全國教育科學規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障研究》一、課題基本信息課題名稱：鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障研究課題來源：自擬課題類型：教育科學研究課題負責人及主要成員：張三、李四、王五課題申報時間：2022年5月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國鄉村教育振興戰略的深入推進，農村小學生的教育問題越來越受到社會各界的關注。家庭教育作為學校教育的重要組成部分，對于農村小學生的全面發展具有重要意義。然而，由于農村地區經濟、文化、交通等方面的制約，農村小學生的家庭教育面臨著諸多困境，如家長教育觀念落后、教育資源匱乏、家庭教育方法單一等。因此，研究鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障問題，對于提升農村小學生的教育質量，促進農村教育公平，推動鄉村教育振興具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內外研究現狀（1）國內研究現狀國內關于農村小學生家庭教育支持的研究主要集中在以下幾個方面：一是農村家庭教育觀念的更新與轉變；二是農村家庭教育資源的整合與優化；三是農村家庭教育方法的創新與實踐；四是農村家庭教育政策的制定與實施。然而，現有研究對于農村小學生家庭教育支持的供給保障問題關注較少，缺乏系統性的理論框架和實踐路徑。（2）國外研究現狀國外關于家庭教育支持的研究起步較早，且取得了較為豐富的成果。主要研究內容包括：一是家庭教育支持體系的構建；二是家庭教育資源的開發與利用；三是家庭教育方法的創新與實踐；四是家庭教育政策的制定與實施。國外研究強調家庭、學校、社區等多方協作，注重家庭教育資源的整合與優化，為我國農村小學生家庭教育支持的供給保障研究提供了有益借鑒。發展趨勢（1）研究視角多元化隨著教育研究的深入，農村小學生家庭教育支持的研究視角將更加多元化，關注農村家庭、學校、社區等多方因素對農村小學生教育的影響。（2）研究內容系統化農村小學生家庭教育支持的研究將更加注重系統性的理論框架和實踐路徑，為農村小學生家庭教育支持的供給保障提供科學依據。（3）研究方法多樣化農村小學生家庭教育支持的研究方法將更加多樣化，結合定量、定性等多種研究方法，提高研究的科學性和實用性。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障問題，為農村小學生教育質量的提升提供理論依據。（2）構建農村小學生家庭教育支持的供給保障體系，為農村小學生家庭教育資源的整合與優化提供實踐路徑。（3）提出農村小學生家庭教育支持的政策建議，為農村教育政策的制定與實施提供參考。研究內容（1）農村小學生家庭教育支持的需求分析分析農村小學生家庭教育支持的需求，包括家庭教育觀念、教育資源、教育方法等方面的需求。（2）農村小學生家庭教育支持的供給保障體系構建構建農村小學生家庭教育支持的供給保障體系，包括家庭、學校、社區等多方協作的機制、家庭教育資源的整合與優化、家庭教育方法的創新與實踐等。（3）農村小學生家庭教育支持的政策建議提出農村小學生家庭教育支持的政策建議，包括家庭教育政策的制定與實施、家庭教育資源的投入與保障、家庭教育方法的推廣與應用等。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解農村小學生家庭教育支持的研究現狀和發展趨勢。（2）調查研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集農村小學生家庭教育支持的相關數據，分析農村小學生家庭教育支持的需求和供給保障問題。（3）案例研究法：通過典型案例分析，總結農村小學生家庭教育支持的實踐經驗，為構建農村小學生家庭教育支持的供給保障體系提供借鑒。研究路徑（1）確定研究問題：明確鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障問題。（2）收集相關數據：通過文獻研究、調查研究、案例研究等方法，收集農村小學生家庭教育支持的相關數據。（3）分析研究數據：對收集到的數據進行整理、分析，揭示農村小學生家庭教育支持的需求和供給保障問題。（4）構建供給保障體系：基于研究數據和分析結果，構建農村小學生家庭教育支持的供給保障體系。（5）提出政策建議：根據供給保障體系，提出農村小學生家庭教育支持的政策建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇關于鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障研究的學術論文。（2）構建一套農村小學生家庭教育支持的供給保障體系。（3）提出一系列農村小學生家庭教育支持的政策建議。成果形式（1）學術論文：在核心期刊上發表關于鄉村教育振興背景下農村小學生家庭教育支持的供給保障研究的學術論文。（2）研究報告：撰寫一份關于農村小學生家庭教育支持的供給保障體系的研究報告。（3）政策建議：形成一份關于農村小學生家庭教育支持的政策建議報告。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年5月-2022年6月：確定研究問題，收集相關文獻，進行文獻研究。（2）2022年7月-2022年8月：設計調查問卷，進行問卷調查，收集調查數據。（3）2022年9月-2022年10月：進行訪談，收集訪談數據。（4）2022年11月-2022年12月：整理、分析研究數據，撰寫研究報告。（5）2023年1月-2023年6月：構建農村小學生家庭教育支持的供給保障體系，提出政策建議。（6）2023年7月-2024年6月：撰寫學術論文，修改完善研究報告和政策建議報告。（7）2024年7月-2024年12月：提交研究報告、政策建議報告和學術論文，進行結題驗收。人員分工（1）張三：負責課題的整體策劃、研究問題的確定、文獻研究和政策建議的提出。（2）李四：負責調查問卷的設計、問卷調查的實施和數據整理、分析。（3）王五：負責訪談的實施和數據整理、分析。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻檢索費：1000元（2）問卷調查費：2000元（3）訪談費：1000元（4）數據分析費：2000元（5）報告撰寫費：3000元（6）論文發表費：1000元（7）其他費用：1000元總計：10000元設備需求（1）計算機：用于文獻檢索、數據分析和報告撰寫。（2）打印機：用于打印調查問卷、訪談提綱和報告。（3）錄音筆：用于訪談錄音。（4）掃描儀：用于掃描訪談記錄和報告。九、參考文獻（略）全國教育科學規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業院校管理人員和一線教師、企業管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析