《那個星期天》課文解析與學習重點梳理一、作者簡介史鐵生（1951~2010），中國作家、散文家。代表作品有長篇小說《務虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等。二、課文背景《那個星期天》選自史鐵生的長篇小說《務虛筆記》第四章《童年之門》，是其中的一部分。課文寫了一個小男孩在一個星期天等候母親帶他出去玩的經歷，表現了小男孩由開始時的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現承諾而感到失望委屈的心理變化過程，同時也表現了母親的無奈以及對孩子的愛。三、課文結構第一部分（第1自然段）：概述“我”在“那個星期天”經歷了一場盼望。第二部分（第2~6自然段）：作者細致地描寫了“我”從滿懷期望、興奮雀躍到焦急、無奈，最終失望、委屈的過程。第2自然段：寫“我”滿懷期待地在那個星期天開始等待。第3自然段：繼續描寫了“我”一系列孩子氣十足的動作和心態，表現了“我”這時還有些雀躍的心情。第4自然段：直接點出了等待的時光“不好挨”，通過看云彩走、撥弄蟻穴、翻看一本“看了多少回的電影畫報”等動作打發時間，表現了“我”在等待中的無聊、無奈。第5自然段：描寫“我”緊跟勞作的母親，提醒她趕緊兌現承諾的一系列動作，表現了“我”在上午即將結束而自己盼望的出行還沒有實現時的急切心情，同時也暗示了母親迫于生活無暇顧及“我”的現實狀況。第6自然段：通過描寫母親勞作的繁多和光線的漸暗，暗示了這次盼望的無果而終。第三部分（第7自然段）：描寫了“我”的情緒郁積到頂點以致情感爆發的樣子。四、課文主題本文記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩卻未能如愿的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。五、表達情感的方法通過具體的事例表達情感：如第4自然段中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子……去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”通過跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看“看了多少回的電影畫報”四個事例來表現“這段時光不好挨”。通過內心獨白表達情感：如第5自然段中“真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？”和第6自然段中“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。”把心情融入景物中表達情感：如第3自然段“那是個春天的早晨，陽光明媚。”，第6自然段“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。”，第7自然段“我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。”和“男孩子兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。”六、重點字詞生字媚：嫵媚、明媚、獻媚、千嬌百媚磚：磚瓦、磚頭、磚坯、地磚、瓷磚蟻：雌蟻、工蟻、螞蟻、雄蟻叨：叨叨、叨嘮、念叨絆：絆倒、絆腳石、絆馬索、絆手絆腳絞：絞刑、絞殺、絞車、絞盤耽：耽誤、耽擱、虎視眈眈揉：揉搓、揉動、揉面、揉一揉綻：破綻、綻放、綻開、皮開肉綻搓：搓板、搓洗、搓衣服、搓手頓腳惶：驚惶、惶恐、惶惑、人心惶惶吻：親吻、吻別、吻合、唇吻偎：偎傍、依偎、偎貼、偎守多音字應：yìng（反應）yīng（應該）嚇：xià（驚嚇）hè（恐嚇）提：tí（提醒）dī（提防）綠：lǜ（綠色）lù（綠林好漢）近義詞盼望——渴望答應——答允想象——幻想耽擱——耽誤急遽——急速驚惶——驚慌消逝——消失荒涼——冷清反義詞答應——拒絕明媚——昏暗簡單——復雜縹緲——清晰漫長——短暫急遽——緩慢重點詞語解釋惆悵：傷感，失意。盼望：殷切地期望。明媚：（景物）鮮明可愛；（眼睛）明亮動人。停頓：（事情）中止或暫停；說話時語音上稍做間歇。原諒：對人的疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責備或懲罰。沉郁：低沉郁悶。縹緲：形容隱隱約約，若有若無。急遽：急速。驚惶：驚慌。消逝：消失。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。念念叨叨：因惦記或想念而在談話中提到。嚇唬：使害怕，恐嚇。依偎：親熱的靠著，緊挨著。七、問題歸納“我”的心情經歷了什么變化？答：“我”經歷了從等待開始時的萬分期待、心懷歡喜，到繼續等待時的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最后等待結束、期盼