第二節山岳的形成（一）褶皺山一、褶皺山、斷塊山與火山1、褶皺巖層形態地形判斷依據巖層出露特征背斜向斜巖層向上拱起巖層向下彎曲（未受侵蝕）成為山嶺，（久經侵蝕）成為谷地中心巖層較老兩翼巖層較新中心巖層較新兩翼巖層較老巖層從中心向兩側由老到新對稱分布巖層從中心向兩側由新到老對稱分布（未受侵蝕）成為谷地，（久經侵蝕）成為山嶺（一）褶皺山

了解地質構造規律，對于找礦、找水、工程建設等有很大幫助。一、褶皺山、斷塊山與火山3、了解地質構造規律的意義1、褶皺2、褶皺山由背斜或向斜發育而成的山嶺和谷地的統稱思考：找石油和天然氣應在什么地質構造中找？（二）斷塊山1、斷層的形成

巖體發生破裂后，如果兩側的巖體沿斷裂面發生明顯的位移，就形成了斷層。2、斷塊山

由斷層發育而成的山嶺和谷地，統稱為斷塊山地，簡稱斷塊山。*相對上升的巖體——形成山嶺或高地*相對下降的巖塊——形成谷地或低地P81活動：假如你是一位地理愛好者，到野外考察不同的山，你會怎樣區別褶皺山與斷塊山呢？（三）火山（三）火山組成火山錐火山口（一）褶皺山一、褶皺山、斷塊山與火山（二）斷塊山（三）火山第二節山岳的形成二、山岳對交通運輸的影響二、山岳對交通運輸的影響1、影響交通運輸線路的結構2、影響交通運輸線的選址3、影響交通運輸的形態（一）褶皺山一、褶皺山、斷塊山與火山（二）斷塊山（三）火山第二節山岳的形成二、山岳對交通運輸的影響1、影響交通運輸線路的結構2、影響交通運輸線的選址3、影響交通運輸的形態阿爾卑斯山喜馬拉雅山落基山安第斯山東非裂谷帶大西洋海溝--島弧鏈碰撞大陸板塊大陸板塊大陸板塊大洋板塊形成山脈形成海溝、島弧、海岸山脈（消亡邊界）張裂形成裂谷、海洋（生長邊界）阿爾卑斯山喜馬拉雅山落基山安第斯山東非裂谷帶大西洋海溝--島弧鏈板塊運動與褶皺山系1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭2、教育人就是要形成人的性格?！獨W文3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術?！K霍姆林斯基5、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備?！猂.M.H.10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯11、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性?！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德?！諣柊吞?3、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質?！K霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金15、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基17、教育能開拓人的智力。——賀拉斯18、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女?！商?9、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一