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文檔簡介

來吸引學生參加到活動中來。(1)根據學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。(2)適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積積極性;創設危險情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞;教師經常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在(三)、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到"玩得有勁";對那些動作發展較差的學生則降低動作要求，讓他們也(四)、設置一定的難度和困難情境，培養學加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教的責任，也爭取在教學方面取得的進步!一切都已過去，新的開始又于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行每天下午的十分千米跑和每個周六下午的兩節訓練課由我親自個新臺階，比歷年成績都要好;特招有很大收獲，特長生石曉欽和李錄，對學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用;在我校第二屆田徑運動會上我被評為優秀裁判員;我們體育組輔導的大型秧歌表受到市領導的一致稱贊;我所帶領的教師女子排球隊

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