發覺的第六類植物激素，蕓苔素是一種人工合成的油菜素內酯類似物。某科研人員為了探討蕓苔素對側枝長度的影響，以擬南芥的野生型植株和突變體植株為試驗材料進行了相關試驗，試驗結果如圖，下列說法錯誤的是()A．蕓苔素可能通過參加細胞代謝過程進而影響植物的生長B．蕓苔素能促進野生型擬南芥側枝的伸長，可用于解除生長素對側芽的抑制作用C．據圖推想，擬南芥的突變體植物有可能缺乏識別蕓苔素的特異性受體D．農業生產中運用蕓苔素時須要考慮施用時間、處理部位和施用方式等因素答案A解析蕓苔素是人工合成的激素類似物，主要功能是通過調整植物基因組的表達以達到調整植物代謝的效果，并不參加代謝，A錯誤；據圖推想，施加不同濃度的蕓苔素對突變體植株的側枝生長無影響，推想擬南芥的突變體植物有可能缺乏識別蕓苔素的特異性受體，C正確。7．(2024·威海高三期末)探討發覺，側根只有在離根尖肯定距離的部位才能產生，且受主根生長的抑制，這種現象稱為根系頂端優勢。科學家用不同濃度的IBA(吲哚丁酸)、KT(激烈素)處理棉花幼苗，5天后統計結果如下表所示(只列出部分數據)。下列說法錯誤的是()處理類型及濃度(mg/L)主根長度(cm)單株側根數/條比照組8.020.0IBA1.07.525.1IBA2.07.225.0IBA2.0＋KT1.07.629.2IBA2.0＋KT5.09.826.0KT1.08.519.2KT5.08.614.2A.單獨施加IBA，在肯定程度上能消退根系頂端優勢B．單獨施加KT，在肯定程度上能抑制側根的發生C．共同施加不同濃度的IBA和KT，均能在肯定程度上消退根系頂端優勢D．單獨施加IBA和單獨施加KT在促進主根生長方面表現為相抗衡作用答案C解析由表中數據可以看出，在單獨施用IBA時，單株側根數量比不施用時要多，說明單獨施用IBA可在肯定程度上消退幼苗根系的頂端優勢，A正確；依據表中數據可知，單獨施用KT時，單株側根數比不施用時要少，說明單獨施用KT，在肯定程度上能抑制側根的發生，B正確；由表中數據可以看出，施加IBA2.0＋KT5.0時，主根長度比比照組要長，說明施加IBA2.0＋KT5.0時不能消退根系頂端優勢，C錯誤；由表中可以看出當單獨施用IBA時，主根的長度比不施用時要短，說明IBA對主根的生長起抑制作用，而單獨施用KT時，主根的長度比不施用時要長，說明KT對主根的生長起促進作用，所以兩者在促進主根生長方面表現為相抗衡作用，D正確。8．茶樹常采納扦插繁殖。某探討小組為探究不同濃度三十烷醇(一種植物生長調整劑)對茶樹插條生根的影響進行了一組預試驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是()A．本試驗的自變量是三十烷醇的濃度，試驗中設有空白比照B．試驗結果顯示，濃度為15ppm的三十烷醇對茶樹插生根具有抑制作用C．若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度，在8～12ppm的濃度范圍增設試驗組即可D．用三十烷醇處理茶樹插條可采納浸泡法或沾蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液濃度高，所需處理時間長答案A解析與空白比照組比較可知，濃度為15ppm的三十烷醇對茶樹插條生根具有促進作用，B錯誤；若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度，須要在8～15ppm的濃度范圍增設試驗組，C錯誤；用三十烷醇處理茶樹插條可采納浸泡法或沾蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液濃度低，所需處理時間長，D錯誤。9．南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型，探討人員以某一種矮生南瓜突變體為試驗材料，進行了相關試驗，試驗結果如圖。下列敘述正確的是()A．生長素和赤霉素促進植物生長的機理相同B．1.5mM赤霉素對正常南瓜的促進作用約為5μM生長素的1.5倍C．赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點D．試驗結果表明該矮生南瓜突變體是激素不敏感類型答案D解析據圖示可知，赤霉素和生長素都可以促進正常南瓜莖的生長，但其促進生長的機理依據試驗結果無法得出，A錯誤；激素的促進作用效果要比較莖伸長量和比照組數據的差值，1.5mM赤霉素促進作用約為16(31－15)cm，5μM生長素的促進作用約為8(22－14)cm，故1.5mM赤霉素對正常南瓜的促進作用約為5μM生長素的兩倍，B錯誤；據圖分析可知，赤霉素對正常南瓜的生理作用不具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點，生長素對正常南瓜的生理作用均具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點，C錯誤；矮生南瓜突變體用赤霉素及生長素處理前后莖伸長量基本不變，表明該矮生南瓜突變體是激素不敏感類型，D正確。10．下列關于植物激素及植物生長調整劑的敘述，不正確的是()A．赤霉素處理大麥，可以促使大麥種子無須發芽就產生α-淀粉酶B．除草劑除去雙子葉雜草的原理是不同植物對生長素的敏感性不同C．連續大雨導致水稻傳粉失敗，噴灑相宜濃度的生長素類似物可防止減產D．持續干熱再遇陰雨，即將成熟的小麥種子易在穗上發芽是因為脫落酸削減答案C解析種植水稻的目的是收獲種子，連續大雨導致水稻傳粉失敗，噴灑相宜濃度的生長素類似物不能防止減產，C錯誤。11．為探究“萌發的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液(待測樣液)中，在相同且相宜條件下培育24h后，測量每段切段平均長度，結果見下表。下列相關敘述正確的是()生長素濃度(mg·L－1)00.0010.010.1110100待測樣液切段平均長度(mm)6.56.88.21012105.510A.該試驗遵循比照原則，待測樣液組和生長素0濃度組為比照組B．切段生長所需生長素的最適濃度為1mg·L－1C．該試驗不能體現生長素作用的濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點D．要進一步確定萌發小麥種子的生長素濃度，可將待測樣液稀釋10倍后再重復試驗答案D解析該試驗遵循比照原則，生長素0濃度組為比照組，待測樣液組為試驗組，A錯誤；該試驗生長素濃度梯度較大，切段生長所需生長素的最適濃度不肯定為1mg·L－1，應當在生長素濃度0.1mg·L－1～10mg·L－1之間，設置更小的濃度梯度探究切段生長所需生長素的最適濃度，B錯誤；生長素濃度為0作為比照組，生長素濃度為100時，對應的切段平均長度小于比照組，故體現了生長素的抑制作用，生長素濃度小于100時，對應的切段平均長度均大于比照組，故體現了生長素的促進作用，所以能體現生長素的生理作用具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的特點，C錯誤；待測樣液切段平均長度與生長素濃度0.1mg·L－1和生長素濃.1mg·L－1還是10mg·L－1，可以將待測樣液稀釋，重復上述試驗。若切段長度小于10mm(切段比原來的短)，則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg·L－1；反之就為10mg·L－1，D正確。12．下表為相宜濃度的α-萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA3)溶液對燕麥胚芽鞘生長的影響，胚芽鞘初始長度為2cm，據表分析，下列說法錯誤的是()試驗分組甲乙丙丁溶液種類(mg·mL－1)？GA3NAANAA＋GA3胚芽鞘長度(cm)410614A.NAA與GA3在胚芽鞘生長過程中具有協同作用B．若試驗用的NAA濃度為M，則改用低于M濃度的NAA時，胚芽鞘長度不肯定減小C．NAA與GA3是由植物體產生，能從產生部位運輸到作用部位，微量高效的有機物D．試驗的自變量為溶液種類不同，表中“？”處理方式為清水處理答案C解析由表格可知，表中丁組混合運用與乙、丙組單獨運用相比效果更好，說明NAA與GA3在胚芽鞘生長過程中具有協同作用，A正確；試驗用的NAA與生長素相類似，在最適濃度的兩側，會有促進作用相同的兩個不同濃度，在這兩個濃度之間促進作用會更大，故改用低于M濃度的NAA時，其促進作用可能會增加，因此胚芽鞘長度不肯定減小，B正確；NAA與GA3是人工合成的生長素和赤霉素類似物，不是植物產生的，C錯誤；據表