2025屆湖北省高中高三上學期第一次聯考歷史檢測模擬試題

祝考試順利

注意事項：

1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼

貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂

黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、

草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

1.右圖為吳王夫差在公元前486年開鑿的邢溝人工運河

圖。《太平寰宇記》記載：“吳將伐齊，北霸中國，自

廣陵掘江通淮，運糧之水路也。”又《水經注》記載：

“中瀆水（邢溝）自廣陵北出武廣湖東，陸洋湖西……下

注樊良湖，東北出博芝、射陽二湖……乃至山陽矣。”

由此可見，邛溝的開鑿

A.旨在加強南北經濟文化交流

B.促進當時江南農業快速開發

C.反映春秋時期歷史發展態勢

D.使吳越地區成為工商業中心

2.秦朝統一全國后，經群臣爭議，秦始皇否定分封子弟的

提議而全面推行郡縣制。漢初“以海內初定，子弟少，

激秦孤立亡藩輔，故大封同姓，以填（鎮）天下”。這說

明秦漢時期

A.地方行政建置趨于更加合理完善

B.對地方治理方式存在著認知分歧

C.郡縣制帶有削弱王室的嚴重弊端

D.分封制有利于拱衛王室以安天下

3.唐朝均田制規定丁男（21至59歲）和十八歲以上的中男（18至20歲），各授可傳后代的永業

田二十畝，死后歸還國家的口分田八十畝。還特別規定：老男（60歲以上）、篤疾人、廢疾

人各授口分田四十畝，寡妻妾各授口分田三十畝。這些規定

A.有利于維護社會穩定B.保障了農民的土地所有權

C.消除了土地兼并現象D.體現性別平等和社會公正

4.下表是唐朝至宋元時期有關契約的記述。這反映了

時期史料記述

唐《唐律》：“諸負債，違契不償，一（同匹）以上，違二十日笞二十，二十日以上加一等”

宋政府規定訂立買賣契約應由先問親鄰、榆錢印契、過割賦稅、原主離業四個環節組成

元法律要求“經官給據”才能進入契約訂立的其他程序

A.經濟發展使契約制度逐漸成型B.契約訂立的程序日漸完善

C.法律條款保證了契約制度實施D.政府對契約信用監管加強

5.乾隆年間的湖北省《房縣志》記載：“遠山有賴可以為糧者"''洋芋（土豆）、花養、需有

谷、亂草谷，若逢六七月大旱，則山中以上四物大收”。這一記載主要表明外來物種

A.適宜貧瘠土地上種植B.改變了南方的飲食結構

C.有利于災年療饑救荒D.級解了嚴峻的人地矛盾

6.王韜(1828——1897)認為物質和制度文化屬于“器”的范疇，易相通，而屬于“道”的中

西精神文化則較難相通，故提出“道不能即通，則先假器以通之”。由此可見，王韜

A.注重傳統文化的適時改造B.主張建立君主立憲制度

C.仍然堅持中體西用的觀念D.未對中西文化理性思考

7.清初，民眾被不同的身份制體系所分割，如土著與客籍，民人與旗人等，且權利和義務均

不同。宣統元年(1909)頒布的《城鎮鄉地方自治章程》規定，在固有城鎮鄉地理空間內，

凡是有住所或租賃寓所者，原有身份“不論本籍、京旗、駐防或流寓”，皆定為本城鎮鄉

居民，享有一定的地方權利，并履行明確的地方義務。由此推斷，清朝末年

A.傳統社會等級秩序遭到破壞B.社會階層的流動性不斷減弱

C.對基層社會的控制逐漸加強D.城鄉管理體制實現了近代化

8.1926年至1927年間，農民運動在全國多個省份展開，但整體發展呈不平衡狀態，如下圖。

與農民協會會員數密切相關的因素是

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湖山陜廣江河四福山廣安熱察山

南東西東西南川建西西徽河哈東

1927年全國農民協會會員數(單位：人)爾

A.國共合作的正式形成B.中國共產黨的獨立領導

C.北伐戰爭的勝利進軍D.北洋軍閥的統治被推翻

9.1941年前后，由于日軍的瘋狂掃蕩，以及黃土高原本身惡劣的自然條件和自然災害，

加之當時黨內沒有充分認識到經濟的重要性，使得邊區經濟陷入重大危機。為此，中

國共產黨

A.開展大生產運動B.以“三三制”建政

C.發動戰略大反攻D.實行減租減息政策

10.1956年中共八大開幕詞中，毛澤東提出，同社會主義陣營國家繼續保持友好合作關

系；同其他愛好和平的國家加強團結；同愿意和我們和平相處的國家（無論），建

立正常的國家間外交關系；對于亞非拉國家的民族獨立解放運動，以及世界上的和

平運動、正義斗爭給以積極的支持。從毛澤東的主張可以看出，當時我國

①已放棄建國初“一邊倒”的外交政策②以和平共處五項原則為外交準則

③已彰顯出社會主義大國的責任擔當④“三個世界”理論已經醞釀成熟

A.①②③④B.②③④C.①③④D.②③

11.下圖反映了人類早期文明發展的部分情況。據此可推斷

文字的出現

約公元前3000??前2000年約公元前2000-前1000年

字母文字線形文字甲骨文

楔形文字象形文字圖畫文字A

港尼基）皓代克里特）兩朝）

（古代兩河流域）咕代埃及）皓?代印度）

延續消失延續

消失消失消失

*-希臘字母、拉丁字母、L漢字

阿拉馬字母

A.文字的出現是文明產生的前提B.自然環境決定文字的發展狀況

C.內陸文明更有利于文字的傳承D.文明發展呈現相似性與多樣性

12.1293年，佛羅倫薩城市共和國制定《正義法規》，規定長老會議為最高管理機關，由7

個“肥人行會”各選代表1人和14個“瘦人行會”共選2名代表組成。禁止有惡名的貴

族家族成員擔任政府官職。未加入行會的勞苦大眾則無任何政治權利。這一法規

A.顯示了基層社會對正義的追求B.推動近代歐洲民族國家的形成

C.成為近代西方法律制度的淵源D.反映歐洲社會正處于轉型時期

13.在《1844年經濟學哲學手稿》中，馬克思就已在關注“各國人民未來的生活”。而在

《共產黨宣言》中，馬克思和恩格斯進一步強調“各國人民之間的民族隔絕和對立日

益消失”，并提出了“全世界無產者，聯合起來”的偉大口號。這說明

A.社會主義從空想發展成科學B.馬克思主義具有人民性特征

C.工人運動進入暴力革命階段D.無產階級革命的條件已成熟

14.1899年美國《賈奇》雜志刊登了一幅漫畫（見下圖），描繪1783—1899年間，山姆大叔從

一個手無縛雞之力的幼童逐步成長為高大健壯乃至肥胖的成年男子，從身無長物到持有

簡單工具進而到持有槍械、鐵甲艦等武器裝備的形象。該漫畫創作最可能回應的問題

是，美國

Andnowall

ihenations

areanxious

1899TheU.S.wascometobe

intopossessionofvaluablefriendly

17831803181918611898colonies:CubaPhilippinesteamsto

13states17states22stales34stales48stalesPorto-RicoUncleSam.

注：states,州。漫畫下第六樞文字內容為：“1899年，美國獲得了寶貴的殖民地古巴、

菲律賓、波多黎各。”第七框內容為：“現在，所有國家都亟不可待地向山姆大叔表示

友好。”

A.是否保持與英國的關系B.是否對外締結軍事聯盟

C.是否需要遏制壟斷資本D.是否繼續對外擴張勢力

15.20世紀末冷戰結束后，美國社會要求改寫歷史的呼聲日益高漲，南方邦聯領袖人物、歷

史上阻撓黑人獲得選舉權的大法官、把奴隸制帶入北美的航海家哥倫布等人的許多雕

像，幾乎都無一幸免地“被移除”“被破壞”；甚至白人視角的好萊塢影片《飄》也受

到黑人觀眾的嚴厲批評。這表明美國社會

A.新舊歷史觀念的對立加劇B.反全球化思潮影響擴大

C.族群分裂加劇了社會矛盾D.消除種族歧視成為共識

二、非選擇題：本題共4小題，共55分。

16.【貨幣發行與國家治理】（15分）

材料一兩宋的幣制以錢為主，白銀地重要起來了，紙幣也產生和得到推行。在北

宋，大抵開封府等十三路專用銅錢；成都府路等四路專用鐵錢；陜府西路和河東路則銅

鐵錢兼用。在南宋前期有兩百三十六、后期有四百一十六處獨立的鑄錢單位。宋錢的分

大小，一般都有小平錢和折二錢兩種，往往另有折三折五和當十錢。南宋還有當百錢。

宋朝才真正流行年號錢，差不多每改一次年號就鑄一種錢，只有極少數的例外。兼之錢

名有時稱通寶，有時稱元寶，有時一種錢兼有通寶和元寶。北宋錢文有篆書、有隸書、

有真書、有行書、有草書、有瘦金體。一般說來，每種錢至少有兩種書體，有時有三

種。

——摘編自彭信威《中國貨幣史》

材料二洪武八年（1375年）發行“大明通行寶鈔”之后，明朝下令禁止金銀流通，后

來連銅錢也一并禁止，專行紙鈔。可是由于明朝實行鈔法，并無貴金屬或實物作為發鈔準

備，寶鈔在流通中投放多而回籠少，兌換新舊鈔的秩序混亂且價格懸殊，加之寶鈔制作簡

陋，易于偽造，紙幣充斥市場，

超過了社會商品流通實際的貨幣需求量，造成通貨膨脹，寶鈔日益貶值。實際上，自

成（化）弘（治）年間以后，民間對寶鈔的不信任感增強，寶鈔已失去貨幣的信譽和價值，

民間支付所用主要是白銀，寶鈔不能流通，鈔法也就形同虛文了。

——摘編自陳昆《寶鈔崩壞、白銀需求與海外白銀流入》

（1）根據材料一，概括兩宋貨幣發行的特點。（7分）

（2）根據材料并結合所學，指出從宋朝到明朝紙幣地位的變化，并說明紙幣在明朝逐漸

退出市場的原因。（8分）

17.【近代教育變革】（14分）

材料一19世紀70、80年代，洋務派人士創辦技術實業學堂，培養洋務活動所需的

各類專門人才。1901年，《教育世界》第11期刊登的《實業學校令》中稱“實業學校

之種類分為工業學校、農業學校、商業學校、商船學校及實業補習學校等”。之后，實

業教育在《欽定學堂章程》中出現，以及在《奏定學堂章程》中成體系實施也僅是延續

了這一分類，但宗旨相異。對實業教育的具體實施，《欽定學堂章程》未有明確規定，

只在《高等學堂章程》中提及于高等學堂之外得附設農工商醫等專門實業學堂，俾中學

卒業者亦得入之，又于商務盛處則設商業專門實業學堂，礦產繁處則設礦物專門實業學

堂，皆宜相度地方情形逐漸辦理。

材料二1912年頒布的《壬子一一癸丑學制》中除設立各級各類普通學校之外專設實

業類學校，其中乙種實業學校和甲種實業學校，分別與高等小學校和中學校平行。與大

學平行的專門學校，分類培養法政、醫學、藥學、農業、工業、商業、美術、音樂、商

船、外國語等高級應用型專門人才。1915年，第一屆全國教育會聯合大會針對清末設實

業學堂以來“實業不振、生計艱窘”“經費不足、人才缺乏”等問題，提出“增設籌

款”、增加甲種實業學校之數在各省學校中所占比例、擴充內容、實業學校所設科目應

根據地方之需、設備略能足用、學生程度能達到標準等辦法改善實業教育。

——以上材料均摘編自馬麗翔、張林雄《清末民初實業教育向職業教育的演進及

娉變評析》

（1）根據材料并結合所學知識，指出清末和民初實業教育的不同點。（6分）

（2）根據材料并結合所學知識，概括清末和民初實業教育發展的背景。（8分）

18.【英國殖民主義政策變化】（14分）

材料一英國的帝國權利意識源于其作為全球最大殖民帝國的歷史記憶。盡管美國獨立

戰爭削弱了英國的部分殖民地，但維多利亞時代（1837年至1901年）重新點燃了帝國的

擴張野心和榮譽感。許多英國自由主義者相信，英國應當在世界大國中占據主導地

位。“白人的負擔”這一理論為大英帝國的海外殖民事業提供了道德基礎和理論依

據。英國作家吉卜林認為，白人有責任“統治”“救化”土著居民。正如他在詩歌

《白人的負擔》中所言：“帶上白人的負擔，送你們最優秀的兒子去服務，去治理你

們被征服的人民。”

——摘編自錢乘旦主編《英帝國史》

材料二19世紀80年代以后，英國在非洲、印度和其他殖民地地區開展的現代化建

設包括道.路、診所、學校和農業等，這些都被標榜為“文明使命”。英國的殖民統治

借此加以合法化。隨著殖民教育事業和精英政策的開展，英國在印度和非洲的殖民統治

逐步穩定下來。20世紀初，民族主義運動在殖民地風起云涌，迫使英國調整殖民宗主

國與被殖民者之間的關系，重塑一種全新的殖民形式，如通過間接統治和本地精英合作

的方式來鞏固其統治。

——摘編自尼爾?弗格森《帝國：英國如何塑造現代世界》

（1）根據材料一并結合所學知識，概括英國“白人的負擔”理論產生的歷史背景及其主要

內容。（8分）

（2）根據材料并結合所學知識，分析英國宣揚“白人的負擔”理論即“文明使命”帶來的

影響。（6分）

19.【歷史進步與創新實踐】（12分）

奧地利學者熊彼特首創“創新”概念至今，創新的內涵被闡釋為技術創新、制度創

新、理論創新三大類型。技術創新是基礎與前提，制度創新是保證與關鍵，理論創新則

是核心與靈魂。在人類歷史發展的長河中創新和實踐不斷改變著世界。例如：

類別事例

儒家思想、啟蒙思想、馬克思主義，以及眾多經濟學理論如自由主義、科學理論如牛頓定

理論創新

理，甚至文化理論等，都對歷史進步產生過“革命性”影響

中外國家制度、社會治理體系無不趨時更新，中國古代的中央集權制、西方資本主義民主

制度創新

制、中外選官制度、中外法律制度，和各種經濟文化制度在揚棄中發展

生產技術和工具發明、技術革命與生產制度、商業經營模式、城市管理方式、交通變革、醫

技術創新

療進步，都承載著人類歷史經驗和現實經驗的升華

在上述三種類型中任選其一，圍繞一個或多個事例，結合所學知識，自擬論題，展開

論述。（要求：觀點正確，史論結合，表述成文）

歷史答案與解析

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一

項是符合題目要求的。

1.【正確答案】C

“吳將伐齊，北霸中國，自廣陵掘江通淮，運糧之水路”，這段話反映邢溝開通的直接目

的，深層次反映春秋時期各地政治、經濟、文化聯系加強的歷史趨勢，所以C項正確。邪

溝最初為軍事運河，A項錯誤；江南農業快速開發不符合時代特征，B項錯誤。使吳越地

區成為工商業中心無史實依據，D項錯誤。

2.【正確答案】B

秦漢之際，地方行政制度的演變充斥著爭論和分歧，所以B項正確。漢代郡國并行在一定

程度上是倒退，一定范圍恢復分封制帶來危害，A項錯誤。郡縣制實現中央對地方的直接

管理，有利皇權加強，分封制最初有拱衛王室以安天下的作用，因自主權過大易于發展到

威脅中央的程度，所以C、D項錯誤。

3.【正確答案】A

唐朝均田制規定丁男和中男按例授田外，還特別對老男、篤疾人、廢疾人、寡妻妾授田，

有利于維護社會穩定，故選A項。均田是土地國有制，不是農民的土地所有制，對老男、

篤疾人、廢疾人、寡妻妾授田顯系出自對弱勢群體給予生存的社會保障，這些規定不能消

除土地兼并現象，不在于體現性別平等和社會公正，故B、C、D三項不符題意。

4.【正確答案】D

材料反映了唐、宋、元政府對契約信用的監管逐步加強，故D項正確。材料無法反映商品

經濟發展使契約制度逐漸成型、契約訂立和實施的程序日漸完善、法律條款充分保證了契

約制度實施等，故A、B、C項不能選。

5.【正確答案】C

此題含湖北歷史元素。洋芋（土豆）屬外來物種，若逢六七月大旱，山中大收表明外來物種有

利于災年療饑救荒，故選C項。洋芋適宜在貧瘠土地種植、改變中國人的飲食結構、緩解

嚴峻的人地矛盾，但不完全符合題意。

6.【正確答案】A

王韜認為中西文化在物質、制度和精神方面都是相通的，并主張學習西方進而解決當時的

社會問題，故是注重傳統文化的適時改造，選A；材料沒有反映王韜在政體方面的主張，B

錯誤；王韜突破中體西用的觀念，C錯誤；結合所學我們知道當時主張學習西方實質上是

一種理性的表現，故D錯誤。

7.【正確答案】A

《城鎮鄉地方自治章程》規定，在固有城鎮鄉地理空間內，凡是有住所或租賃寓所者，原

有身份“不論本籍、京旗、駐防或流寓”，皆定為本城鎮鄉居民，享有一定的地方權利，

并履行明確的地方義務。這種與傳統身份體系不同的新規定說明舊的社會等級秩序被破

壞，故選A；當時社會階層的流動性增強而非不斷減弱，排除B；城鎮鄉居民，享有一定

的地方權利，并履行明確的地方義務無從得出對基層社會的控制在加強、城鄉管理體制實

現了近代化的結論，排除C、D項。

8.【正確答案】C

1926年至1927年間，農民運動在全國多個省份展開，從時間和階段特征上判斷，只有C

項符合題意。

9.【正確答案】A

材料中體現的共產黨面臨的危機主要是經濟問題，排除B和C,實行減租減息政策主要是

擴大和鞏固抗日民族統一戰線，排除D。大生產運動是抗日戰爭時期中國共產黨領導抗日

根據地軍民開展的以自給為目標的大規模生產自救運動，故選A。

10.【正確答案】D

中蘇關系惡化是在50年代后期到60年代中期，兩國關系惡化后一邊倒外交政策真正意義

上結束，故①錯誤。“三個世界”理論由毛澤東在1974年首次提出，故排除④。正確選

項D。

11.【正確答案】D

據材料信息并結合所學可知，幾乎所有早期文明都發明了某種形式的文字，這些文字系統

在形式上有所不同，體現出早期文明的多樣性；但它們都滿足了記錄信息、交流想法和傳

承知識的基本需求，又體現出早期文明的統一性，故選D項。農業的出現是人類從游牧生

活向定居生活轉變的關鍵，是文明產生的前提，排除A項；自然環境是文字產生的最基本

因素，對文字的發展也有著重要影響，但不是決定性的，排除B項；材料涉及文字在內陸

和海洋文明的情況，但沒有進行比較，無法得出C項結論。

12.【正確答案】D

《正義法規》標志著佛羅倫薩從貴族統治向富商、銀行家和行會上層分子掌權的轉變，這

一轉變是歐洲從封建主義向資本主義過渡的重要一步，所以D項正確。羅馬法是近代西方

法律制度的淵源，信仰改革推動近代歐洲民族國家的形成，這是共識。未加入行會的勞苦

大眾無任何政治權利，故不能顯示了基層社會對正義的追求。因此其它三項可排除。

13.【正確答案】B

據材料可知，《1844年經濟學哲學手稿》和《共產黨宣言》均涉及了馬克思主義關注人、

關注人類解放等內容，貫穿著人民情懷，具有人民性的特征，故選B項。社會主義由理想

到科學的標志是《共產黨宣言》的發表，與前者無關，故排除A項；據材料，僅

《共產黨宣言》涉及暴力革命手段，且并不是工人運動進入暴力革命階段的標志，排除C

項；結合所學知識可知，當時資本主義仍處于迅速發展狀態，無產階級革命的條件并沒有

成熟，排除D項。

14.【正確答案】D

本題中漫畫名為“反擴張主義者的教訓”，創作于1899年美西戰爭之后。材料通過圖文

對漫畫進行了介紹，主要是1783—1899年間美國的成長史，解題時要注意一些重要信

息，如時間、成長歷程包括裝備的演變及結果等。美國對外長期奉行孤立主義，對外締結

軍事聯盟言之太過，保持與英國的關系和遏制壟斷資本無從體現。考慮漫畫創作的時間，

特別是配文最后內容“現在，所有國家都亟不可待向山姆大叔表示友好”，可見作者是贊

成美國擴張的，是對當時美國有關是否繼續對外擴張討論的回應，進而推斷最佳選項是D

項。

15.【正確答案】A

根據材料可知，美國社會出現了普遍的反思和否定奴隸制和與奴隸制有關的歷史人物的思

潮，表明傳統的歷史觀念受到沖擊，新的歷史觀念正在形成，兩者間的對立加劇，故選

A；材料與反全球化浪潮無關，排除B；材料未體現族群分裂，排除C；選項D與事實不

符，可以排除。

二、非選擇題：本題共4小題，共55分。

16.【正確答案】（1）特點：貨幣幣材的種類多，銅錢、鐵錢、紙幣、白銀并用；貨幣的使用帶

地方性色彩；鑄錢單位眾多；小平錢和大錢長期并存；年號錢流行，錢名不一:錢文書體

多樣。（一點2分，四點7分）

（2）變化：宋朝產生推行，明初專行紙鈔，明朝后期退出市場。（2分）

原因：①紙幣發行理論和技術尚不成熟，或紙幣存在發行無準備金、新舊兌換不合理和易

于偽造等嚴重問題，導致失去信譽和價值。②新航路開辟后，海外白銀大量流入，滿足長

途和大額貿易需求。③一條鞭法賦役征銀政策的打擊。（每點2分，共6分）

（1）根據材料一中“兩宋的幣制以錢為主，白銀地重要起來了，紙幣也產生和得到推行”

“在南宋前期有兩百三十六、后期有四百一十六處獨立的鑄錢單位”等材料完成第一問。

（2）根據材料“明朝實行鈔法，并無貴金屬或實物作為發鈔準備”“寶鈔在流通中投放多

而回籠少，兌換新舊鈔的秩序混亂且價格懸殊，加之寶鈔制作簡陋，易于偽造”等，并結

合所學完成第二問。

17.【正確答案】（1）清末發展實業教育的目的是“富國強兵”、維護清政府統治，民國初年是

為了富國裕民、培養人才以滿足民族工商業發展及解決個人生計；清末實業教育的內容主

要包括農工商船四類.民初則包括一切可以學習的實用技藝以及專門教育；清末實業教育

的對象側重少數專門人才，而民初則面向大多數學生；清末實業教育或屬洋務活動專設，

或為高等學堂附設，而民初具有與高小、中學、大學平行的地位。（每點2分，三點6分）

（2）洋務運動興起和教育革新；清末“新政”進行教育改革；中華民國成立后對興辦實業的

鼓勵；西學和西方教育模式傳入；民族危機加深；實業救國風潮；民族經濟發展對人才的

需求不斷增加。（每點2分，四